《教師文學(xué)》2020年5、6月合刊：疲倦（中篇小說）

荒原的馬蹄聲

一 早晨6點(diǎn)，天還沒亮，趙老師被響亮的喇叭聲和此起彼伏的口號聲吵醒了。 他以最快的速度洗漱穿戴好，然后輕輕地打開女兒的房門，輕輕地進(jìn)去，把一張紙條和一個(gè)銀行卡放在床頭柜上。 那紙條上寫著：雁兒，今天是你去醫(yī)院做復(fù)查的日子。爸爸要上班，不能陪你，你自己去，路上乘車走路都要小心。要穿厚一點(diǎn)，千萬不要感冒了。你知道，感冒對你很危險(xiǎn)的。你的早餐熱在電飯鍋里。中午回家吃，你是不能在外面亂吃東西的。昨天保險(xiǎn)公司的賠付款下來了，都在卡里。 放好紙條和銀行卡，他定定地看著女兒依然有些浮腫的臉。 他就這么一個(gè)女兒，妻子早逝，父女二人相依為命好些年了。女兒是他的希望和寄托。誰曾想，一向活潑陽光的女兒，大二時(shí)竟然患上了系統(tǒng)性紅斑狼瘡腎炎！他清楚地知道，這個(gè)病對一個(gè)22歲的年輕女孩來說意味著什么。他忍住了心中的所有痛苦，任誰也不告訴，只是默默地為女兒做著他能做的一切。 大約一分鐘后，他輕輕地退出了女兒的房間。 走出宿舍樓，來到體育場，一陣?yán)滹L(fēng)吹得他打了個(gè)哆嗦。抬頭看看天，陰沉沉灰黑灰黑的，看樣子又要下雪。 這時(shí)候，全校三千多學(xué)生已經(jīng)在足球場上排成了60幾個(gè)整齊的方陣，一點(diǎn)聲音都沒有。 他快步走到最右邊的高三陣營，站到教師隊(duì)伍的末尾。他發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生手上都拿著語文書或英語書。這是要干什么呢？他很是疑惑。 前面的高三4班班主任陳彩霞老師回過頭來，對他說：“這校長，今天怕是又要弄出什么新花樣來?！?lt;br>他沒有回答，只是輕輕地嘆了口氣，搖了搖頭。 校長站在開運(yùn)動(dòng)會時(shí)用的主席臺上，左手拿話筒，右手拿著一本書在空中一揮，“同學(xué)們，從今天開始，你們的早讀不再和以前一樣了，要在這里，要在這足球場上讀。當(dāng)然啦，下雨除外?！?lt;br>“轟”地一下，學(xué)生隊(duì)伍里暴出了雜亂的聲音。 他聽到前面一位男老師在叫：“想一出是一出，想怎么弄就怎么弄，事前連個(gè)招呼都不打，這還讓人活不。真是瞎搞！” 校長的聲音提高了8度，洪亮地在體育場上回蕩：“安靜！請安靜！” 待全場重新靜下來，校長才又繼續(xù)說：“同學(xué)們，為什么要在這里早讀？因?yàn)樵谶@里，你會很精神，絕對不會像在教室里那樣打瞌睡。另外，讀書的時(shí)候，要把書舉過頭頂，眼睛盯著書，大聲地朗讀。為什么要這樣呢？這是有科學(xué)根據(jù)的?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，這樣的姿勢有助于提高人的記憶力。你們讀的東西記得牢，將來考試就有好成績，懂嗎？” 學(xué)生中又是一陣議論，只是聲音比剛才輕了些。老師們也在交頭接耳。 過了大約兩分鐘，議論聲漸漸沒了，校長喊道：“現(xiàn)在，全體同學(xué)把書舉起來，每個(gè)班按你們科代表布置的內(nèi)容開始早讀。你們不要偷懶，我們每個(gè)年級都成立了專門的早讀巡查小組。要是查到你不合要求，會扣你的分，扣你們班級的分！好，開始！” 學(xué)生們都把書舉過頭頂，開始讀了起來。但是，聲音有的高有的低。有少數(shù)學(xué)生還在你看我我看你，并沒有開口。 校長又喊：“大聲，要大聲！各年級巡查小組開始檢查，查到誰不讀或者聲音小，都給我請到臺上來讀！” 這一下，所有的學(xué)生都大聲地讀了起來。一時(shí)間，漢語的聲音，英語的聲音，男聲女聲，全匯聚起來，震蕩起來。 空中，大團(tuán)大團(tuán)的雪花飄了下來，并且越來越密集。 校長站在主席臺上，一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)指揮若定的將軍。而臺下呢，就是他的大軍。這個(gè)學(xué)校，整個(gè)就像一座軍營。 趙老師突然想，這時(shí)候，如果有人剛好乘飛機(jī)從這里的上空經(jīng)過，一定會發(fā)現(xiàn)，這場景，既壯觀，又透著幾分詭異。整個(gè)地球上，哪個(gè)學(xué)校會有這樣的場面呢？ 二 新奇的早讀完了，趙老師剛回到辦公室，便接到一個(gè)電話，是校長要他去校長室一趟。 去校長室的路上，趙老師心里一直很不安。這校長到任不滿半年，對學(xué)生，對老師，總是花樣百出。這時(shí)候找他，不知是好事還是壞事。 他恨這種不安。這種不安源于他天生的敏感。敏感讓他在課堂上總能對課文作出一些別人想不到的解讀，憑著這個(gè)，他以前有好幾個(gè)學(xué)生受他的影響，現(xiàn)在已經(jīng)是有些名氣的作家詩人。也因?yàn)槊舾?，他總是對自己所教班級學(xué)生的包括成績在內(nèi)的各個(gè)方面的表現(xiàn)很在意。他的學(xué)生上名校的很多，教書30多年，他自己得到的榮譽(yù)也很多。不過，近些年，他發(fā)現(xiàn)得到的贊譽(yù)越來越少了，他似乎也越來越教不出好學(xué)生了。 其實(shí)，近來他也開始痛恨自己的敏感。都五十出頭的人了，還改不了。一輩子沒剩多少，還有什么事不能看淡的呢？ 經(jīng)過教學(xué)樓和辦公樓之間的花壇時(shí)，他停下了?；▔镉幸恢昀厦?，據(jù)說是上世紀(jì)40年代這學(xué)校成立時(shí)栽下的。這時(shí)候，紅色的花兒開得正好，每一朵上面都積了雪。 這會兒，雪停了，天空竟然裂開了一道縫，透出了絲線般的亮亮的陽光。在陽光的照射下，梅花和花上的雪都很晶瑩。 幾只蜜蜂在梅花的花蕊里采蜜。他看蜜蜂的方向正好逆光，蜜蜂的身體和扇動(dòng)的翅膀都是透明的，像昨晚陪女兒看的動(dòng)畫片里飛翔的小精靈。真是的，都20多歲的人了，還是和小時(shí)候一樣喜歡看動(dòng)畫片。怪不得人都說這是個(gè)讀圖時(shí)代，懶于思考是普遍現(xiàn)象，連他一向引以為驕傲的女兒也這樣。前些年網(wǎng)上還流行這樣的話呢，思想有多遠(yuǎn)你就給我滾多遠(yuǎn)！ 一陣風(fēng)吹來，有些刺骨。下了兩天的雪，這會兒開始放晴，天反倒格外地冷。 他右手板著左手手指，數(shù)了數(shù)，離市里規(guī)定的統(tǒng)一放寒假的時(shí)間還有20天，加上高三考后補(bǔ)課，這個(gè)學(xué)期總共還有不到一個(gè)月?？炝?，他在心里說。 不知從什么時(shí)候開始，他開始老盼著放假，不愿意上班。以前，多久以前呢？那時(shí)候，他總是渴望走上講臺，放假長了，好些天見不到學(xué)生，就感覺不自在。他喜歡看臺下那些渴求和興奮的眼神。也不知是哪年哪月開始，臺下的那些眼神，慢慢地，渴求和興奮少了，疲倦和茫然多了。這種悄然發(fā)生的變化，讓他感到焦慮，有些手足無措。他開始拼命地搜尋和苦思新的教學(xué)方法，并將它們用到課堂上去。可是，他還是感到越來越力不從心。他覺得遇到了一堵墻，好高好大的一堵墻。他拼命地推啊推啊，那墻就是紋絲不動(dòng)。 他深深地吸了口氣。感覺空氣是凜冽而清新的，而梅花并沒有香味。雪卻輸梅一段香，難道古人說錯(cuò)了？ 他搖了一下頭，緊了緊大衣，把雙手交疊著攏進(jìn)袖子里，朝辦公大樓走去。 三 校長室的門開著，趙老師舉手在門框上輕輕敲了兩下。 校長把目光從電腦屏幕上移開，看著他，做了一個(gè)請進(jìn)的手勢，臉上有一絲難以捉摸的笑。趙老師走到辦公桌前，用手扶了扶眼鏡，看著校長。校長的臉挺光滑，透著紅潤，不像是近60的人。 校長的目光有些游移，只與趙老師對視了一瞬，就又去看電腦屏幕了。 大約過了三四十秒，校長右手離開鼠標(biāo)，將辦公桌上的幾張紙推到趙老師的面前。趙老師感覺這三四十秒漫長得像一個(gè)世紀(jì)。 “這是上次月考的成績，你看看?？赐炅宋覀冋?wù)劇！毙ｉL說。說話的時(shí)候，校長的目光還是沒有離開電腦屏幕。 看著校長的樣子，趙老師有些生氣。他在這所學(xué)校工作了30多年了，沒有人用這種態(tài)度對他，就是縣里市里，也沒有。他是縣語文中心教研組的組長，市語文中心教研組的副組長。30多年來，縣級的市級的，各種榮譽(yù)一大堆。 不過，近年來，他榮譽(yù)得少了，對榮譽(yù)也看淡了。所以剛才的生氣也就是一瞬間。 他搖搖頭，“校長，成績我就不用看了。每次考試完，我都會仔細(xì)分析每一位學(xué)生，每一道小題?！?lt;br>校長抬頭看著他，右手手指輕輕敲著那幾張紙，“趙老師，對你的工作態(tài)度我不懷疑。你是老教師了，可是你看看，你的班成績比一個(gè)臨時(shí)代課的老師都不如。我們這些領(lǐng)導(dǎo)臉上也不大好看啊?！?lt;br>他有點(diǎn)懵，“沒有啊，我的理科班，均分在12個(gè)理科班里最高。文科班的均分在文科里也是第一啊?！?lt;br>校長皺了皺眉，“趙老師啊，你那是老黃歷?，F(xiàn)在我們有更科學(xué)更先進(jìn)的評價(jià)方式，看雙線吻合率。誰的雙線吻合率高，就說明誰的成績好，誰的教學(xué)能力強(qiáng)！” “校長，雙線吻合率是個(gè)什么東西？”他倒抽了一口氣，問。他在網(wǎng)上看到過雙線吻合率這個(gè)詞，但沒有細(xì)看，更沒有細(xì)究。 “你不知道？所以趙老師啊，觀念很重要！”校長右手的手指在幾張白紙上重重地敲了兩下。 這次輪到他皺眉頭了，“愿聞其詳?！?lt;br>校長的目光像刀子一樣，“那我告訴你，比方說，你的班總分上了重點(diǎn)線多少人，這些人中，你的語文成績?nèi)绻忌狭酥攸c(diǎn)線，那就兩條線完全吻合，百分之百。懂了嗎？你看，上次月考，你的1班總分上預(yù)測重點(diǎn)線30個(gè)，而這30個(gè)人中語文上線才22個(gè)，差了8個(gè)啊，均分高有什么用？人家錢老師是個(gè)體育老師，臨時(shí)拉來代語文課，這你是知道的。他教的6班，總分上重點(diǎn)線22個(gè)，這22個(gè)中語文上線就有21個(gè)。你作何感想？” 其實(shí)，那個(gè)教體育的錢老師代高三語文課，在全校老師們的議論中已經(jīng)是個(gè)笑話，這事唯獨(dú)他做校長的不知道。這屆在高一招生時(shí)擴(kuò)招了一個(gè)班，班級數(shù)成了單數(shù)，語數(shù)英三科都少了半個(gè)老師。按理說，應(yīng)該多進(jìn)個(gè)老師來，但不知什么原因，這位新來的校長就是不同意。原來這個(gè)班是老校長親自上課，現(xiàn)在老校長走了，其他語文老師工作量都滿滿的，校長就讓那姓錢的體育老師來代課。為這事，教導(dǎo)主任還和校長大吵了一架。 校長在全校教師會上說，別看人家錢老師是教體育的，可人家是個(gè)文學(xué)愛好者，上語文課沒問題。人家有能力，就讓人家干嘛。話雖如此，后來的事情卻很是奇葩。那位錢老師上課，先是讓學(xué)生把教輔上的知識點(diǎn)和題目朗讀一遍，讀了之后劃出重點(diǎn)，然后就是背誦，連訓(xùn)練題的參考答案一起背。課堂上背不了的下課拉到辦公室背，背熟為止。作文就找?guī)灼獌?yōu)秀范文，也叫學(xué)生天天背，考試的時(shí)候照著套。 然而奇葩的事情還沒有完。到這學(xué)期的第三次月考時(shí)，這個(gè)錢老師教的高三6班，語文成績均分竟然是全年級最高的，比趙老師教的理科1班還高0.5分！這一下，所有的高三語文老師都傻眼了。校長借這個(gè)機(jī)會大肆宣揚(yáng)，并要把錢老師的一套做法當(dāng)做成功經(jīng)驗(yàn)在全校推廣。語文老師們在私下里憤憤不平?？捎惺裁从?？在這個(gè)一切唯分?jǐn)?shù)是瞻的年代，學(xué)生沒好成績，你有底氣和別人理論嗎？ 想起這些，趙老師心里有些氣惱，“對不住校長，我不明白你到底是什么意思。記得第三次月考的時(shí)候，錢老師教的班均分高，你不也表揚(yáng)他教得好嗎？” “此一時(shí)彼一時(shí)嘛。那時(shí)候，他剛教沒多久，班上均分能那么高，不該表揚(yáng)嗎？” “那這次呢？” “這次？這次的評價(jià)方式更科學(xué)嘛?！?lt;br>趙老師心里的火氣在慢慢地往上升，“不好意思，恰恰相反，我以為你的這套評價(jià)方法是不科學(xué)的。大多數(shù)學(xué)生各科發(fā)展是不平衡的，少數(shù)學(xué)生某科很弱，這很正常。我們備考是要讓學(xué)生總分上線，高考錄取也只認(rèn)總分。有時(shí)候，為了讓一個(gè)偏科嚴(yán)重的學(xué)生總分上線，太弱的科還要適當(dāng)讓一讓路。你現(xiàn)在強(qiáng)行要求每個(gè)學(xué)生的每一科都上線，既不現(xiàn)實(shí)也不科學(xué)?！?lt;br>“得得得，你打往?！毙ｉL顯出不耐煩的神情，“我不聽你那套理論。我只看上不上線?！?lt;br>這時(shí)，趙老師的犟勁又犯了，“對不住，請聽我把話說完。你強(qiáng)行要求每個(gè)學(xué)生的每一科都上線，這樣做，恰恰有可能讓一些學(xué)生總分上不了線！第二，你只看上線的學(xué)生，那些不能上線的學(xué)生就不管了？不管他們，一個(gè)當(dāng)老師的于心何忍？” 校長右手一擺，提高了音量，“這我管不著。我，你們老師，都得把精力放在那些能上線的學(xué)生身上，把勁一齊往那些學(xué)生身上使。領(lǐng)導(dǎo)家長問我們要成績，社會上看你考上了多少個(gè)重點(diǎn)。沒成績沒重點(diǎn)大學(xué)，省重點(diǎn)中學(xué)的牌子砸了，你就有臉面，就忍心？” “你……”趙老師語塞了。他感覺全身有些無力，慢慢退了幾步，在沙發(fā)上坐下，掏出一支煙點(diǎn)燃，狠狠地抽了幾口。 校長正要出聲制止，但看趙老師臉上有些傷心的表情，又忍住了。校長極度痛恨抽煙，他的大兒子就因?yàn)槌闊煴蝗撕α耍旧狭硕景a。 趙老師感到氣悶。這個(gè)世界的吊詭與荒唐之處就在于，有些事明明是錯(cuò)的，你卻無力也無法反駁。就像現(xiàn)在這教育領(lǐng)域的唯分?jǐn)?shù)與唯升學(xué)率——都快瘋狂了！ 趙老師想起了自己的一個(gè)學(xué)生。那學(xué)生在他的影響下，近乎癡迷地愛上了文學(xué)，整天沉溺于讀詩寫詩，怎么勸都沒用。高二的時(shí)候，因?yàn)槌煽兲钶z學(xué)回家了。雖然現(xiàn)在已經(jīng)是小有名氣的詩人，但前些年受了不少苦。有幾次因?yàn)楦改笖?shù)落得太厲害，差點(diǎn)跳河自殺。 趙老師經(jīng)常想，要是那個(gè)學(xué)生不受他的影響，順利地完成學(xué)業(yè)，考上了大學(xué)呢？ 這些年，他一想起那個(gè)學(xué)生，心中就涌起一種莫名的愧疚。 現(xiàn)在，面對校長，他似乎又看到了那堵墻。以前，他曾暗暗發(fā)誓，對那堵墻，推不動(dòng)也得推，就算剩他一個(gè)人在推，也要一直推下去?？涩F(xiàn)在，他有些茫然了。他還要繼續(xù)推下去嗎？ 四 下午去上課的時(shí)候，趙老師感到腳步有些虛浮。 教室里，有的學(xué)生趴在桌上睡覺，有的眼神定定地在發(fā)呆，有的在輕聲講話。 這幾年，趙老師時(shí)常想起自己讀書的時(shí)光。那時(shí)候是上世紀(jì)70年代末80年代初，全國學(xué)生都拼命讀書的時(shí)代。幾乎每一節(jié)課，只要預(yù)備鈴聲一響，所有同學(xué)都把上課的課本筆記本準(zhǔn)備好了，靜靜地等待老師來上課，眼神里滿是期待。而現(xiàn)在，每天走進(jìn)課堂，學(xué)生們都是疲倦茫然的樣子。其實(shí)，現(xiàn)在更是需要人人好好讀書的時(shí)候，中國知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代已經(jīng)到來。然而課堂的情形和他讀書時(shí)候的情形相比，判若兩重天地。他常在心里問，這到底是怎么了？ 他當(dāng)然知道怎么了?？墒且粋€(gè)社會都病了，他又能怎樣？ 他輕輕地嘆了口氣，以高八度音量喊：“上課！” 待學(xué)生們坐定，他掃了一眼臺下，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生還是沒有回過神來。他拿起教案本，開始深情地朗誦起一篇散文來。本來，今天是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練課，不大適合加進(jìn)朗讀的環(huán)節(jié)。他這樣做，只是想調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，也調(diào)整一下自己的情緒。剛好訓(xùn)練選文是一篇優(yōu)美的散文《被時(shí)間決定的講述》，很適合朗誦。 他的朗誦水平可是很高的，在全市都有很大的名氣。10年前，在全省中小學(xué)師生才藝匯報(bào)表演大賽中，他指導(dǎo)和親自領(lǐng)誦的大型集體朗誦節(jié)目《滕王閣序并詩》，獲得了中學(xué)組一等獎(jiǎng)。平時(shí)，學(xué)生們也很愛聽他的朗誦。 然而今天，他文章還沒讀到一半就不得不停下了。他發(fā)現(xiàn)，臺下學(xué)生們有的臉上露出不耐煩的表情，有的在自己做練習(xí)，有的干脆睡著了。 沉默了近1分鐘，他聲音有些沉重地問：“同學(xué)們，今天都怎么了？” 沒有人回答。 又過了大約1分鐘，班長臺小薈猶猶豫豫地站了起來，怯生生地說：“老師，能不能給您提個(gè)意見？” 他愣了一下，“當(dāng)然可以。你說?！?lt;br>“老師，現(xiàn)在離高考只有幾個(gè)月了，同學(xué)們都很著急。您能不能上課的時(shí)候集中講知識和試題？那些對高考沒什么用的，就……” “好的朗誦，可以幫助大家理解文章的意境、內(nèi)涵和情感啊，怎么能說沒用呢？” 這時(shí)，臺小薈的同桌，一個(gè)叫裘一郎的男生呼地一下站了起來，嚷道：“有個(gè)毛用??！你就知道顯自己的本事。校長昨天晚自習(xí)的時(shí)候來我們班了，說現(xiàn)在我們的語文成績比６班還差！你知道我們現(xiàn)在要什么嗎？” 他臉上的表情徹底僵住了。他完全沒想到學(xué)生們會這么看他，也沒有想到校長會專門到他的班上講語文成績的事。作為校長，怎么至于啊！ 裘一郎嚷完，站著呼哧呼哧地喘氣。臺小薈使勁地拉著裘一郎的手，兩個(gè)人一起坐下。 教室里的空氣似乎凝固了，時(shí)間變得慢了，長了。 若是平時(shí)，他一定會好好收拾收拾（教育教育）這個(gè)裘一郎。然而此時(shí)，他心里被一點(diǎn)點(diǎn)涌起的悲涼占滿了，什么話也說不出來。 下了課，他沒有回辦公室，而是慢慢往辦公樓旁邊的雕塑園走去。 這個(gè)雕塑園是老校長花了近10年時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)建起來的。園里立著歷代教育家的大理石塑像，從孔子到朱熹到王陽明，一直到現(xiàn)代的陶行知、葉圣陶，總共有20多座。每一座塑像正面，都刻著那位教育家最有影響的一句名言。 30多年了，他形成了一種自己都沒有覺察的習(xí)慣，每當(dāng)在工作中遇到難事的時(shí)候，就會來到這座園子里。他喜歡這里寧靜而帶有幾分肅穆的氣氛。他喜歡靜靜地坐在某位先賢的腳下，仰視每一位先賢的表情。他覺得，每當(dāng)這樣的時(shí)候，他的心能穿越時(shí)空，和歷代先賢對話。就是這種年復(fù)一年的對話，累積起了他心中的一種篤信：民族文明的薪火相傳，在任何時(shí)候，都是無比神圣的。這是信仰，是的，這就是信仰！誰說如今的國人都沒有了信仰？于世道，于他人，他是渺小無力的。但，這是他的信仰，自他擁有以來，就從來沒有動(dòng)搖過！ “現(xiàn)在，我還要堅(jiān)持嗎？”他掏出一支煙點(diǎn)燃，吸了一口，慢悠悠地吐出煙霧。 沒有人回答他。煙霧從至圣先師孔夫子的眉宇間掠過，然后淡了，散了，看不見了。 五 第二天下午，趙老師去上班的時(shí)候，老遠(yuǎn)就看見那樹紅梅開得更艷了。 漫天飛雪中，一個(gè)身影，好像是小張老師，正站在花壇上，聚精會神地舉著一部單反相機(jī)，在拍梅花。沒想這小張老師平時(shí)一副玩世不恭的樣子，還有這等雅好。他以前也是個(gè)業(yè)余攝影愛好者，自從女兒病了之后，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)才讓他封存了心愛的相機(jī)。 他走近去，對拍得正上心的小張說：“我說小張，蠻有雅興的嘛?！?lt;br>“哦，是老趙啊。”小張老師跳下花壇，把相機(jī)遞給他，“聽說你以前是這行的高手，來，指點(diǎn)一下，看我拍得怎樣?！?lt;br>“高手我可差了十萬八千里，”他接過相機(jī)，擺擺手，“眼力可能還有那么點(diǎn)兒?！?lt;br>他一面在相機(jī)屏幕上翻看照片，一邊說：“小張，你這些片子，前景背景虛化漂亮，景深控制得不錯(cuò)。構(gòu)圖中規(guī)中矩，就是太老實(shí)了，缺點(diǎn)靈動(dòng)。你看這張，如果把花往左上角移一點(diǎn)，留白更多一點(diǎn)，是不是更有味道?！?lt;br>小張湊上去看看照片，想想，還真是那樣，看來這老趙還真是內(nèi)行，于是指著梅樹說：“老趙，露一手，我也學(xué)兩招?！?lt;br>他笑道：“看著你拍，我還真有點(diǎn)手癢。只是好些年沒玩這東西了，都生疏了?！?lt;br>小張老師道：“反正沒事玩唄?！?lt;br>“好，那就來一張。” 他圍著梅樹轉(zhuǎn)了一圈，然后蹲下身去，重新調(diào)了相機(jī)參數(shù)，舉起相機(jī)，鏡頭朝天，對著一截梅枝按下了快門。 他打開屏幕看了一下拍下的照片，覺得還行，便把相機(jī)遞給小張老師。 小張老師一看，心里佩服得不得了。純白的背景上，梅枝旁逸斜出，紅花晶瑩透亮，整張片子就如一幅國畫般透著清雅的韻味。 他見小張老師只顧看片子，便道：“拍老梅要連枝，花沒有枝的襯托就顯單調(diào)。背景干凈純白，能很好地襯出枝與花的味道。這在攝影里有個(gè)術(shù)語叫高調(diào)拍攝?！?lt;br>小張老師把相機(jī)往脖子上一掛，調(diào)皮地一抱拳，“多謝老趙，今天又學(xué)了一招?！?lt;br>小張老師的話音剛落，樓上高三辦公室傳出一陣很大的嘈雜聲，像是老師們又在大聲地為什么事爭論。 他望著樓上，問小張老師：“什么事這么大聲？” 小張老師聳聳肩，“剛傳達(dá)的決定，校長大人又有新招，過兩天市里期末統(tǒng)考之后，要按成績重新分班，好像是分什么名校尖子班，重點(diǎn)班和普通班?，F(xiàn)在，班主任們炸鍋了?！?lt;br>“真是胡鬧！”他一聽，轉(zhuǎn)身就往辦公樓去。 小張老師一把抓住他的手，將他拽了回來，“老趙，雖說我是晚輩，今天也得說說你。你這人吧什么都好，就是看不清形勢，性子又急。你已經(jīng)讓校長很反感了，還去干嗎？” 小張老師的話如一根刺深深扎進(jìn)他的心腹，讓他泄了氣。 小張老師又道：“老趙，聽我一句勸吧，往后就上好自己的課，閑事少管，因?yàn)槟愎懿涣?。另外，雖然你不說，大家都看得出來，你家趙雁沒去上學(xué)，應(yīng)該是病了，還不是小病吧。現(xiàn)在有了些空閑，就把趙雁照顧好點(diǎn)兒。要是缺錢了說一聲，大家能幫襯就幫襯一些?！?lt;br>他感激地望著小張老師。這個(gè)30多歲的年輕人，平日里大大咧咧，什么事都一幅滿不在乎的樣子。人們都說，小張老師是憑著一點(diǎn)兒小聰明教書。其實(shí)，人家什么都清楚，心還細(xì)著呢。 沉默了一會兒，他點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“走吧，我們回辦公室。我什么也不說了，就讓他校長折騰去。” 小張老師說：“你第一節(jié)有課？” “沒有，第二節(jié)呢。” “那急什么，還沒煩夠？來，再教我兩招，讓他們吵去吧?！?lt;br>他一想，也是，讓他們吵去吧，反正自己去了也沒用。要是再去找校長，只會增添校長對自己的反感。弄弄攝影，置身事外，倒也逍遙，落個(gè)眼耳清凈。 于是，兩個(gè)人又研究起拍攝來。 六 離市里的期末統(tǒng)考只剩12天了。 趙老師開始仔細(xì)地研究起他所教班的成績來。他把上次月考總分上重點(diǎn)線而語文單科沒上線的學(xué)生，一個(gè)一個(gè)挑出來，幫他們分析出語文學(xué)習(xí)的薄弱之處。然后，他每天都精挑細(xì)選，弄出一些有針對性的試題，單獨(dú)讓他們做，做完又一個(gè)一個(gè)叫來辦公室面批，在做題的各個(gè)方面都提出仔細(xì)而嚴(yán)格的要求。 以前，他總是不遺余力地幫學(xué)生打牢基礎(chǔ)，幫學(xué)生提高各方面的語文素養(yǎng)。他一直以為，學(xué)生的基礎(chǔ)牢固了，語文素養(yǎng)高了，考試也不是什么問題。他這樣做，也確實(shí)培養(yǎng)出了一批又一批語文方面優(yōu)秀的學(xué)生，尤其是在10年以前。然而現(xiàn)在，他不得不改變自己的做法。他可一直是學(xué)校語文教學(xué)的“金字招牌”，不能讓校長老是拿個(gè)什么雙線吻合率說事，砸了這牌子。 就這么認(rèn)輸了嗎？他空閑下來的時(shí)候在心里問自己。他回答不了自己提的這個(gè)問題，只有苦笑。苦笑之后又強(qiáng)迫自己去一心一意做選題講題批閱作業(yè)的事情?，F(xiàn)在，他終于完全體會到學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中的無聊與郁悶了?？伤羞x擇的余地嗎？似乎沒有。學(xué)生們更沒有。 一天中午，別的老師都下班了，他還在電腦上搜索近期省內(nèi)各市縣的模擬試題。因?yàn)樘珜Ｐ模煌浟藭r(shí)間。 陳彩霞半路返回，走到他身邊，“老趙，該下班了?！?lt;br>“哦，是嗎？”他抬起頭，環(huán)顧空蕩的辦公室，“該死的試題，我都忘了要給雁兒做飯了。走吧?！?lt;br>走出辦公室，陳彩霞說：“老趙，我有點(diǎn)擔(dān)心臺小薈?！?lt;br>“臺小薈？她怎么了？”他停下了腳步。 “邊走邊說吧。”陳彩霞說，“昨天下午下班后，那時(shí)候你走了，臺小薈因?yàn)槲锢碜鳂I(yè)有一道題沒完成，被老師叫到辦公室狠狠訓(xùn)了一頓?！?lt;br>“怎么會這樣？臺小薈做作業(yè)一向都是最認(rèn)真的?！彼悬c(diǎn)吃驚。 “據(jù)臺小薈解釋，近來各科作業(yè)太多了，她實(shí)在做不完。可物理老師根本不聽，還罰她再做10道題，做不完不準(zhǔn)吃飯。那孩子自尊心極強(qiáng)，硬是一個(gè)人在辦公室，一邊流淚一邊做。我實(shí)在看不過去，等錢老師走后，安慰了一下她，并把她當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)免了?！?lt;br>他點(diǎn)點(diǎn)頭，“你做得對。這孩子以前從不拖欠作業(yè)，連她都這樣，說明學(xué)生們的作業(yè)負(fù)擔(dān)真的太重了。哎，減負(fù)，減負(fù)，口號喊了這么多年，學(xué)生的負(fù)擔(dān)卻越來越重。就連小學(xué)生，課本作業(yè)資料，書包都背不動(dòng)了，上學(xué)放學(xué)要用拖箱拖。真是造孽！” “誰說不是呢。可我們能有什么辦法？”陳彩霞從口袋里掏出一部黑色手機(jī)，揚(yáng)了揚(yáng)，“還是說臺小薈吧。有一件更加讓你想不到的事。” “什么？你不會說臺小薈上課玩手機(jī)吧？” 陳彩霞把手機(jī)塞到他手里，“還真是這樣。今天第一節(jié)化學(xué)課，小張老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，臺小薈一邊聽課一邊偷偷把手機(jī)藏課桌里玩。這小張老師很鬼，一邊不動(dòng)聲色地上課一邊觀察，發(fā)現(xiàn)臺小薈是在玩游戲。” 他又一次停下了腳步，“玩游戲？這怎么可能？臺小薈？” 陳彩霞道：“走吧。你別這樣吃驚，這世上，凡事有果就有因。你不想知道臺小薈在玩什么游戲嗎？” “你不要逗了，這事夠讓人心焦的，還有心思關(guān)心她玩什么游戲？” 陳彩霞笑道：“我說老趙啊，你還真是有點(diǎn)什么，什么來著？out了。了解一下孩子們都在玩些什么，從中可以了解他們的心理狀況?！?lt;br>他點(diǎn)點(diǎn)頭，“那倒也是。那，她在玩什么游戲？” “云養(yǎng)蛙，聽說過嗎？最近很火呢。” “這個(gè)我看雁兒在玩。雁兒說，玩這個(gè)可以體驗(yàn)一把做母親的味道，她養(yǎng)的那只青蛙就是她的寶貝?！?lt;br>“雁兒只說出了玩這個(gè)游戲的其中某一群人的心態(tài)。學(xué)生們玩這個(gè)，從深層心理來說，是向往游戲里青蛙的生活。在游戲里，玩家領(lǐng)養(yǎng)一只蛙，給它一個(gè)家，給它需要的一切，但不能控制它。它可以在家吃飯睡覺看書，可以自由地出門旅行。它要去哪兒，你作為玩家并不知道?！?lt;br>他若有所思，道：“我明白了?！?lt;br>陳彩霞說：“小張老師用嘻皮笑臉的方式把臺小薈的手機(jī)沒收了，然后交給我。可能因?yàn)槲沂桥蠋煱?，他希望我去做臺小薈的工作。我考慮，她最聽你的話，你又是班主任，還是你去比較有用。” “好吧，我責(zé)無旁貸?！?lt;br>“不過老趙，我得提醒你，這事急不得，過兩天，等期末統(tǒng)考完了之后再去?！?lt;br>“我知道，你先回去吧?！彼f。陳彩霞住另一棟樓，在他住的宿舍樓后面。 陳彩霞走了，他把玩著臺小薈的手機(jī)，腦海里涌起各種念頭。一時(shí)間，他幾乎忘了要回家給女兒做飯的事。 七 期末全市統(tǒng)考成績出來了。 趙老師發(fā)現(xiàn)，他這10來天的做法還真有“神效”，立竿見影。他教的文科班，這次總分上預(yù)測重點(diǎn)線20人，這20個(gè)人中語文單科上重點(diǎn)線的就有17人！雖說其中有幾個(gè)語文一直難上線的學(xué)生，這次高出線上也就幾分，但畢竟上線了。再說了，人家校長才不看線上線下多少分，只看上不上線。在他校長那里，剛上也是上，差1分也是不上，其它的都是白說。遺憾的是，他自己的理科1班，雙線吻合率雖有提升，但還是不太高。 而事情也確實(shí)怪，這次錢老師教的那個(gè)班總分上預(yù)測重點(diǎn)線的22人中，語文單科也統(tǒng)統(tǒng)上線了！這一下，連一些平時(shí)對錢的那套做法嗤之以鼻的老師也在辦公室議論，這錢老師，還真是有兩下子，這套做法真管用！ 他知道，這是拔苗助長，對學(xué)生長遠(yuǎn)來說只會有害。而且，這些老師在觀念上行為上，都不知不覺被校長的那套所謂的評價(jià)體系牽著走了。 他本想反駁那些議論的老師，但還是忍住了。 校長又在教師例會上表揚(yáng)錢老師了，并要求所有高三老師學(xué)習(xí)錢老師的做法。不過，讓人有點(diǎn)意外的是，表揚(yáng)完錢老師，校長又順帶表揚(yáng)了他。 校長說：“前一陣子，趙老師的觀念有點(diǎn)跟不上。但據(jù)我了解，最近這些天，趙老師的觀念轉(zhuǎn)變得很快。你看，這次統(tǒng)考，他教的文科班，雙線吻合率有了相當(dāng)大的提升。我看啊，這就非常好嘛?！?lt;br>聽著校長的表揚(yáng)，他反倒感覺極其難受，比有人狠狠扇他臉還難受。 不過，讓他更為難受和焦慮的是，這次統(tǒng)考臺小薈的成績下降得讓人不敢相信。從高一以來就沒敗過的第一名啊，一下子跌出了年級50名開外，第52名！白紙黑字，成績就在那兒，由不得你不信。接下來的問題是，按新的分班方案，名校尖子班只有50人，臺小薈進(jìn)不了。這孩子，能受得了這樣的打擊嗎？ 看來，他真得找臺小薈好好談一談了。這個(gè)全校甚至全縣都關(guān)注的所謂北大苗子，他不能眼看著就這么給毀了。另外，他得找找領(lǐng)導(dǎo)，看能不能特殊情況特殊處理，把臺小薈分到尖子班里。 可是，校長辦事雷厲風(fēng)行，他還沒來得及找領(lǐng)導(dǎo)說，班就已經(jīng)分了。不出大家的預(yù)料，尖子班的班主任是錢老師，語文課當(dāng)然也是。他分到的班是一文一理兩個(gè)重點(diǎn)班。他在心里想，沒給他分個(gè)普通班，是不是在照顧他的面子呢？ 臺小薈進(jìn)尖子班的事只好作罷，他唯有在心里祈禱，但愿這孩子調(diào)整好自己的心態(tài)，能夠挺過這一關(guān)。 他現(xiàn)在有比找臺小薈談話更優(yōu)先的事要做，那就是趕快精選好試題，想好講題的方法，上好分班后的第一堂課。他再也不能像以前那樣上課了！這真是應(yīng)了那句俗話，形勢比人強(qiáng)！ 他的分班后的第一堂課時(shí)間到了。他信心滿滿地走向教室。然而，接下來發(fā)生的事情又一次超出了他的意料。 教室門口，并排站著兩個(gè)學(xué)生，把他堵在教室之外。 他對兩個(gè)學(xué)生說：“預(yù)備鈴過了，還不回到課桌上準(zhǔn)備上課？” 兩個(gè)學(xué)生沒有回答，也不讓開。 他奇怪了。換作以前，他會嚴(yán)肅地批評這兩個(gè)學(xué)生?？涩F(xiàn)在，他不想發(fā)脾氣。他想繞開這兩個(gè)學(xué)生，從后門進(jìn)教室?？赡醚垡豢?，后門也站著兩個(gè)學(xué)生！ 他的心一沉。這架勢，學(xué)生們是故意不讓他進(jìn)去上課啊！ 他苦笑一聲，道：“同學(xué)們，你們這是做什么呢？你們想想，我上課再差，也總比沒有人上課好吧?！?lt;br>這時(shí)，一個(gè)學(xué)生把拿在手上的一張紙條遞給他。 他接過來，見上面寫著：老師，請您向我們保證，上課時(shí)只講知識點(diǎn)和試題，其余的都不講。如果您不答應(yīng)，我們就請求學(xué)校調(diào)換語文老師。 他又一次苦笑，揚(yáng)了揚(yáng)手中的教案本，道：“同學(xué)們，放心吧，我就是這樣準(zhǔn)備的?！?lt;br>這一下，堵門的四個(gè)學(xué)生都迅速地回到了課桌上坐下，教室里還響起了一陣掌聲。然而這掌聲，讓他的心情更為復(fù)雜和沉重。 這是一堂古代詩歌鑒賞訓(xùn)練課。他先出示試題，簡單地講了一下所選詩作的大意和審題注意事項(xiàng)，就讓學(xué)生去做。 做完了，他讓學(xué)生組成幾個(gè)小組，互相評閱打分。然后，他出示參考答案，講解了幾個(gè)重點(diǎn)問題，學(xué)生再做訂正。 這就么著，下課了。他發(fā)現(xiàn)，整堂課，他沒有講多少，詩歌的意蘊(yùn)風(fēng)格情感，作者的審美趣味價(jià)值觀念，統(tǒng)統(tǒng)沒講?？墒牵恳粋€(gè)學(xué)生都在認(rèn)真聽，認(rèn)真做。他真正地體會到應(yīng)試教育在如今的學(xué)生尤其是高三學(xué)生心中的“魔力”了。 八 這天，剛上晚自習(xí)，趙老師在辦公室整理學(xué)生成績，臺小薈主動(dòng)來找他了。 “老師，你有空嗎？”臺小薈的聲音怯怯的，完全不像平時(shí)活潑的樣子。 他看著臺小薈，溫和地笑笑，“有空。我們到外面走走，好嗎？” 他要和臺小薈出去走走，是在顧及一些事情。他現(xiàn)在不是臺小薈的班主任了，甚至不是任課老師了，找她談話，要是人家班主任見了，會怎么想呢？ 正常情況，做班主任的，其他老師幫著做班上學(xué)生的工作，會高興。可萬一碰上心眼小點(diǎn)兒的，就會怪你多管閑事了。他以前就有過這樣的教訓(xùn)。 下樓梯的時(shí)候，臺小薈走在他的前面。他發(fā)現(xiàn)，才10來天沒注意，這孩子好像瘦了一圈。他感到一陣心痛，老師對喜愛的學(xué)生的心痛，父親對女兒的心痛。 他們來到體育場。天氣陰沉，好在沒有風(fēng)，還不算太冷。雪不下了，但厚厚的積雪還沒有化。雪的白色映得整個(gè)體育場很明亮。 這時(shí)候，體育場上除了一個(gè)保安手里提著根警棍在巡查，沒有其他人，很安靜。積雪踩上去，有沙沙的輕響。 臺小薈先開口了：“老師，這次考試我完全不在狀態(tài)。這些天我一直在想，我們現(xiàn)在拼命死學(xué)，不是背誦就是做題，同學(xué)們好像都變傻了。這樣子學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)又有什么用？” “你可以換個(gè)角度想啊。比方說，有兩個(gè)人爭一個(gè)職位，你拿的是北大文憑，另一個(gè)拿的一所普通大學(xué)的文憑，兩個(gè)人都是第一次應(yīng)聘工作，誰贏？好大學(xué)是走出校門找工作的敲門磚嘛?！?lt;br>“這個(gè)我也知道?！迸_小薈答道，“另外呢，這次考試，有些題我是故意沒做?！?lt;br>“為什么？”他沒想到這個(gè)一向特別自尊的臺小薈，竟然也開始不在乎自己的成績！ “老師，你不知道，考試前，所有的任課老師都來找我，弄得我煩死了。連復(fù)習(xí)都靜不下心來?！?lt;br>他皺了皺眉，“哎，老師們也是關(guān)心你，為你好?！?lt;br>“我知道?！迸_小薈說，“可是，他們顧及過我的感受嗎？我不想那么受人關(guān)注，我想一個(gè)人安安靜靜地學(xué)習(xí)。” “你要明白，老師們也是被逼得沒辦法。”他嘆了口氣，拿出手機(jī)，遞給她，“不管怎樣，你也不能在上課的時(shí)候玩游戲，你一向是明事理守紀(jì)律的啊?！?lt;br>臺小薈看著手機(jī)，沒有接，說話的聲音提高了：“老師，連你也會認(rèn)為我自甘沉淪嗎？我不會，永遠(yuǎn)不會！可是，我就想像那只青蛙一樣，我就想做一個(gè)平凡人，不行嗎？” 他吃了一驚。他發(fā)現(xiàn)，天光下，臺小薈的眼中有淚水在打轉(zhuǎn)。 這會兒，看著臺小薈眼中的淚水，他才真切地感受到，這孩子一直以來，承受的壓力太大了。 他停下腳步，道：“孩子，老師知道，你壓力太大，心里難受。這會兒也沒別人，你想哭就哭吧。哭出來，會好受些?！?lt;br>“哇”地一聲，臺小薈內(nèi)心長久以來封住的大堤決口了，她蹲下身去，手捂住臉，號啕大哭起來。 他也蹲下，右手輕輕地拍著臺小薈的肩，“孩子，哭吧，哭出來就好了。我們不考北大了，不考了。上個(gè)復(fù)旦浙大什么的也很好，也很好?！?lt;br> 九 期末考試和重新分班的事情還鯁在師生們喉頭，老師們第二天上班，就又撞上了新鮮事。 每個(gè)班主任的辦公桌上，都放著一個(gè)紙箱，箱子里裝著新做的學(xué)生胸卡。一般學(xué)校用?；?，他們學(xué)校用塑封的胸卡。胸卡上有學(xué)生的姓名，性別，年齡，班級，學(xué)號，很容易識別。 細(xì)心的陳彩霞老師最先發(fā)現(xiàn)了新胸卡的奧秘，她拿著一枚胸卡，對著趙老師喊：“老趙，老師們，你們看，學(xué)生的學(xué)號改成了他們成績在年級的排名。我班的任小靜，年級第2名，學(xué)號是3002號。老趙，你看看你班的是不是?！?lt;br>趙老師沒有看自己班的胸卡，而是對另一位班主任道：“謝老師，你把臺小薈的胸卡找出來?！?lt;br>謝老師找出臺小薈的胸卡，一看，上面的學(xué)號果然是年級成績排名，3052。 呼啦一下，老師們?nèi)紘松蟻?，七嘴八舌，議論紛紛。 小張老師陰陽怪氣地道：“依我看呢，老趙，陳老師，你們也別操這份閑心了。沒聽某教授發(fā)文說，我們這些年都在培養(yǎng)廢物嗎？現(xiàn)在，他校長大人這么干，頂多也就是培養(yǎng)出廢物的平方。廢物的平方還是廢物，也沒什么了不起?！?lt;br>陳彩霞道：“小張，有點(diǎn)危言聳聽了啊。人家大教授整天坐在辦公室里閉門造車，我們是一線老師，可不能跟著瞎起哄?！?lt;br>小張老師站起身來，雙手插在牛仔褲蔸里，走到陳彩霞面前，聳了聳肩，“陳老師，我覺得人家大教授說得沒錯(cuò)。你看，我們的學(xué)生，從小學(xué)到高中，該玩的時(shí)候被逼著死命地學(xué)。學(xué)什么？考試！要說我們培養(yǎng)了學(xué)生的能力，那唯一的能力就是一點(diǎn)可憐的應(yīng)試能力！然后呢？” 小張老師身體轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，像跳舞一樣，“然后，到了大學(xué)，本應(yīng)該好好學(xué)，可大學(xué)生們都在發(fā)瘋一樣的玩。于是，那點(diǎn)兒可憐的應(yīng)試能力也丟掉了。出了社會，不是廢物是什么？” 陳彩霞把任小靜的胸卡往桌上一拍，“真是瘋了！”也不知道她是在說小張老師瘋了，校長瘋了，還是某大教授瘋了。 趙老師一句話不說，抱起紙箱就往外走。 陳彩霞知道他要去干什么，沖上一步，拉住趙老師的手，“老趙，你別去?！?lt;br>趙老師回頭看看陳彩霞，又看看其他的老師，“班主任們，老師們，你們都知道，這事太離譜了。作為教育工作者，憑良心，我們能容忍這樣的事情嗎？” 老師們都看著他，不說話。 “我知道你們怕得罪人，我老趙不怕。你們不去，我去找他校長！” 他掙脫陳彩霞，徑直朝校長室奔去，留下陳彩霞望著他的背影發(fā)呆。 十 趙老師沖進(jìn)校長室，把紙箱子往校長辦公桌上重重一頓，然后指著箱子，對校長道：“這樣的事情你們也干得出來？” 校長身子往辦公椅上一躺，說：“我就知道你要找上門來。不過，我不管你怎么想，這事是校行政的集體決策。既然是決策，你們做老師的，就是執(zhí)行，好好地執(zhí)行！” 趙老師聽著校長說話的口氣，氣更往上沖，“執(zhí)行？還好好地執(zhí)行？你知道嗎，這樣做，對那些成績差的同學(xué)，是極大的傷害，甚至是羞辱！” “夸大其詞，危言聳聽！作為語文老師，你不知道什么是知恥而后勇嗎？” 趙老師哭笑不得，“知恥？還后勇？你當(dāng)現(xiàn)在是唐宋啊，還是明清？尊重每一個(gè)學(xué)生，你一個(gè)校長連這點(diǎn)基本常識也不懂嗎？” “你別在我這里喊叫，這是什么年代我比你清楚。趙老師我告訴你，我們新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子形成了一個(gè)共識，就是三年內(nèi)要讓學(xué)校高考成績再上一個(gè)臺階，尤其是重點(diǎn)大學(xué)和全國名校的升學(xué)率。為了這一目標(biāo)，全校教職工在認(rèn)識上要做到高度一致。校領(lǐng)導(dǎo)們決心已定，如果哪位觀念上不一致，那對不起，不換觀念就換人！” 趙老師雙手“啪”地拍在辦公桌上，“換人？那好，我換不了觀念，你把我換了吧！” 校長一愣，想，這家伙怎么這么倔呢？怪不得副校長老說，這老趙就是一頭犟牛。但要是就這樣把他給換下去，怕是在全校要引起震動(dòng)，這人還是有些影響力的。 校長眼珠子一轉(zhuǎn)，道：“趙老師你別不服，我們也別在這兒吵。我有個(gè)主意，想不想聽聽？” “你說?！?lt;br>“這事，我們開個(gè)家長委員會會議，由家長代表投票決定，怎么樣？我們家長委員會有500個(gè)代表，人太多了，挑150個(gè)來開會吧。人由你來挑，然后你叫辦公室主任小林通知家長們，我不插手，免得人懷疑我在背后給家長們做工作?！?lt;br>這下，輪到趙老師發(fā)愣了。他沒想到校長會這樣做。按理說，這樣做很公平，也確實(shí)是個(gè)解決問題的好辦法。他只好點(diǎn)頭，“那，就這樣吧?！?lt;br>校長直起身來，盯著趙老師，“不過，我得跟你打個(gè)賭?！?lt;br>趙老師又是一愣，“打賭？賭什么？說吧?！?lt;br>校長一臉嚴(yán)肅，“這事，如果你輸了，你自動(dòng)辭去現(xiàn)在的工作，去當(dāng)個(gè)體育老師。工資待遇就班主任費(fèi)沒有，其它的我不少你一分。怎么樣，敢賭嗎？” 原來是在下套啊。不過話說到這份上，趙老師也沒有退路了，說：“那要是我贏了呢？” 校長一笑，“要是你贏，我從本月工資里拿出5千元，宴請全校老師，并在宴會上就這事向全體老師道歉。還有，這事就此不提?！?lt;br>趙老師發(fā)現(xiàn)，校長的笑里有幾分神秘。 十一 完全出乎趙老師的意料，也完全出乎關(guān)注胸卡事件的大多數(shù)老師意料，趙老師和校長的“賭局”，趙老師輸了，輸?shù)煤軕K。 晚7點(diǎn)召開的家長委員會會議上的投票，120票贊成，25票反對，5票棄權(quán)。贊成學(xué)校新胸卡制度的家長，竟然是壓倒性多數(shù)！ 趙老師自己也不知道，他是怎樣離開會場的。他像一個(gè)幽靈般，在校園里亂走。 不知不覺間，似乎是某種神秘的召喚，他又來到了辦公樓后面的雕塑園。 今天，他經(jīng)歷了自站上講臺以來最大的一次失敗。沉重的挫敗感讓他全身無力，覺得孤獨(dú)無助。靜立在園中的先賢們，能夠給他救贖的力量嗎？ 幾乎不需要記憶的指引，他來到了“至圣先師”孔子的塑像下。他不用看，知道塑像的正面，刻著“有教無類”四個(gè)大字。 有教無類?？墒牵葞煱?，你的后代子孫們在干些什么呢？無休止的成績排隊(duì)，如今還要把每個(gè)人的排名掛在他們的胸口，讓所有人時(shí)時(shí)刻刻看到你是“優(yōu)生”，你是“差生”。只關(guān)注能上線的，上線沒希望的就任其自生自滅。高考，高考，高考！成績，成績，成績！高考的成敗，決定著每一位老師的沉浮，甚至決定著每一所學(xué)校的興衰！是的，是有人在大聲疾呼素質(zhì)教育，可真正的素質(zhì)教育在哪兒呢？先師，你能告訴我嗎，這都是怎么了？ 他無力地靠在孔子塑像上，仰首望著沉默的至圣先師的頭顱。先師的頭上身上已經(jīng)積滿了雪，儼然一個(gè)雪人。 大團(tuán)大團(tuán)的雪花飄落下來，一會兒，將他也變成了一個(gè)雪人。 也不知過了多久，他聽到一個(gè)聲音：“爸……” 他驚醒過來，看見女兒站在他面前，頭發(fā)上已經(jīng)落滿雪花。 “雁兒，你怎么來了！你知道嗎，要是感冒了會很危險(xiǎn)的！”他心中一痛，趕忙過去拂掉女兒頭上身上的雪花，拉起女兒披在背上的連衣帽，將女兒敝著的大衣拉上拉鏈。 女兒抱住他，聲音里帶著哭泣：“爸，我們回家?！?lt;br>“好，回家，回家。”他喃喃著，一手擁住女兒，起步離開雕塑園。 教學(xué)樓的走廊上，一個(gè)人默默地看著他們父女。那是陳彩霞。 十二 回到家，趙老師幫女兒拍去身上的雪花，說：“雁兒，快去睡吧，床上暖和些，別感冒了。” 女兒卻徑直走到沙發(fā)邊，開了電暖器，坐下，取出手機(jī)打開，遞給他，“爸，我不冷。你看看這個(gè)?！?lt;br>“什么??？”他接過手機(jī)，看到手機(jī)上是篇文章，題目是：震驚！19歲高三男生24刀捅死恩師班主任。 “又是網(wǎng)上瞎編的駭人聽聞的新聞吧，我不看?！彼麑⑹謾C(jī)遞向女兒。 “爸，你總是這樣先入為主?！迸畠阂荒樥?jīng)，“你坐下，仔細(xì)看看。” 他拗不過女兒，只好坐下來看那篇文章。文章描述得很詳細(xì)，學(xué)校，老師，學(xué)生，有名有姓，還有圖片，就是隔壁常南縣發(fā)生的事，昨天下午的?？磥?，是確鑿無疑的了。 看完文章，他一言不發(fā)，把手機(jī)還給女兒，掏出一支煙來，狠狠地吸了一口，又慢慢地吐了出去。女兒從他抽煙的樣子，看出他的心情極為沉重。 “爸，你的脾氣要改改了，有些事不是你能管得了的?！?lt;br>他似乎沒聽到女兒在說什么，喃喃道：“這都是怎么了？多大的仇恨啊，24刀！” 女兒道：“這哪是什么仇恨啊，明明是那個(gè)男生有嚴(yán)重的心理問題，他這是在發(fā)泄。在那個(gè)時(shí)候，換誰他都會殺，只是班主任碰上罷了?！?lt;br>他吃驚地看著女兒，沒說話。 “爸，我再告訴你，現(xiàn)在，像那男生一樣有心理問題不止一個(gè)兩個(gè)。我是90后，現(xiàn)在的學(xué)生是00后，我了解他們的壓抑、苦悶和無助，還有無處發(fā)泄的憤怒。社會，家庭，學(xué)校，都只強(qiáng)壓著問他們要成績，別的都不管！” “至少，我們的老師在管?！彼f，但聲音明顯少些底氣。 “我知道，學(xué)校里是有不少好老師，可那么多學(xué)生，你們管得過來嗎？再說了，這是時(shí)代病，不是你去管就管得了，管得好?！?lt;br>“你爸當(dāng)這么多年班主任，還不知道這是時(shí)代病嗎！”他把煙頭狠勁地摁在煙灰缸里。 女兒提高了些音量：“爸，你不知道！這個(gè)世界真的變了，不再是你們熟悉的那個(gè)世界了。比方說，你在課堂上老說，學(xué)習(xí)是自身的需要，是一種樂趣，可對現(xiàn)在的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)就是痛苦和折磨。就我自己的體會，學(xué)習(xí)的那點(diǎn)樂趣，早在小學(xué)的時(shí)候，就被無窮無盡的考試給考沒了?！?lt;br>他吃了一驚，道：“那你學(xué)習(xí)還一直那么認(rèn)真，還上了重點(diǎn)大學(xué)？” 女兒撇了撇嘴：“我是怕讓你失望，怕你傷心。哦，還有，我記得幾年前你教我們班的時(shí)候，總說現(xiàn)在的奮斗是為了有一個(gè)美好的明天。可是你知道嗎，現(xiàn)在的學(xué)生不相信明天。你們那個(gè)年代，國家社會能為你們的奮斗圓夢?？墒乾F(xiàn)在呢，拼命讀個(gè)大學(xué)畢業(yè)又怎樣？一個(gè)職位幾百個(gè)人搶，什么啃老一族，吃土一族，到處都是。從哲學(xué)上說，你們那個(gè)時(shí)代的人可以延遲滿足，現(xiàn)在的人相信即時(shí)滿足。學(xué)生也一樣，你如果能讓他們明天就提高成績，就是老師中的神。” 聽了女兒的話，他想起了錢老師。他無心也無力反駁女兒，只好勉強(qiáng)一笑，轉(zhuǎn)移話題道：“看來你在大學(xué)還是讀了幾本書的?！?lt;br>女兒搖搖頭，“說實(shí)話，爸，我不想騙你，到現(xiàn)在我也沒太想清楚讀那些書有什么用處。簡單的想法就是，本科畢業(yè)后考個(gè)碩士，將來好找工作一點(diǎn)，不讓你為我擔(dān)心?！?lt;br>他沉默了。他心里清楚，女兒說的句句是實(shí)。這些年，他也感到自己當(dāng)年的雄心在一點(diǎn)點(diǎn)地被消磨，工作起來越來越力不從心。他只是不肯輕易地認(rèn)輸罷了。或者說，他就是想，起碼，自己不能認(rèn)輸。如果連老師都認(rèn)輸了，那我們就沒有了未來。他得憑著自己的一點(diǎn)力量，能做多少做多少，能改變一個(gè)就改變一個(gè)?？墒?，這又是一件多么讓憤懣的事情啊。有時(shí)候，他也想痛痛快快地發(fā)泄一場，但他能到哪里去發(fā)泄呢？ 女兒打了個(gè)呵欠，“爸，我困了，想睡了。要我說，那班主任不當(dāng)，去上體育課，對你是好事。你可以輕松一些。我可不想悲劇發(fā)生在你身上?！?lt;br>他幫著女兒脫掉大衣，說：“胡說什么呢，常南縣的事情是特殊的個(gè)案，哪里會到處都有。不說了，早點(diǎn)睡吧。” 女兒又撇嘴了，“爸，你總是不聽我的！” 他勉強(qiáng)笑笑，“好好，爸爸聽你的。快去睡吧。” 十三 待女兒躺下，他輕輕地把門關(guān)上，又回到沙發(fā)上坐下，掏出煙來抽。 他一點(diǎn)睡意也沒有。剛才父女倆的談話，讓他的心緒變得極其復(fù)雜，又好像有幾分虛幻和飄渺。墻角的高腳燈從燈罩里射來的圓形光柱，靜靜地將他籠罩住，他手中的煙頭上冒出的煙霧，一縷一縷，夢幻一般。 夜，靜得他能聽見自己的心跳。 他的眼前浮現(xiàn)出很多過去的事情。 前年，這屆學(xué)生在高二的時(shí)候，上學(xué)期。有一次，他上語文課，課文里涉及到雷鋒、黃繼光等上世紀(jì)的英模人物，他便讓學(xué)生討論這些英模的精神對當(dāng)今社會的意義。 學(xué)生七嘴八舌，氣氛很熱烈。但大多數(shù)學(xué)生都偏向一種認(rèn)識：那些英模人物值得敬佩，但其行為和精神對現(xiàn)今社會，沒有多少實(shí)際的意義。 這種情況下，作為老師，他不得參與進(jìn)來了。他有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生。 他說：“同學(xué)們，這些英模人物的奉獻(xiàn)精神是有永恒價(jià)值的。人不可以太自私。你們有沒發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象，現(xiàn)在有些人極自私，可是當(dāng)他自己陷入危難的時(shí)候，卻又渴望有人對他伸出援手，如果沒有人肯幫助他，他又抱怨別人自私。這不是很矛盾嗎？” 這時(shí)候，班長臺小薈舉手要求發(fā)言。 他伸出右手，做了一個(gè)請講的手勢。在課堂上，他是很民主的，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，就是學(xué)生說錯(cuò)了，他也同樣鼓勵(lì)，只是會立即糾正其錯(cuò)誤。正因?yàn)檫@樣，大多數(shù)學(xué)生都喜歡他的課。 臺小薈站起來，“老師，你說的現(xiàn)象，現(xiàn)在非常普遍。但是，正因?yàn)檫@種現(xiàn)象普遍，奉獻(xiàn)精神對我們，才，才不具有實(shí)際意義。這個(gè)，好像是個(gè)悖論……” 他知道臺小薈總有些比別的學(xué)生深刻的想法。這孩子各科功底好，又愛思考，很是難得，他非常欣賞。 他笑笑，“你繼續(xù)說?！?lt;br>得了他的鼓勵(lì)，臺小薈聲音大了些，話也流利多了，“老師，你們那代人，還有你們前面的幾代人，大多數(shù)都是有信仰的。正常情況下，社會能給你們的奉獻(xiàn)以榮譽(yù)，而榮譽(yù)在當(dāng)時(shí)受到人們的尊重。這樣，你們的信仰就有了合理性。但是現(xiàn)在，你去奉獻(xiàn)，人家會說你是傻子。而官方給的榮譽(yù)，在民間成了懷疑的對象。多數(shù)人都信錢，實(shí)用主義空前流行。一邊是社會現(xiàn)實(shí)，一邊是學(xué)校老師的教育，同學(xué)們都很迷茫。” 臺小薈說完，教室里十分安靜。同學(xué)們都睜大了眼睛，看著他。 他說：“那不是實(shí)用主義，是物質(zhì)主義，消費(fèi)主義?！?lt;br>臺小薈說：“老師，不管是什么主義，總之是現(xiàn)實(shí)。我們沒有了方向，不知道該信什么。” 他找不到有力的理由來說服學(xué)生了，只好說：“同學(xué)們，你們要把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，社會總是在前進(jìn)的嘛，要相信一切都會好起來的?！?lt;br>他知道自己的話并沒有什么力量。學(xué)生們真實(shí)的內(nèi)心世界讓他震驚，這世界，真的是變了。他一直熟悉和信奉的東西，好像的確已經(jīng)不合時(shí)宜。 那節(jié)課就那樣結(jié)束了。此后，課堂上如果涉及那方面的內(nèi)容，他都一律回避，直到現(xiàn)在。 他掐滅一個(gè)煙頭，又點(diǎn)上一支煙，起身走到窗前，拉開窗簾。 外面，天黑沉沉的，只有大團(tuán)大團(tuán)的雪花飄過窗前，是白色的。 十四 這兩天，趙老師總感覺眼皮在跳，好像要出什么大事。 這天早晨，他剛進(jìn)辦公室，謝老師便來找他，把他拉到辦公室外走廊的拐角處。 謝老師對他說：“老趙，有件事我真是沒轍了。校長決定今天晚上召開年級師生大會，表彰期末統(tǒng)考中成績優(yōu)秀的學(xué)生。會上有幾個(gè)成績好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但奇怪的是，還要弄幾個(gè)成績下降得厲害的學(xué)生在會上談教訓(xùn)，臺小薈就是其中之一?！?lt;br>“什么？這不是瞎胡鬧么！”他吃驚地睜大了眼睛。 “所以嘛，我來找你，看怎么辦。我都不敢跟臺小薈說，怕她受不了。” 他想了想，說：“你去找校長，講明臺小薈的情況。這事千萬不能這么做！” 謝老師道：“我可不想去找校長。你沒領(lǐng)教嗎，在人家面前，我們連說話的份都沒有?！?lt;br>“我陪你去吧。”他拖了謝老師，徑直往行政樓那邊走，也不管謝老師是不是愿意。 進(jìn)了校長室，謝老師卻不開口。氣氛有幾分尷尬。 校長笑笑，看著他們，“二位老師，有什么好事？” 他只好開口了，“校長，我們?yōu)榕_小薈的事情來的。我們認(rèn)為，你要學(xué)生在會上談教訓(xùn)的做法，好像不太妥當(dāng)?！?lt;br>校長道：“什么‘我們認(rèn)為’，是你認(rèn)為吧？” 他拿眼看謝老師，可謝老師還是不說話。 “不管怎樣吧，這個(gè)事情不能這樣做?！彼f，“臺小薈這次統(tǒng)考本來就受了很大的打擊，你還要她當(dāng)著全年級的面去談什么教訓(xùn)，這不是在她傷口上撒鹽么！” 校長道：“這個(gè)就不用你操心了。我就怕你們這些人，一有個(gè)新做法就推三阻四，剛才我自己去找了臺小薈，通知她這個(gè)事情。她答應(yīng)啦，也沒像你說的那樣，天要塌似的?！?lt;br>他感覺事情有點(diǎn)不大對勁，“答應(yīng)？這怎么可能？人都是有自尊的，換你，這樣的事情肯干嗎？” “自尊有用還是成績有用？讓她牢牢記住這次教訓(xùn)，有什么不好？” 他有些氣往上沖，提高了些說話的音量，“那也要看人啊。你不知道現(xiàn)在的孩子有多脆弱嗎？” 校長也提高了聲調(diào)，“正因脆弱，才要磨她一磨！” 他感覺這校長好像有點(diǎn)不可理喻，一時(shí)間竟說不出話來。 這時(shí)候，教學(xué)樓那邊傳來一陣巨大的喧鬧聲。接著，有女聲凄厲地喊叫：“不好了！臺小薈跳樓了！” 這聲音拖著長長的回音，刺進(jìn)他的耳膜，刺進(jìn)他的心。 他一面飛奔出校長室。一面指著校長扔下一句話：“你這是犯罪！” 他奔到教學(xué)樓下，見臺小薈躺在雪堆里，一動(dòng)不動(dòng)。 他沖過去，一把將臺小薈拖出雪堆，背到背上，往校門口飛跑。 他一面拼盡全身力氣跑，一面不停地朝圍觀的學(xué)生歇斯底里地大喊：“快啊，快叫救護(hù)車！快叫救護(hù)車！” 他背著臺小薈沖出校門不久，救護(hù)車拖著長長的尖叫停在了他的身邊。 當(dāng)醫(yī)院救護(hù)人員七手八腳地把臺小薈推進(jìn)急救室，他感到全身虛脫，慢慢地走到旁邊的長椅上坐下。 他疲倦極了，力氣似乎正一點(diǎn)一點(diǎn)地從身上漏掉。 他的雙眼不由自主地，沉重地，慢慢地合上了。 他的眼前，飄過校園里那樹梅花的影子，飄過女兒的臉，還有，臺小薈的臉。 十五 他好像做了一個(gè)很長很長的夢。 夢中，他又來到了雕塑園。只是雕塑園四周的圍墻沒有了，周圍的建筑也沒有了?？罩?，大團(tuán)大團(tuán)的雪花在飛。地上素白一片，一直往天邊延伸。 咦，教學(xué)樓前的那樹紅梅也移到這園里來了？梅樹的樹冠像一個(gè)大傘蓋，樹上的花，更紅更艷。 那些塑像都變成了一個(gè)個(gè)活人。他們圍坐在那株梅樹下，神態(tài)肅穆。朱熹王陽明們寬袍大袖，峨冠博帶。而陶行知葉圣陶們，有的西裝革履，有的著中山裝，有的布衣長袍。 孔老夫子一襲白袍，手中拿著一本書，搖頭晃腦地在誦讀。雁兒和臺小薈著侍女裝束，恭恭敬敬地垂手立在孔老夫子的身后。 他走近些，發(fā)現(xiàn)老夫子手上拿的是一本《論語》。怎么會是《論語》呢？老夫子在世的時(shí)候，還沒有這部書啊。這真是奇了怪了。 只聽老夫子抑揚(yáng)頓挫地誦道：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?lt;br>他心里想，老夫子啊，你要是現(xiàn)在到各個(gè)學(xué)校看看，估計(jì)你又會被活活氣死。 只聽老夫子又誦道：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！?lt;br>他想，老夫子，你為什么誦讀這個(gè)？你的學(xué)生曾點(diǎn)向往的生活，有點(diǎn)像道家。你為什么會說“吾與點(diǎn)也”？為什么會欣賞這個(gè)？你也累了嗎？哦，是了，你應(yīng)該是經(jīng)常感到累的。你四處奔波游說，可沒有人聽你的。你知道后世的有些人怎么說你嗎，惶惶如喪家之犬！哎，你也應(yīng)該知道，真理有時(shí)候是那么難以為人接受。 雪還在下。老夫子拿書拍掉身上積的雪花，又誦：“自反而不縮，雖褐寬博，吾不惴焉；自反而縮，雖千萬人，吾往矣！” 這又怪了，這話不是孟子說的嗎？這老夫子怎么念起來了？難道老夫子由圣人升格成神人了，能知上下幾百年？ 不過，不管這事情有多么古怪，這老夫子的勇氣還是讓人萬分敬佩的。沒人聽也要去說，去做。古往今來，有幾人能像老夫子和孟子這般？ 他正想著，孔老夫子看見了他，向他走近些，站定，一臉嚴(yán)肅地對他說：“入吾門墻，爾意下如何？” 他大喜，雙手抱拳，恭恭敬敬行了揖拜禮，道：“得蒙夫子不棄，晚輩幸何如之。” 孔老夫子微微一笑，招招手，“如此甚好。隨我來吧。” 孔老夫子轉(zhuǎn)身，領(lǐng)先往前走去，雁兒和臺小薈緊隨其后。接著，朱熹一干人都站起身來，跟著前行。 他緊趕幾步，隨在隊(duì)伍的末尾。 他想，敢情這老夫子在兩千年后，又集合起一支不小的隊(duì)伍。他是又要“周游列國”嗎？ 這支隊(duì)伍走啊走啊，不停地走，也不知走了多久，前方還是白茫茫一片。 雪，一直在下。他們身后，蜿蜒著一行長長的腳印。 十六 他從夢中醒來了，睜開了眼。眼前是陳彩霞有些憔悴的笑臉。 他做了個(gè)起身的動(dòng)作，但終因沒有一點(diǎn)力氣而作罷。他問：“臺小薈呢，她怎么樣了？” “老趙，你終于醒啦！放心吧，臺小薈經(jīng)過搶救，已經(jīng)脫離危險(xiǎn)?！标惒氏紟退驯蛔永o些，“你都睡了三天三夜了，餓了吧？” 他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)自己是躺在醫(yī)院的病床上。這里的一切，墻壁，窗簾，床以及所有設(shè)備都是一片純白。床頭柜上，搶眼的是一個(gè)精致的瓶子里養(yǎng)著的一枝紅梅。對面靠墻的地上，整齊地?cái)[放了一排鮮花和各種籃子裝著的水果。 陳彩霞指著床頭柜上的梅花，“這是小張老師弄來的。他說你喜歡?！?lt;br>他問：“我這是怎么了？怎么躺了三天三夜？” “還說呢，可把人急死了?！标惒氏紡拇差^柜上拿起一個(gè)保溫飯盒，打開，里面盛著雞湯，“雁兒來一次哭一次。你再不醒來，我真怕雁兒的病再犯。” 他心里一急，問：“雁兒呢？沒事吧？” “現(xiàn)在還好?！标惒氏寄闷饻?，準(zhǔn)備喂他。 他擺擺手，“你扶我起來，我自己吃?！?lt;br>在陳彩霞的幫助下，他費(fèi)力地坐起來，靠在床后的墻上，“你在這兒，軍軍呢？” 他問的軍軍，是陳彩霞的兒子，剛上初一。 陳彩霞笑道：“你倒是會關(guān)心別人。軍軍這會兒在你家，雁兒在輔導(dǎo)他作業(yè)。他們可好呢，就像姐弟?！?lt;br>說到姐弟的時(shí)候，陳彩霞臉上泛起一絲紅暈。 他接過湯，正要喝，陳彩霞又道：“等你吃完東西，我告訴你一個(gè)好消息?！?lt;br>他停下喝湯的動(dòng)作，道：“你快說吧，不然我什么也吃不下。” 陳彩霞知道他性子急，便道：“今天上午，在我們學(xué)校召開了全縣高中和職中教師大會，會上市里主管教育的副市長，專門傳達(dá)了教育部高考改革會議精神，并說明了新的高考改革方案。高考終于要改革了！” 這個(gè)消息讓他精神一振，“怎么改？” 陳彩霞回到床邊椅子上坐下，向他簡單介紹了新的改革方案，最后說：“不過，我們省還得等兩年之后才實(shí)行，現(xiàn)在先在上海、浙江和江蘇三個(gè)省試點(diǎn)?！?lt;br>他感到有點(diǎn)兒失望，道：“這個(gè)方案實(shí)質(zhì)上還是沒脫出現(xiàn)行高考模式的窠臼，只是前進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)，改變不了大局，有點(diǎn)換湯不換藥的味道?！?lt;br>陳彩霞道：“小張也是這么說。不過我覺得，這至少說明國家高層已經(jīng)注意到教育存在的嚴(yán)重問題，并著手解決。人們都說，高考幾十年，考試，錄取，現(xiàn)在成了這個(gè)社會最后一塊比較干凈公平的地方。是到了非改革不可的時(shí)候了，但改快了不行，一下子全改掉更不行?！?lt;br>他僅了口氣，道：“倒也是。教育這列火車，慣性太大了，剎車急了，有可能翻車?！?lt;br>這時(shí)候，一位護(hù)士敲了敲門走進(jìn)來，對陳彩霞說：“病人需要休息，不能說太多話?！?lt;br>陳彩霞抬起手腕，看了看手表，對護(hù)士一笑，道：“不好意思，我就走?！?lt;br>陳彩霞站起身，“老趙，你好好休息，下班我給你送晚飯來?！?lt;br>他點(diǎn)點(diǎn)頭，看著陳彩霞，正想問另外一件事，但話到嘴邊又忍住了。 他想問，那個(gè)來傳達(dá)會議精神的副市長，是不是她原來的丈夫。陳彩霞原來的丈夫，前年從常務(wù)副縣長升任副市長，據(jù)說是主管文教衛(wèi)生體育。從縣里走的時(shí)候，新的副市長大人帶走的不是自己的結(jié)發(fā)妻子陳彩霞，而是縣電視臺漂亮的女播音員。 十七 正月初五，高三年級早早地開學(xué)了。 臺小薈還躺在醫(yī)院，右腿骨折，腦震蕩，顱內(nèi)出血，動(dòng)了手術(shù)，得住院休息幾個(gè)月，今年的高考是不能參加了。 在臺小薈家長的強(qiáng)烈要求下，縣教育局對臺小薈事件作出了處理，撤銷了校長的校長職務(wù)，工資降級，但仍任命其為常務(wù)副校長，主持學(xué)校工作，校長暫缺。 意外的是，趙老師堅(jiān)持按照原來和校長的賭約，去上體育課。沒有人知道他離開站了30多年的講臺，心里是悲哀還是慶幸。 或許是年前雪下得太大太多，春節(jié)之后，天氣格外好，天天都是暖暖的陽光藍(lán)藍(lán)的天。去年是閏年，年過得遲?，F(xiàn)在已經(jīng)立春了，風(fēng)也有了些暖和的意思。 也不知道是怎么了，這些天，每當(dāng)有趙老師的體育課，校長總是站在窗前呆呆地看。辦公樓下就是體育場，在校長室的窗前可以清楚地看到場上的一切。 這天下午，依舊是很好的天氣。又是趙老師的體育課，高三1班的，就是那個(gè)名校尖子班。 校長看到趙老師領(lǐng)著學(xué)生們在跑道上跑步。學(xué)生們的隊(duì)伍比以前整齊多了，嚓嚓嚓的腳步聲極具節(jié)奏感，讓人聽著很是舒服。 跑到半圈的時(shí)候，學(xué)生們齊聲響亮地喊起口號來。 咦，口號怎么變了？校長有些驚訝。 “錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！边@是李商隱的《錦瑟》詩。 過一會兒，學(xué)生們又喊：“子曰，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?！?lt;br>校長知道，學(xué)生們喊的那些東西，都是語文高考大綱里規(guī)定的必須背誦的內(nèi)容。他到任之后，強(qiáng)行要求全校老師必須熟背高考大綱。向來，他要求老師們做到的，自己一定會先做到。所以，早在好些年前，在別的學(xué)校任校長的時(shí)候，他就已經(jīng)把所有高考科目的考試大綱背熟了。雖說每年的大綱內(nèi)容會有些變化，但變得不多，背起來也容易。 趙老師努力地跟在學(xué)生隊(duì)伍的末尾，那滿頭的白發(fā)，隨著跑步的節(jié)奏一飄一蕩，在陽光下晃著刺目的銀光。 校長突然感到鼻子有些發(fā)酸，眼睛里也有些濕潤的東西想往外溢。 經(jīng)常在辦公室窗前默默看著趙老師上體育課的，還有另外一個(gè)人，陳彩霞。 2018年2月6日初稿 2018年2月8日二稿

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《教師文學(xué)》2020年5、6月合刊：疲倦（中篇小說）

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