<p> 1.最近線上教學(xué)經(jīng)驗</p><p> 我校線上上課已經(jīng)兩個多月了，我們初二數(shù)學(xué)組也是跟全校一樣，采用釘釘授課，我們在用釘釘直播上課的同時，還能與學(xué)生通過連麥的方式與同學(xué)們互動，另外還可以通過互動面板交流信息，選擇題選什么，填空題填什么？學(xué)生們可以直接打出，老 師能看見是哪位同學(xué)回答問題，并且直接講解同學(xué)們回答問題是否正確，有利于師生互動，還可以直接監(jiān)督學(xué)生，通過直播數(shù)據(jù)能夠了解每位同學(xué)上課時間，不夠時間讓學(xué)生看回放。另外，布置作業(yè)非常方便，學(xué)生完成作業(yè)后，拍照上傳釘釘，老師可以用紅筆電子批閱作業(yè)，寫得好的可以評為優(yōu)秀作業(yè)，發(fā)到釘釘群向同學(xué)展示，寫得不好的打回訂正，家長也能看見，也可以讓家長進(jìn)行監(jiān)督，在批閱的同時，寫一些評語，好的進(jìn)行鼓勵表揚，不好的寫出不足，以后如何改正，對作業(yè)中共性問題集中以直播的形式在第二天上課前給學(xué)生講解，個別學(xué)生有問題單獨面對面用微信視頻解答，有時紙質(zhì)拍照給學(xué)生，再次語音交流解題心得，總結(jié)這類題型的基本思路。</p> <p> 2.學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗</p><p> 一般來說，我們講一節(jié)新課，接著講一節(jié)復(fù)習(xí)課，加以鞏固，加深印象，做到節(jié)節(jié)清，天天清，不留疑點。借助于“課堂精練”推出每天的預(yù)習(xí)案，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本，再做預(yù)習(xí)案，記下疑點，第二天通過老師講解解決疑惑，以滾動復(fù)習(xí)為出發(fā)點，對于一些重點習(xí)題，學(xué)生做完，自己再直播的形式指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，每一章知識學(xué)完后布置一套單元測試（做完整套模擬題后，在學(xué)生能力范圍內(nèi)的題目要學(xué)生學(xué)會分析錯因，提煉方法，總結(jié)經(jīng)驗），鞏固復(fù)習(xí)效果。</p> <p> 3.存在問題</p><p> 線上教學(xué)更多的是學(xué)生的自覺性，主動性，自律性。老師和家長的監(jiān)督能力有限，這也是線上教育的最大問題，有些層次一般的學(xué)生在學(xué)校有老師監(jiān)督的情況下還好點，在家線上學(xué)習(xí)，個別人完全就放任自流了。</p><p> 這次所遇到的疫情必將載入史冊。這次被逼出來的教學(xué)方式，應(yīng)該要善于管理，追求實效。只要管理得當(dāng)，對優(yōu)秀學(xué)生影響不大，因為他們自理能力強，自主意識強，給予自己整合學(xué)科知識，彌補自己缺陷的機會，但對于普通學(xué)生可能會有較大負(fù)面影響，他們更多是需要老師的引導(dǎo)和跟蹤。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后，學(xué)生更容易出現(xiàn)兩極分化！</p><p> 4.解決策略</p><p> 教師要加強與家長之間的溝通，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)的情況要通過家長的配合可能效果會好一點。尤其是初中低年級學(xué)生，多跟家長談?wù)剷r間的緊迫性，當(dāng)前最關(guān)鍵的任務(wù)，需要具備的一些備考策略和疫情期間的心理調(diào)適。讓家長和孩子溝通能達(dá)到學(xué)習(xí)思想的共識，這比我們老師在線上布置一大堆任務(wù)要好得多。學(xué)生成績的提高最關(guān)鍵還是老師如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，當(dāng)然這也與線上任課教師的精心安排、耐心引導(dǎo)及監(jiān)督作用是分不開的。</p>