<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了迎接4-6年級學(xué)生平安返校，解放路小學(xué)提前籌劃，精心準(zhǔn)備，在嚴(yán)格做好前期物資準(zhǔn)備、校園消殺、疫情監(jiān)控、線上學(xué)習(xí)、復(fù)學(xué)防疫演練等各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，5月13日上午召開了解放路小學(xué)第二學(xué)期復(fù)學(xué)工作部署，下午進(jìn)行復(fù)學(xué)實(shí)戰(zhàn)演練，優(yōu)化完善防控機(jī)制，切實(shí)做好復(fù)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為師生的生命安全保駕護(hù)航。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 會(huì)議首先由趙云校長發(fā)言。趙校長首先總結(jié)了線上教學(xué)三大亮點(diǎn)，肯定了全體教職工在疫情防控和線上教育教學(xué)工作中付出的努力。并對復(fù)課之后的工作進(jìn)行了詳細(xì)安排。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 陳臨玲主席詳細(xì)解讀復(fù)學(xué)當(dāng)天的具體工作安排，她強(qiáng)調(diào)了錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)、門口執(zhí)勤、進(jìn)校分流、上下樓順序、發(fā)熱病例處置、學(xué)生如廁、課間活動(dòng)等周到安排。</h3> <h3> 寧校長對復(fù)課后教師教學(xué)工作進(jìn)行了系統(tǒng)安排，強(qiáng)調(diào)線上線下教學(xué)有效銜接，努力避免重復(fù)教學(xué)和“回爐式”教學(xué)，做到線下精準(zhǔn)備課。并明確指出復(fù)課后的第一課的備課內(nèi)容。</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">復(fù)學(xué)防疫實(shí)戰(zhàn)演練——步步精心</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">入校演練——嚴(yán)把“入校關(guān)”</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)校大門口是疫情防控的第一道防線。</h3> <p style="text-align: center;">教師入校后填寫信息</h3> <p style="text-align: center;">學(xué)生測溫正常進(jìn)入校園</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 檢測體溫異常者由值班人員帶領(lǐng)發(fā)熱同學(xué)進(jìn)入“隔離室”。校醫(yī)進(jìn)行問詢登記，水銀體溫計(jì)二次測體溫，并迅速聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院。</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)生進(jìn)入校園按指定樓梯有序分流</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">校內(nèi)模擬——嚴(yán)把“在校關(guān)”</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教室門口是疫情防控的第二道防線。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 班主任教師在班級門口測量體溫，每班有專人負(fù)責(zé)填寫檢測體溫記錄。</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">突發(fā)疫情處理</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老師發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生，及時(shí)電話聯(lián)系校醫(yī)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 校醫(yī)在留觀室給學(xué)生復(fù)測體溫，并詢問病史做好記錄并迅速聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次復(fù)課演練緊張有序，處置果斷，合理安排隔離防護(hù)，迅速科學(xué)地控制突發(fā)疫情，達(dá)到了演練預(yù)期效果。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 解放路小學(xué)全體教職員工思想上不懈怠、落實(shí)上不馬虎，以實(shí)戰(zhàn)演練推進(jìn)疫情防控的精細(xì)化管理，最大限度地拉牢安全網(wǎng)、筑好防疫墻，全力以赴迎接四至六年級同學(xué)們的歸來。</h3>