<p> 朗讀屬于每一個(gè)人，我們?cè)诶首x中，不僅能獲取文字的靈魂，更能獲取成長(zhǎng)的力量。5月6日我們六年級(jí)通過班級(jí)小管家舉行了全員參與的“我是最美朗讀者”朗讀比賽。</p><p> 所有語文老師通過微信群或者小程序?qū)W(xué)生進(jìn)行美文誦讀指導(dǎo)，學(xué)生可以自主從本冊(cè)語文課本、主題叢書或者推薦、基礎(chǔ)書目上選擇自己喜歡的美文，進(jìn)行1—3分鐘美文誦讀，上傳小程序。語文老師在班內(nèi)開展公平公正的評(píng)選“最美朗讀者”。</p> <p> 《匆匆》是現(xiàn)代現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇散文，飽含情感的朗讀，讓我們更好地感受到了朱自清對(duì)時(shí)光流逝的感慨，雖感傷卻并不頹廢，歲苦悶卻并不消沉。</p><p>（朗讀者：六年級(jí)三班 竇韻涵 </p><p> 六年級(jí)四班 吳雙如）</p> <p> 《長(zhǎng)征組詩》帶我們領(lǐng)略了中國共產(chǎn)黨在二萬五千里長(zhǎng)征中創(chuàng)造的革命精神。長(zhǎng)征精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神力量。</p><p>（朗讀者：六年級(jí)六班 崔朕榮）</p> <p> 《毛澤東詩詞》像一面中國革命史的鏡子，真實(shí)而藝術(shù)地反映了中國共產(chǎn)黨從二十世紀(jì)二十年代開始近半個(gè)世紀(jì)的斗爭(zhēng)歷程。讀毛澤東詩詞最鮮明的體驗(yàn)就是感覺毛澤東詩詞的境界博大開闊、氣勢(shì)恢宏、摧山撼岳。往往是看似不經(jīng)意的輕描淡寫，卻能展示縱橫萬里的境界，發(fā)出吞吐山河、雷霆萬鈞的氣勢(shì)。</p><p>（朗讀者：六年級(jí)六班 王慧瑩）</p> <p> 《囚歌》感情真摯，氣勢(shì)豪邁，寫出了革命者雖身陷牢籠，但依然斗志昂揚(yáng)的革命精神,表現(xiàn)了革命英雄崇高的革命理想和堅(jiān)定的革命信仰，抒發(fā)了為革命獻(xiàn)身的壯志豪情。</p><p>（朗讀者：六年級(jí)四班 張?chǎng)┙埽?lt;/p> <p> 你有多久沒有朗讀了？讓我們一起感受朗讀的魅力吧。</p>