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提升國(guó)家通用語言能力 筑牢學(xué)生國(guó)語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

第四師76團(tuán)中學(xué)

<p>　　我國(guó)普及國(guó)家通用語言文字具有重要政治和社會(huì)意義，不僅能夠方便各地域間人們的溝通、各民族間的交流交往交融，也事關(guān)整個(gè)中華民族歷史文化傳承，將對(duì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，建設(shè)中華民族共有精神家園產(chǎn)生重要作用。</p><p><br></p> <p> 每一個(gè)人發(fā)展離不開國(guó)家的富強(qiáng),國(guó)家富強(qiáng)離不開安定團(tuán)結(jié)安定團(tuán)結(jié),離不開各民族的交往交流交融,交往交流交融離不開語言相通,我們每個(gè)人要樹立“中華民族大家庭”“我的祖國(guó)就是中國(guó)”的基本觀念,認(rèn)真學(xué)好國(guó)家通用語言文字。</p> <p>　　語言,是信息的載體,是人們交流的工具。在新疆這一多民族、多語言并存的地區(qū),各少數(shù)民族只有掌握了漢語這一通用的語言交流工具,才能無障礙的與外界交流。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的天地，給孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。作為一名教師，我們更應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，上好每一節(jié)課，為學(xué)生的將來打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。</p> <p>　 為了讓學(xué)生在快樂中提高國(guó)家通用語言文字學(xué)習(xí)和素養(yǎng)，七十六團(tuán)中學(xué)根據(jù)各個(gè)年級(jí)段的學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況和年齡特點(diǎn)，扎實(shí)開展提高國(guó)家通用語言文字能力的一系列教育教學(xué)活動(dòng)。</p> <p>　　走進(jìn)楊曉麗老師的課堂，是親切和諧的，是生動(dòng)有趣的。同學(xué)們都聽的津津有味 ，她真正和學(xué)生成了親密朋友。通過課堂中師生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展示。</p> <p>　　楊老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動(dòng)過程中探究新知識(shí)、理解新知、循循善誘，學(xué)生們積極配合回答問題。</p> <p>　　楊曉麗老師利用課間給孩子進(jìn)行面批了，課余時(shí)間單獨(dú)給個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)功課，查漏補(bǔ)缺。</p> <p>　　夏惠琴老師真正做到了以讀代講，角色轉(zhuǎn)換。通過引導(dǎo)學(xué)生入情入境地多次讀書，促使學(xué)生思維和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生悄然走進(jìn)文本。真正做到在讀中感知，在讀中體味。夏老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。</p> <p>　　走進(jìn)林斌老師的課堂，是充滿博愛的課堂。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。</p> <p>　　午后休息，同學(xué)們也不閑著，各班級(jí)在自己班上開展一系列學(xué)生活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)國(guó)語氛圍。開展了一系列學(xué)生活動(dòng)：周一詞語游戲（組詞），周二詞語游戲（造句），周三詞語接龍，周四成語大賽，周五古詩(shī)詞朗讀背誦。</p> <p>　　通過開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，還大大提升了國(guó)語學(xué)習(xí)質(zhì)量。</p> <p>系列活動(dòng)之———開展讀書分享活動(dòng)</p> <p>系列活動(dòng)之———清晨背誦古詩(shī)詞</p> <p>系列活動(dòng)之———寫好字，讀好書，做好人。</p> <p>系列活動(dòng)之———學(xué)生硬筆書寫活動(dòng)</p> <p>系列活動(dòng)之———一日之計(jì)在于晨，抓住晨讀美好時(shí)光。</p> <p>　　大聲讀書可以對(duì)自己進(jìn)行美的熏陶。 學(xué)生對(duì)詩(shī)詞文章大聲朗誦，從中品味詩(shī)詞文章的語言美，領(lǐng)略詩(shī)詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩(shī)詞文章的韻律美，感受詩(shī)詞文章的情感美，體會(huì)詩(shī)詞文章的意境美。從而領(lǐng)略中國(guó)語言文字和語言藝術(shù)的魅力所在。</p> <p>　　國(guó)家通用語言文字提升了國(guó)語課堂的內(nèi)涵，并且成為孩子們抒發(fā)心靈的天堂，相信每一個(gè)孩子在我們的課堂中都能成為個(gè)性獨(dú)特的自己。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，為了實(shí)現(xiàn)我國(guó)各民族共同發(fā)展、共同繁榮，我們教師更應(yīng)該高度重視，要不斷去探索少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)心理規(guī)律，努力尋求有效的教學(xué)方法提高學(xué)生國(guó)語水平，提升和更新自己的教育教學(xué)方法，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，成為合格的教育者。提高國(guó)語水平對(duì)學(xué)生的生活和各科目的學(xué)習(xí)都具有重要意義，學(xué)校將繼續(xù)開展更多形式多樣化的有效教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生國(guó)語水平，筑牢學(xué)生國(guó)語基礎(chǔ)。</p> <p>撰稿：李雪琴 </p><p>編輯：李雪琴</p><p>審核：夏慧琴</p>