承暉教育 <p> 書是一陣和煦的清風，吹散人們心上的烏云；書是一朵美麗的鮮花，點綴人們平淡的生活；書是一縷燦爛的陽光，融化人們心中的尖冰……書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀。</p> <p> 為進一步傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進素質(zhì)教育，打造讀書特色，營造讀書氛圍，創(chuàng)設書香校園，我校開展了為期一個月的校園讀書節(jié)活動，激發(fā)了師生讀書的興趣與熱情，每一位師生都在閱讀中擁有了無限的樂趣與收獲。</p> 帷幕開啟 <p> 為了營造濃厚的讀書氛圍，我校利用電子屏幕滾動播放讀書節(jié)的口號，并讓各班級布置讀書節(jié)黑板報。</p> <p> 本屆讀書節(jié)，在教師與家長的指導下，學生認真閱讀好書、搜集資料、設計版面，撰寫了許多優(yōu)秀征文，精心設計了圖文并茂的讀書手抄報、自制了許多精美的書簽......成果豐碩！</p> 讀，全員閱讀打卡 <p> 寧靜的夜晚是閱讀最好的時間，小朋友們每天晚上都擁著令人欣喜的故事入睡，從前寂靜的朋友圈忽然多了一群可愛的讀書郎，看著她們在書的海洋里盡情的遨游，家長們也忍不住拿起了床邊的書開始閱讀起來，并能堅持幫孩子閱讀打卡，讓我們?yōu)檫@些家長和孩子點贊吧！</p> 演.我是故事大王 <p> 5月6日—8日是一二年級“現(xiàn)場故事會”，別看她們年紀小小，肚子里的故事可不少。在彭怡、劉惠以及各輔導老師的組織指導下，各班在廣泛閱讀的基礎上，通過班級比賽，擇優(yōu)選出1名代表參加學?！艾F(xiàn)場故事會”。</p> <p> 活動中孩子們個個精神飽滿，表現(xiàn)得落落大方，繪聲繪色地講著故事，還配有生動活潑的肢體動作，將故事情節(jié)講述的聲情并茂、角色個性渲染得淋漓盡致。</p> <p> 我們一年級的小朋友表現(xiàn)力多強呀！</p> <p> 作為二年級的小哥哥小姐姐，我們當然要表現(xiàn)得更好啦！</p> <p> 看！孩子們把自己喜愛的故事繪聲繪色分享給朋友們，她們精彩的表演深深地吸引著大家，讓在場的每一位教師和小朋友都沉浸在生動有趣的故事情景之中。</p> <p> 我們一起來欣賞二（8）班沈子琪同學帶來的故事《小蝌蚪找媽媽》吧！</p> <p> “現(xiàn)場故事會”雖然結束了，但帶給我們的快樂卻是長久的。希望動聽美妙的故事能在孩子們的心靈中播種下希望的種子，讓閱讀為他們美好的童年生活創(chuàng)造另一個美麗的新世界！</p> 做.把佳句放進書簽 <p> 小書簽，大智慧，在薛麗麗主任的組織引導下，書簽制作活動在三年級的小朋友們中間熱烈地展開。同學們積極動手動腦,精心設計,每幅作品均構思新穎,設計精巧,制作精美，每個書簽都體現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。孩子們還在書簽上面寫下了讀書名言警句，這一句句同學們喜歡的至理名言,給這小小的一方書簽,賦予了新的生命。</p> <p> 和自己制作的書簽合個影吧！</p> <p> 看！無比精美又形態(tài)各異的名言書簽??小朋友們可都是小巧手呀！</p> 繪.親愛的漢修先生 <p> 手抄報是語文第二課堂，是一種可塑性和自由性很強的活動形式，同時具備鑒賞性和宣傳性。</p><p> 在陳芳芳老師的帶領和各指導老師的悉心幫助下，全體四年級學生共同精讀優(yōu)秀作品《親愛的漢修先生》，讓深度閱讀進入校園，通過孩子獨一無二的思考解讀，進一步繪制成一張張精美的手抄報。</p> <p> 在老師們的精心指導下，孩子們的作品更加優(yōu)秀了，讓我們一起來欣賞一下吧！</p> <p> 孩子們的書寫工整清晰，版面整潔美觀。他們通過想、寫、畫，盡情地體驗著閱讀帶來的快樂與收獲，充分展現(xiàn)出閱讀帶來的智慧和才氣。</p> <p> 瞧！那是我們自己閱讀繪制的作品，成了我們自己獨一無二的黑板報！</p> <p> 在這里，感受名著文化的熏陶魅力，感受溫馨的人文畫面；在這里，觸摸每位創(chuàng)作者心靈的歡樂與激情，手抄報獨特的視角吸引著我們的目光！</p><p> 欣賞著孩子們這些異彩紛呈的畫面，這些別具匠心的設計，帶給我們溫馨的享受和心靈的滿足！</p> 記.不動筆墨不讀書 <p> 存記札錄，藏往以蓄知。</p><p> 寫讀后感能促進熟讀精思，做筆記是讀書的重要環(huán)節(jié)，如果讀書不做筆記，書中種種妙處和閃光點，就如同雨滴落入大海，消逝在時間的長流里。</p><p> 陳利老師精心挑選了情節(jié)、文筆、精神內(nèi)涵俱佳的《魯濱遜漂流記》作為學生精讀書目。讓學生既能學會大作家笛福的寫作詞匯和技法，又能感受主人公的精神生活與樂趣，觸發(fā)進一步思考。</p> <p> </p> <p> 別樣摘抄，豐盈心靈。中年級同學們用手中的筆記錄了自己讀書的印跡。一張張展現(xiàn)個性、漂亮精致的閱讀推薦卡，記錄了孩子們閱讀的思緒、情感，展現(xiàn)了孩子們的閱讀心路；一句句優(yōu)美句子的摘抄，一段段精彩的讀后感言，讓閱讀變得有深度、有質(zhì)感；一幅幅精妙絕倫、栩栩如生的文配圖，施展了孩子們的無限創(chuàng)意，盡顯了孩子們的藝術才華。</p><p> </p> <p> 閱讀中令人反思處、啟發(fā)處、疑問處……皆是書籍打動人心、促人改變之處，須一一記之。</p> 寫.下筆如有神 <p> 閱讀是一種吸收，而寫作就是一種傾訴。</p><p> 在張小艷老師的組織指導下， 六年級的學生開展了一場以《我最喜愛的一本書》為題的征文活動。</p> <p> 比賽開始了，學生們迅速進入狀態(tài)，用心醞釀，盡情抒寫自己的閱讀感受與收獲。只見他們有的微皺眉頭，斟酌詞句；有的眼神晶亮，捕捉靈感的火花；有的面帶微笑，享受我手寫我心的愉悅；孩子們文思如泉，筆走如飛，在潔白的稿紙上盡情揮灑！</p> <p> 這次競賽涌現(xiàn)出了許多寫作小能手。他們的習作書寫端正，描寫生動，表述流暢。每個孩子都用文字表達出自己在閱讀中的所感、所思和所悟，字里行間洋溢著對書的贊美，對閱讀的喜愛。</p> <p> 假以時日，一個個都是未來的大作家呢！讓我們來欣賞一下她們的佳作吧！</p> 競.校園飛花令 <p> 詩詞是中華民族的文化瑰寶，每一位中華兒女從小在詩詞歌賦的潤澤中成長，個個錦心繡口，看，他們在參加校園飛花令呢！</p> <p> 看，孩子們的表現(xiàn)多棒呀！</p> 書香少年 <p> 自從學校開展讀書活動以來，同學們的讀書熱情高漲，涌現(xiàn)出了許多愛讀書、好讀書、會讀書的孩子。</p> 書香家庭 <p> “陪伴是最長情的告白，閱讀是最浪漫的教養(yǎng)?！痹诩抑?，倚窗而坐，手持一書，和孩子共讀，應是最美的時光。親子共讀，既是一種陪伴，又是一種生活方式。在共讀中，孩子們漸漸喜歡上了書；在共讀中，家長們慢慢體會到了書中的別樣歡樂；在共讀中，我們的親子關系越來越融洽。</p> <p> 以書為友，以文會友，讓書成為你和爸爸媽媽歡樂共聚的美餐。</p> 書香班級 <p> 通過大家的共同努力，這些班級還被評為了“書香班級”呢！</p> <p> 我們獲獎啦，好開心呀！</p> 書香教師 <p> 熱愛閱讀的孩子們背后一定有一群優(yōu)秀的熱愛教育熱愛閱讀的老師，在讀書節(jié)的活動中，各位老師悉心指導，循循善誘，最大程度激發(fā)孩子們對書的熱情和對美好生活的創(chuàng)造精神，既是孩子們閱讀的良師，更是孩子們閱讀的益友。</p> <p> 本次讀書節(jié)的活動培養(yǎng)了學生對閱讀的興趣，提高了學生的閱讀能力，促使學生從優(yōu)秀的文學作品中汲取養(yǎng)料，讓學生的素質(zhì)全面發(fā)展。雖然本次讀書節(jié)已閉幕，但同學們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！</p> <p>供稿：各年級組</p><p>文字：周凱</p><p>編輯：夏青</p><p>策劃：許衛(wèi)東 陶春</p><p>審核：武傳楊</p><p>日期：5月16日</p>