<p> </p><p> 暮春時節(jié)，柳絲輕搖，花香四溢......</p><p> 2020,雖是特殊一年，但所有美好如約而至，在這如詩如畫的美好時節(jié)，我校開展了扎實(shí)有效的九年級教研活動。</p><p> 為了讓九年級學(xué)生們盡快適應(yīng)線下教學(xué)活動，增強(qiáng)備考信心，也為了讓老師們能夠準(zhǔn)確客觀的了解學(xué)生們線上教學(xué)的情況并及時調(diào)整教學(xué)方向改進(jìn)教學(xué)策略，教務(wù)處組織了九年級復(fù)學(xué)考試，并邀請了教研室領(lǐng)導(dǎo)們針對本次考試的試卷講評課進(jìn)行聽評課指導(dǎo)和中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。</p> 九年級英語組的李德珍老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的作文升格課。她帶領(lǐng)學(xué)生分析了本次考試中作文失分的主要原因，針對這些原因引導(dǎo)學(xué)生對作文題目進(jìn)行深刻的解析，學(xué)生們帶著問題回歸課本，從課本中找答案，并對課文的有效信息進(jìn)行提煉和總結(jié)。之后，她對于升格作文提出了具體的要求，進(jìn)一步明確了學(xué)生的寫作方向。 教研室咸慧主任，李憲敬校長、臧成軍主任以及九年級英語組的全體老師們借助網(wǎng)絡(luò)平臺認(rèn)真聽課。 徐文玲老師、劉偉老師和王曉莉老師對李德珍老師的課堂進(jìn)行了簡要的點(diǎn)評。 <div> 咸慧主任高度評價李老師的課，她指出：英語寫作教學(xué)是最能提高學(xué)生英語水平的教學(xué)環(huán)節(jié)。九年級復(fù)習(xí)階段針對試卷作文講評課我們更要做到學(xué)會歸納和總結(jié)，要反扣課文以搭建框架的方式把知識和情感上升到更高的層次。升格作文的具體要求要更加明確，正面引導(dǎo)。在要求中穿插例句，手把手的教會學(xué)生作文升格是什么，怎么做才算升格作文。</div><div> 隨后咸主任給全體老師提出了中考建議，在目前的復(fù)習(xí)階段要更加重視閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)。對于閱讀教學(xué)，我們要教會學(xué)生讀懂文本字面的意思和文本背后的意識，理解作者的寫作意圖。對于寫作教學(xué)，我們要堅持升格寫作的研究和力度，做到精細(xì)化。</div> <div> 李憲敬校長首先肯定了李老師的教學(xué)設(shè)計和課堂表現(xiàn)。對于接下來的復(fù)習(xí)教學(xué)他提出了以下建議：1. 科學(xué)規(guī)劃。教師根據(jù)學(xué)生的層次制定具體的教學(xué)計劃，并幫助學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。2. 高效早讀。充分利用晨讀時間，早讀任務(wù)分層，教師做好檢查和督促。3. 高效課堂。復(fù)習(xí)階段緊扣教材，突出閱讀和寫作。4. 重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生迎著朝陽，向陽而生。</div> <div> 臧成軍主任在總結(jié)中提出：我們九年級老師一定要嚴(yán)格履行咸主任和李校長提出的教學(xué)指導(dǎo)！在接下類的兩個月時間里，我們要團(tuán)結(jié)一心，像打贏疫情防疫戰(zhàn)一樣，打贏我們的中考戰(zhàn)！</div><div><br></div> 感謝咸主任和李校長為我們九年級英語教學(xué)指明了的目標(biāo)和方向，讓我們在面對中考時多了一份思考，助力我們的成長！面對中考，我們信心百倍！ <div> 圖文： 王曉莉 </div><div> 審核： 王孝禮 臧成軍</div>