榆林市第九小學(xué)一九向陽(yáng)花中隊(duì)【新教育·締造完美教室】讓每個(gè)生命在教室里開(kāi)出一朵花榆林市第九小學(xué)向陽(yáng)花中隊(duì) <p> 教室環(huán)境是班級(jí)文化的外顯，是記錄班級(jí)生活軌跡的地方?！芭钌橹?，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！绷己玫陌嗉?jí)環(huán)境，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。個(gè)性的班級(jí)文化，凸顯集體凝聚力。“締造完美教室，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話”是我們本學(xué)期陣地建設(shè)的重點(diǎn)。</p> <p> 5月15日，我們榆林市第九小學(xué)一九向陽(yáng)花中隊(duì)迎來(lái)了期待已久的學(xué)校締造完美教室驗(yàn)收。下午到校，師生和家委們?cè)缭绲貒?yán)陣以待。</p> <p> 我的教室我做主，小主人們各司其職，向檢閱組的評(píng)委老師們展現(xiàn)我們向陽(yáng)花中隊(duì)的風(fēng)采。</p> 陣地建設(shè)成果展 <p> 締造完美教室不是一朝一夕建起的“茅草房”，而是承載孩子們夢(mèng)想的“航母”。這一疊又一疊的資料，不光是文字和紙張，它們記錄了老師、同學(xué)、家長(zhǎng)在新教育締造完美教室理論指導(dǎo)下的探索學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。</p> 半年前 <p><span style="font-size: 20px;">細(xì)思一個(gè)花一樣的名字---向陽(yáng)花中隊(duì)</span></p> <p> 有一種植物,白天昂首展顏,夜晚埋頭靜思,它普通地隨處可見(jiàn),一生追隨太陽(yáng),燦爛盛放。它的枝葉可以觀賞,果實(shí)可以食用,就連作為禮物饋贈(zèng),也飽含著“光輝、忠誠(chéng)、溫暖與鼓勵(lì)”的寓意。它就是向日葵,又稱朝陽(yáng)花,向陽(yáng)花。在榆林市第九小學(xué),有這樣一只隊(duì)伍---向陽(yáng)花中隊(duì)，熱情、活力、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,一如它的名字，向陽(yáng)而生，追逐夢(mèng)的方向，讓人過(guò)耳不忘。</p> 三個(gè)月前 <p><span style="font-size: 20px;">創(chuàng)意一個(gè)充滿童趣的班徽---微笑的向陽(yáng)花</span></p> <p> 締造完美教室，創(chuàng)意一個(gè)充滿童趣的班徽是楊溪老師醞釀已久的想法。還是疫情在家的時(shí)候她就組織同學(xué)們開(kāi)展班徽設(shè)計(jì)比賽，經(jīng)過(guò)廣泛征集評(píng)選，最終確定了現(xiàn)在這個(gè)簡(jiǎn)潔、充滿童趣的班徽。</p> 兩個(gè)多月前 <p><span style="font-size: 20px;">確定一首奮進(jìn)的班詩(shī)---做最好的自己</span></p> <p> 我們的班詩(shī)改編自王瑩校長(zhǎng)疫情期間寫(xiě)給全體學(xué)生的詩(shī)《做最好的自己》。</p> <p>做 最 好 的 自 己</p><p><br></p><p>時(shí)光又一次掀開(kāi)了新的日歷</p><p>我們已做好了準(zhǔn)備，做最好的自己！</p><p>身著校服，滿臉陽(yáng)光的我們滿心歡喜。</p><p>因?yàn)?，我們禮貌的樣子真美！</p><p>手捧書(shū)本，滿身書(shū)香的我們滿心歡喜。</p><p>因?yàn)?，我們讀書(shū)的樣子真美！</p><p>靜心書(shū)寫(xiě)，滿眼認(rèn)真的我們滿心歡喜。</p><p>因?yàn)?，我們?xiě)字的樣子真美！</p><p><br></p><p>從今天起，我們要做最好的自己！</p> 一個(gè)月前 <p><span style="font-size: 20px;">養(yǎng)成一個(gè)終身受益的好習(xí)慣---喜閱說(shuō)寫(xiě)</span></p> 一、喜閱 <p> 莎士比亞曾說(shuō)： “生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)的影響是巨大的，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，一本好書(shū)會(huì)讓人明白許多道理，讓學(xué)生在做人與求學(xué)上少走彎路，凈化心靈。</p> <p> 為了讓同學(xué)們對(duì)讀書(shū)充產(chǎn)生濃厚的興趣，楊溪老師組織多種形式的閱讀。“一米閱讀”閱讀PK、自制繪本、親子閱讀、晨誦美文、午間時(shí)光等等。</p> 二、喜說(shuō) 三、喜寫(xiě) <p> “讀書(shū)所感”、“美文欣賞”、“每日一記”等，讀書(shū)的意義是讓一個(gè)人有開(kāi)闊的視野、豐富的知識(shí)，然而寫(xiě)的過(guò)程，是將讀過(guò)的東西內(nèi)化的過(guò)程。我們一起思考，一起書(shū)寫(xiě)，用激揚(yáng)的文字開(kāi)啟心靈的門窗。每天的“寫(xiě)”引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)省，激發(fā)了學(xué)生的潛能，大大地提升了他（她）們的寫(xiě)作能力。</p> <p> 締造完美教室不是一件一蹴而就的事情，而是貫穿孩子們成長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)的偉大工程。愿每一個(gè)孩子，能在溫馨舒適的環(huán)境下，幸?？鞓?lè)地生活、成長(zhǎng)！活動(dòng)、教室環(huán)境的布置是教育生活和學(xué)生成長(zhǎng)的載體，師生集思廣益，圍繞班級(jí)愿景、價(jià)值觀逐步形成班級(jí)的精神文化，為每粒種子適時(shí)澆一次水，靜待每個(gè)生命在教室里開(kāi)出一朵花！</p> <p>撰稿、編輯：楊溪</p> 教室向陽(yáng)花締造班級(jí)完美班徽我們童趣中隊(duì)楊溪