<p> 小朋友們，你們看見過馬兒??在原野上奔馳、鳥兒??在天空中飛翔、蟲兒??在草地上爬行、魚兒??在水里面暢游的情景嗎？動物的世界非常神奇，每一種動物都有著不同的生活習性和獨特的本領(lǐng)。今天我們一起來學習一首關(guān)于動物的詩歌《誰會跑》。</p> <p><b>請小朋友們仔細觀察圖片，回答問題：</b></p><p>1、圖片中有哪些動物？</p><p>2、這些動物分別有什么本領(lǐng)？</p><p><br></p> <p><b>讓我們一起來聽一聽詩歌！</b></p> <p><b>聽完詩歌說一說：</b></p><p> 詩歌介紹了哪幾種動物？詩歌中介紹馬兒的本領(lǐng)是什么？馬兒是怎樣跑的？學一學馬兒跑的動作。依次說一說鳥兒、蟲兒和魚兒的本領(lǐng)，并說一說鳥兒是怎樣飛的？蟲兒是怎樣爬的？魚兒又是怎么游的？我們一起來學一學吧！</p> <p><b>學著讀一讀詩歌吧！</b></p><p> 小朋友們，馬兒??會跑，鳥兒??會飛，蟲兒??會爬，魚兒??會游，每種動物都有自己的特殊本領(lǐng)。</p><p><b>嘗試仿編詩歌：</b></p><p> 小朋友們，你們還見過哪些小動物？它們都有些什么本領(lǐng)？我們也根據(jù)詩歌的格式進行仿編吧！如：誰會走？大象??會走。大象??大象??怎樣走？甩甩鼻子慢慢走。誰會跳？兔子??會跳。兔子??兔子??怎樣跳？蹬蹬腿兒向前跳。</p> <p> 小朋友們????，這首詩歌你們學會了嗎？趕快行動起來吧！比一比誰學得最快？誰朗誦得最好？誰創(chuàng)編得最棒？???</p> <p><b>指導要點：</b></p><p>1、首先引導幼兒觀察畫面，再完整欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，并學習朗誦詩歌。</p><p>2、家長引導幼兒創(chuàng)編詩歌時，可選擇本領(lǐng)特征較明顯，幼兒熟悉的動物。</p><p>3、積極分享朗誦詩歌和創(chuàng)編詩歌的視頻到班級群，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，樹立幼兒的自信心！</p>