<p> 為了進(jìn)一步探討英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的高效性，研討更加科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和教學(xué)手段，進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)能力，唐徠回中教育集團(tuán)組織了初中部四校區(qū)英語(yǔ)“同課異構(gòu)”交流活動(dòng)。</p><p> 本次活動(dòng)由寶湖校區(qū)主辦，寧東校區(qū)初三全體英語(yǔ)教師在賈艷霞副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全程觀摩了此次“同課異構(gòu)”活動(dòng)。</p> 課例展示 <p> 寶湖校區(qū)楊曉慶老師、南校區(qū)王海燕老師及西校區(qū)謝峰三位教師共同圍繞主題《Vacation and Free tTime Activities》進(jìn)行了課例展示。</p> <p> 楊曉慶老師給我們展示了生動(dòng)、活潑、靈動(dòng)的一課。她用自己飽滿(mǎn)的情緒帶領(lǐng)學(xué)生，穩(wěn)扎穩(wěn)打、鋪路架橋，由詞到句，最終形成篇章。課程目標(biāo)明確，學(xué)情了然于胸。</p> <p> 用心、精心、愛(ài)心在南校區(qū)王海燕老師這節(jié)課上得以完美的詮釋。王老師選用了“Mothers' Day”這一話(huà)題，用“activity”這根針巧妙的引到“spare time”這條線(xiàn)上，成功地將一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)結(jié)合起來(lái)，兩者過(guò)渡自然，切換自如。</p><p><br></p> <p> “如何防止語(yǔ)言知識(shí)的碎片化教學(xué)”？？？聽(tīng)完謝峰老師的課，每個(gè)老師心中都尋找到心中的答案。謝老師將語(yǔ)法教學(xué)，有機(jī)的和語(yǔ)境、語(yǔ)篇結(jié)合起來(lái)，充分地讓學(xué)生在語(yǔ)境中感知，在篇章中體會(huì)、理解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，以讀促寫(xiě)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。</p> 參觀學(xué)習(xí) <p> 課例展示后，在寶湖校區(qū)教師的熱情引導(dǎo)中，全體教師對(duì)學(xué)校的菜園、體育館等進(jìn)行了參觀，學(xué)習(xí)了他們的校園文化和精神文化。</p><p><br></p> 研討交流 <p> 在寶湖校區(qū)英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)張鳳娟老師的主持下，三位做課教師首先對(duì)自己的課例進(jìn)行了自評(píng)。接著，寶湖校區(qū)夏麗新、南校區(qū)吳麗娜、西校區(qū)黃淑彬、寧東校區(qū)劉秀四位教師作為各校區(qū)教師代表依次對(duì)這三節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)。指出了三節(jié)課中值得我們所有老師需要學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，也點(diǎn)出需要我們斟酌的部分?！?lt;/p> <p> 接著三位老師的點(diǎn)評(píng)，銀川市教科所英語(yǔ)學(xué)科教研員趙麗萍趙老師對(duì)三位老師的課堂給出高度的肯定，同時(shí)也指出不足，給出建議。趙老師提出，在上復(fù)習(xí)課時(shí)，教師要學(xué)會(huì)激活語(yǔ)境，搭建主題語(yǔ)境，鋪墊語(yǔ)境，從而深化語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)，進(jìn)行遷移實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，在經(jīng)后的教學(xué)中，教師要緊抓課標(biāo)，深挖中考說(shuō)明，緊扣重點(diǎn)，有的放矢。</p> <p> 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，寶湖校區(qū)劉孝群校長(zhǎng)對(duì)參與本次活動(dòng)的所有領(lǐng)導(dǎo)和教師表達(dá)了深深的感謝。同時(shí)希望，唐徠集團(tuán)四個(gè)校區(qū)在經(jīng)后開(kāi)展更多的交流研討活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</p> 精彩集錦 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p>文稿：李芳蕓</p><p>審核：劉自忠</p>