<h3> 五月的春風(fēng)讓大自然繁花似錦，展露出一片蓬勃向上的生機。在這片明媚的陽光下，我們第二小學(xué)的線上教學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開展的扎實有效，豐富多彩。</h3> <h3> 針對高段美術(shù)教學(xué)，針對宅在家里線上上課的特點，在進行的世界名畫欣賞之后，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個總結(jié)和反饋，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了具有精彩創(chuàng)意的“金點子”：讓學(xué)生在“仿畫”名畫的基礎(chǔ)上，何不讓學(xué)生來“仿演”名畫，換一種方式來表現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的成果，豈不是更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們大膽嘗試、體驗、表現(xiàn)的欲望。這一好的提議，也讓我眼前一亮，著手實施。此活動名曰“我演 我畫”。（本期為我演）</h3> <h3>《我演》——名畫與我</h3> <h3> “仿演”名畫這一活動，起源于幾年前國外一家美術(shù)館的偶然發(fā)現(xiàn)，后來此美術(shù)館便間接舉辦“仿演”名畫的活動，人們的參與度很高，從“有趣”帶動人們走進美術(shù)藝術(shù)。</h3> <h3> 在《我演》在這一教學(xué)活動中。首先是拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式、方法和渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生深刻體會到真正的藝術(shù)離我們并不遙遠，人人都可以成為藝術(shù)的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。讓學(xué)生親身體會到“藝術(shù)源于生活而高于生活” 的藝術(shù)理念。</h3> <h3> “仿演”在美術(shù)范疇屬于“行為藝術(shù)”，孩子們的模仿沒有拘束，充滿新異。在“演”的過成中，他們首先走進名畫，了解作品背后的故事，解讀畫家的精神世界，其次，他們要觀察人物的動態(tài)，審視表現(xiàn)動態(tài)的角度，通過表情揣摩人物內(nèi)心世界及變化，然后再通過自己的把握表演出來，這種肢體與心靈的溝通，充分鍛煉了學(xué)生的欣賞能力、觀察能力、行為造型能力、表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，能夠身臨其境地深層感悟名畫的藝術(shù)美；學(xué)生自己尋找合適的裝飾和道具，本身也是對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了小學(xué)美術(shù)大綱的要求。</h3> <h3> 活動之后，看著這一幅幅或演或畫的作品時，我們由衷感動：我們不是在進行“模仿秀”，而是通過另一種美術(shù)表現(xiàn)形式來激發(fā)“宅家”學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在“演”或“畫”的過程中細(xì)細(xì)體味，能令學(xué)生感受到親近藝術(shù)的驚喜。提高學(xué)生嘗試、體驗的意識。</h3> <h3> 本次活動還在不同程度上提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，溝通表達能力，并豐富了校園文化。與大師對話，與名畫交流，使學(xué)生收獲了一份屬于童年的藝術(shù)快樂！在“演”與“畫”的過程中，讓學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用心靈感受美，用雙手創(chuàng)造美！</h3> <h3>供稿: 吳玉環(huán)</h3>