<p> 5月，悄悄的走來。往年，美麗的校園此時充滿了孩子們的讀書聲和歡笑聲；而今年，依然美麗的校園卻寂靜無聲——無聲的背后，承載著老師、學(xué)生和家長們的無限期盼……</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">??誰持彩練當(dāng)空舞，春風(fēng)化雨百年虹</b></p><p><br></p> <p> 突如其來的疫情，讓線上教學(xué)成了一道獨特的風(fēng)景：最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)的影響，也是利用教育信息化等平臺改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試。同時，也給老師們帶來了前所未有的挑戰(zhàn)：一邊聯(lián)防聯(lián)控全力配合抗擊疫情，一邊“停課不停學(xué)”進(jìn)行線上輔導(dǎo)答疑、心理健康輔導(dǎo)等。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">??問渠那得清如許，為有源頭活水來</b></p> <p> 校領(lǐng)導(dǎo)班子在孫永奇校長的帶領(lǐng)下，群力群策，未雨綢繆，團(tuán)結(jié)一致，制定了一系列計劃，并有效開展實施。</p><p> 早在2月1日疫情初期，便組織一線教師做好防控的同時，對學(xué)生各科寒假作業(yè)進(jìn)行線上輔導(dǎo)答疑，為后期“停課不停學(xué)”工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。</p><p> 接下來，按照教育局的相關(guān)要求，根據(jù)我校的實際情況，如火如荼的開展著線上輔導(dǎo)答疑活動。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">??山高自有客行路，水深自有渡船人</b></p> <p> 孫永奇校長、賈長國副校長及各位主任加入全鎮(zhèn)所有班級群、班主任群、辦公群，全面了解教師線上工作和學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活情況，并隨時有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">??潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸</b></p> <p> 全新的教學(xué)方式，特殊的居家學(xué)習(xí)環(huán)境。幾個月下來，孩子們由最開始的緊張新奇，到后來的習(xí)以為?！议L由最初的悉心監(jiān)督，到后來的應(yīng)接不暇……而我們的老師們，自始至終堅定信念“用力拔河”：虛心學(xué)習(xí)信息化教學(xué)手段，深入網(wǎng)絡(luò)教研，指導(dǎo)學(xué)生居家活動，全身心投入線上答疑，線下批改，個別輔導(dǎo)……雖然身未在學(xué)校，卻始終堅守在一線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了正常上班時的工作時間和工作量。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">??忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開</b></p> <p> 為了檢測線上輔導(dǎo)答疑的教與學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)現(xiàn)階段存在的問題，保證正式開學(xué)前學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和信心，我校在征求廣大師生及家長意見后，精心組織了“線上輔導(dǎo)答疑階段測試”。</p> <p> 測試后，召開年級教師線上會議，對此次測試進(jìn)行了全面分析和總結(jié)。</p><p> 各位一線教師，發(fā)揮了極大的積極性和自主性。在全國人民全力抗擊疫情的時候，我校教師用自己的實際行動，為抗“疫”交上了一份答卷。</p><p> 針對特殊時期線上教育教學(xué)工作總結(jié)了經(jīng)驗和不足，指出了下階段的工作方向和目標(biāo)。</p> <p> 線上教，家中學(xué)，一教一學(xué)一平臺。講解輔導(dǎo)、求真務(wù)實述說教師情懷；認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦自律奠基學(xué)生未來。生如花，含苞待，風(fēng)雨過后向陽開！</p><p style="text-align: right;">一年一班 梁雪英</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">線上輔導(dǎo)3月余，</p><p style="text-align: center;">數(shù)學(xué)語文齊上陣。</p><p style="text-align: center;">家校攜手共配合，</p><p style="text-align: center;">學(xué)生努力收獲多。</p><p style="text-align: center;"> 一年二班曲明明</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">誠信測試，檢驗效果</p><p style="text-align: center;">查缺補(bǔ)漏，反饋總結(jié)</p><p style="text-align: center;">線上學(xué)習(xí)，為夢啟航</p><p style="text-align: center;">家校齊心，合創(chuàng)佳績</p><p style="text-align: center;"> ——北小一年一班王丹丹</p><p><br></p> <p> 疫情當(dāng)前，線上測試，測出了老師的用心，家長的苦心，學(xué)生的堅心，家校齊心，共克艱難。</p><p style="text-align: right;">二年一班宋志營</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">疫情肆虐眾心牽，</p><p style="text-align: center;">欲解毒魔勇者擔(dān)。</p><p style="text-align: center;">線上輔導(dǎo)齊心干，</p><p style="text-align: center;">家校攜手共育管。</p><p style="text-align: center;">莘莘學(xué)子意志堅，</p><p style="text-align: center;">線上測試智者贊。</p><p style="text-align: center;">祈盼多城驅(qū)惡患，</p><p style="text-align: center;">陰霾散盡健康還！</p><p style="text-align: center;">二年二班馬寧</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">師生全力戰(zhàn)疫情，</p><p style="text-align: center;">轉(zhuǎn)眼時間到期中，</p><p style="text-align: center;">線上答疑形式新，</p><p style="text-align: center;">學(xué)生努力似競爭，</p><p style="text-align: center;">家長輔助監(jiān)測試，</p><p style="text-align: center;">教師批改需看清，</p><p style="text-align: center;">家校合力成績大，</p><p style="text-align: center;">感謝領(lǐng)導(dǎo)背后行。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">北小二年一班任春立</p><p><br></p> <p>昨日，</p><p>你還是一株無人問津的樹苗，</p><p>沒有花香，沒有樹高，</p><p>禁不起風(fēng)雨的摧殘；</p><p>今日，你將勇敢地佇立于大地，風(fēng)雨無阻，</p><p>虔誠地接納烈陽暖風(fēng)洗禮！</p><p>經(jīng)過居家學(xué)習(xí)的日子，</p><p>你們必將成為自律，勇敢的新時代小學(xué)生！</p><p style="text-align: right;">三年一班 馮雪</p><p><br></p> <p> 線上輔導(dǎo)將近兩個半月，微信授課，作業(yè)反饋，逐題講解以及家長們的密切配合，才有了今天測試的結(jié)果，這次測試的分?jǐn)?shù)不一定能代表每個學(xué)生的成績，但卻能幫他們查找不足，樹立目標(biāo)，改進(jìn)聽課和學(xué)習(xí)方法，同時針對這次測試做好試卷分析，及時查缺補(bǔ)漏，促使以后的教學(xué)工作更加高效，方法更加完善。</p><p><br></p><p style="text-align: right;">三年二班 吳坤媚</p> <p> 黎明即起，孜孜為善。愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。</p><p style="text-align: right;">北小三年一班劉超</p> <p> 從答題情況來看，學(xué)生的書寫認(rèn)真，卷面整潔，亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，能作用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。</p><p style="text-align: right;">四年一班 周建偉</p> <p> 四年二班學(xué)生答卷認(rèn)真，書寫工整，測試效果可以，雖然有失分，但都認(rèn)真改正。教學(xué)措施整改：注重語言積累的靈活性，多教“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。</p><p style="text-align: right;">四年二班 吳筱復(fù)</p><p><br></p> <p> 教師要與學(xué)生家長常溝通加強(qiáng)對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)管理。 不斷改善教學(xué)方法和策略，語文關(guān)鍵是字、詞、句的訓(xùn)練，作文要訓(xùn)練學(xué)生多讀多練。</p><p style="text-align: right;">北小四年一班吳俊波</p> <p style="text-align: center;">力學(xué)如力耕</p><p style="text-align: center;">勤惰爾自知</p><p style="text-align: center;">學(xué)習(xí)之路</p><p style="text-align: center;">我們的努力一定會留下腳印</p><p style="text-align: center;">每個成績都是努力的累積</p><p style="text-align: center;">分?jǐn)?shù)是一面鏡子</p><p style="text-align: center;">它能幫我們認(rèn)清自己</p><p style="text-align: center;">引領(lǐng)我們前行之路</p><p style="text-align: center;">在磨礪中成長</p><p style="text-align: center;">在努力中前行</p><p style="text-align: center;">不經(jīng)一番寒徹骨</p><p style="text-align: center;">怎得梅花撲鼻香</p><p style="text-align: right;">五年一班 鮑竹筠</p><p><br></p> <p> 學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重最終目標(biāo)，有的人則注重前進(jìn)的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。</p><p> 學(xué)習(xí)是快樂的，因為你學(xué)習(xí)了許多知識，當(dāng)你學(xué)到了他人不知道的知識，當(dāng)你考試取得了優(yōu)異成績的時候……你會感到無比的快樂，因為這些都是通過你的努力所取得的。</p><p style="text-align: right;">五年二班胡杉</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">病毒阻斷上學(xué)路，線上教輔助成長。</p><p style="text-align: center;">釘釘直播解疑惑，微信溝通生家長。</p><p style="text-align: center;">五三語數(shù)英共進(jìn)，解決問題師生商。</p><p style="text-align: center;">階段測試收效好，學(xué)生教師笑容漾。</p><p style="text-align: center;">擊退疫情指日待，撥開云霧見曙光！</p><p style="text-align: right;">五年三班 萬勝杰</p> <p> 線上檢測已經(jīng)結(jié)束，從測試成績看，學(xué)生學(xué)習(xí)效果還不錯，雖然網(wǎng)課與孩子互動交流少，但是還能取得這樣的好成績，說明孩子們都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，適應(yīng)能力較強(qiáng)。通過檢測，我看到了屏幕前的孩子們的刻苦和努力。今后，我們還要再接再厲，更上一層樓！</p><p style="text-align: right;">——北小五年一班孫明艷</p><p><br></p> <p> 時光轉(zhuǎn)瞬即逝，三個月的線上輔導(dǎo)一晃而過，為了摸排學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，校領(lǐng)導(dǎo)組織了這次檢測.通過檢測試卷反饋我們的信息，我對學(xué)生學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解：絕大部分學(xué)生沒有因為學(xué)習(xí)方式的改變而影響學(xué)習(xí)，成績?nèi)匀环€(wěn)步上升；更有盧思寧、張袁浩、李金宇等同學(xué)進(jìn)步幅度明顯；但仍有個別學(xué)生虛度光陰，敷衍了事。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是面照妖鏡，好壞立分高下，接下來要重點關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，爭取進(jìn)步！</p><p style="text-align: right;">六年一班楊丹</p><p><br></p> <p> 一轉(zhuǎn)眼，線上輔導(dǎo)已經(jīng)進(jìn)行了三個多月，為了摸排學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，校領(lǐng)導(dǎo)組織了這次檢測。通過線上輔導(dǎo)階段檢測卷面分析，我對我班學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：1，反復(fù)鞏固，卓見成效。2，分組學(xué)習(xí)，差異訓(xùn)練，各有進(jìn)步。3，個別學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差，還需加強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)亦是學(xué)習(xí)態(tài)度和自制力的考驗，希望我班學(xué)生和我一起共同進(jìn)步。</p><p style="text-align: right;">六年二班鄒洪巖</p> <p> 停課不停學(xué)，停課不停教，今天我們進(jìn)行了線上檢測，我們班40人全部參加了檢測，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握牢固，能夠熟悉課文知識遷移能力較強(qiáng)強(qiáng)。同時通過檢測，希望加強(qiáng)家校合作，充分發(fā)揮家長作用，讓孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，讓每個學(xué)生都學(xué)有所得。</p><p style="text-align: right;">六年三班楊紅梅</p> <p> 這次線上檢測全面的檢查了學(xué)生過去三個月的學(xué)習(xí)情況，通過檢測孩子們優(yōu)劣立見高下。大部分學(xué)生能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，自律、勤奮、認(rèn)真，取得了明顯的進(jìn)步，接下來要再接再厲，爭取讓所有孩子都有所得。</p><p style="text-align: right;">北小六年一班王東冬</p><p><br></p> <p> 英語組四位教師秉承“延期開學(xué)日，正是成長時”的理念，充分利用線上輔導(dǎo)時間，注重對學(xué)生英語口語、聽力、閱讀及書寫能力的培養(yǎng)，階段測試收效很好！</p><p style="text-align: right;">——萬勝杰、雋兵、于琦楠</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">??若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝?</b></p> <p> 一條條信息在屏幕上跳躍，一句句話語溫暖著孩子的心，一個個批改符號在提醒點撥，一組組數(shù)據(jù)詮釋著為師者的責(zé)任……“功成不必在我，功成必須有我?！碧厥鈺r期，我們雖不能像醫(yī)護(hù)人員和警察一樣在一線抗戰(zhàn)疫情，但我們必須堅守住自己的崗位！疫情大考，我們定要交上一份讓學(xué)生、家長、社會滿意的答卷！</p><p> 漫步校園，樹木蔥蔥，鳥語花香；疫情結(jié)束，必定書聲朗朗，樂音悠揚(yáng)！</p><p> 期待著那處處蓬勃的生機(jī)，嶄新的希望，飛揚(yáng)的青春，幸福的臉龐……</p>