<p> 在經(jīng)歷了一個難忘而漫長的寒假后，大小神獸們終于告別線上學(xué)習(xí)，正式開學(xué)復(fù)課，開啟了久違的校園生活。為了解教師線下教學(xué)的真實(shí)狀況，實(shí)現(xiàn)從“線上”到“線下”有效銜接，家庭到學(xué)校的平穩(wěn)過渡，不斷提升教師授課質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量提高。5月19日上午，洛龍區(qū)教育局教研室副主任、語文教研員吉志峰老師，教科所副所長、數(shù)學(xué)教研員張紅利老師，英語教研員俞書香老師一行3人，到我校與一線教師面對面開展“線上教學(xué)與線下教學(xué)有效銜接”的調(diào)研。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 各教研員分學(xué)科進(jìn)行交流，共分為語文、數(shù)學(xué)、英語三個會場。每場調(diào)研共分為兩個階段：</p><p>一、我校各年級學(xué)科老師代表發(fā)言。</p><p>二、各學(xué)科教研員針對本學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行情況分析和指導(dǎo)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"><u>語文</u></b></p> <p> 語文學(xué)科各年級老師代表輪流進(jìn)行了發(fā)言，他們一致認(rèn)為剛復(fù)課，從假期到學(xué)校生活的過渡首先要重視對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣的重新培養(yǎng)；然后對網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價總結(jié)，這既是對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的總結(jié)，又是對線下學(xué)習(xí)的鋪墊；復(fù)課之后，我們制定了三周的復(fù)習(xí)計劃，確保學(xué)生線上教學(xué)內(nèi)容完全掌握，再穩(wěn)步開展新課教學(xué)。除了這些共同做法外，老師們還因班因人采取了許多個性化措施，比如適時對學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)或精神獎勵、對易錯點(diǎn)進(jìn)行集中專項(xiàng)復(fù)習(xí)、整本書閱讀持續(xù)推進(jìn)等。</p> <p> 吉主任對老師們的發(fā)言高度肯定，并給出一些具體分析和指導(dǎo)。首先他鼓勵老師們工作中也要注重自身心理健康，調(diào)整好心態(tài)；教學(xué)中多用智慧，多使用小妙招。其次在教學(xué)中他指出老師們要做到：</p><p>一明——研讀教材、分清學(xué)段目標(biāo)</p><p>二主——以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生主動性</p><p>三扶——教師只作為組織者和引導(dǎo)者</p><p>四優(yōu)——優(yōu)化教學(xué)策略</p><p>五評——對學(xué)生進(jìn)行多元化評價。</p><p>此外，針對老師們提出的問題，他還給出了許多具體可行的操作辦法和小妙招，讓老師們獲益良多。</p> <p> 李輝校長對此次語文會場的調(diào)研做總結(jié)。她代表全體老師對吉主任一行的到來表示感謝，并希望老師們通過此次調(diào)研明晰方向，用好策略，提升質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)做好我校語文教學(xué)工作的線上與線下銜接。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"><u>數(shù)學(xué)</u></b></p> <p> 1-6年級的數(shù)學(xué)學(xué)科教師代表結(jié)合復(fù)學(xué)以來教學(xué)的實(shí)際情況談了本組的做法。復(fù)學(xué)初期，老師們注重對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，和孩子們談心，及時消除懈怠情緒。課前注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的建立與養(yǎng)成，在教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)情靈活調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，整合知識點(diǎn)，有針對性的復(fù)習(xí)，真正做到查漏補(bǔ)缺。面對學(xué)困生，老師們更是傾注了極大的愛心與耐心，用心地分析每個孩子學(xué)習(xí)退步的原因，與家長溝通，商量對策，循循善誘。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師們采取了多樣化的獎勵機(jī)制，例如：與發(fā)言積極的孩子們合影、小組PK、布置實(shí)踐性作業(yè)等等。在線上教學(xué)與線下教學(xué)的過渡時期，需要老師們發(fā)揮集體智慧，不斷地嘗試、反思、改進(jìn)，爭取數(shù)學(xué)教學(xué)工作更加平穩(wěn)、有序、高效地開展。</p> <p> 數(shù)學(xué)教研員張紅利老師肯定了老師們的努力付出，同時做出了相關(guān)指導(dǎo)建議：</p><p>1. 關(guān)注疫情，多正面示范。</p><p>2. 關(guān)注心理，多評價激勵。</p><p>3. 關(guān)注習(xí)慣，多示范引領(lǐng)。</p><p>4. 關(guān)注團(tuán)隊，多分工協(xié)作。</p><p>5. 關(guān)注管理，多設(shè)身處地為學(xué)生著想。</p><p>6. 關(guān)注練習(xí)，多分層輔導(dǎo)。</p> <p> 馮校長對數(shù)學(xué)會場的調(diào)研做總結(jié)。她對教研員張老師的到來表示感謝，同時勉勵老師們，雖然現(xiàn)在我們復(fù)學(xué)了，但是疫情尚未結(jié)束老師們還需要提高防范意識，在教學(xué)時要注意方式方法，多關(guān)注學(xué)生的心理，走進(jìn)學(xué)生心里。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"><u>英語</u></b></p> <p> 英語組的老師認(rèn)為線上教學(xué)轉(zhuǎn)向線下教學(xué)首先要做好學(xué)生的思想工作，設(shè)置緩沖期，幫助引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)校內(nèi)學(xué)習(xí)；其次，教師要對知識進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)，因材施教，并想方設(shè)法提高課堂趣味性；此外，線上教學(xué)學(xué)生差距拉大，對此可以實(shí)行分層教學(xué)、布置作業(yè)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)?？傊?，要從多方面入手，使線上線下教學(xué)無縫銜接，才能真正對線上的授課進(jìn)行科學(xué)有效的補(bǔ)充。也能讓各個層次的學(xué)生得到新的提高。</p> <p> 英語教研員俞書香老師對我校英語老師的線上線下銜接的做法給予了高度的肯定。俞老師詳細(xì)了解我校各個年級的教學(xué)進(jìn)度，并針對各個年級的教學(xué)重點(diǎn)提出了指導(dǎo)性的建議。俞老師指出，作為教師，不僅要有過硬的專業(yè)技能，還要有意識地提升組織管理能力，豐富教法，最大程度地培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。俞老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)讓我們對今后的教學(xué)方向有了更明確的把握。相信在俞老師的引領(lǐng)下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體英語組的共同努力下，我校英語組一定會層樓更上！</p> <p> 我校教導(dǎo)處焦主任參與了英語組的調(diào)研，她向俞老師介紹了我校英語組的線上線下教學(xué)情況，對英語組的各項(xiàng)工作給予了肯定，并囑咐英語組老師要緊跟俞老師的引領(lǐng)，將我校英語組的工作做得更扎實(shí)更細(xì)致。</p> <p> 本次調(diào)研受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評，教研員們不辭辛苦來我校傳經(jīng)送寶，在區(qū)教研員們的精準(zhǔn)分析下，各學(xué)科教師撥云見日更加明確了努力的方向，在接下來的教學(xué)工作中將以此為指導(dǎo)，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量，為廣利街小學(xué)美好的明天而奮斗！</p> <p><br></p><p>攝影：各學(xué)科參會老師</p><p>撰稿：各學(xué)科教研組長</p><p>制作：高曉平</p><p>審核：李 輝</p>