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芳菲歇去何須恨 夏木陰陰正可人———次丘鎮(zhèn)中學(xué)七八年級(jí)復(fù)學(xué)防疫演練紀(jì)實(shí)

CQZX(lijianfeng)

<p>  紛紛紅紫已成塵,布谷聲中夏令新。迎來(lái)初夏,歲月漸安。</p> <p>  根據(jù)市、縣教育系統(tǒng)疫情防控工作要求,為提高學(xué)校防范和應(yīng)急處理能力,保障學(xué)生平安有序復(fù)學(xué)復(fù)課,確保師生身體健康和生命安全,我校于5月20日開(kāi)展了七、八年級(jí)復(fù)學(xué)疫情防控工作實(shí)戰(zhàn)演練。演練模擬開(kāi)學(xué)后學(xué)校日常的各個(gè)環(huán)節(jié),老師們扮演學(xué)生,使一日防疫流程更加清晰化,規(guī)范化。</p> <p>  磨礪以須備實(shí)戰(zhàn)。為全面做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作,學(xué)校于早八點(diǎn)半在書(shū)法教室召開(kāi)七八年級(jí)教師防疫安全工作培訓(xùn)會(huì)。李校長(zhǎng)就演練的重要性做了總體要求 : 演練即是實(shí)戰(zhàn)。他強(qiáng)調(diào),演練的各個(gè)環(huán)節(jié)要做到“細(xì)之又細(xì),實(shí)之又實(shí),嚴(yán)之又嚴(yán),慎之又慎”,堅(jiān)決打好開(kāi)學(xué)防疫阻擊戰(zhàn)。師校長(zhǎng)和曹校長(zhǎng)對(duì)具體工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署。</p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p>讓我們跟隨鏡頭走進(jìn)緊張有序的演練現(xiàn)場(chǎng)吧!</p> <p>??防疫演練場(chǎng)景之——入校??</p><p><br></p><p> 入校環(huán)節(jié)是保障師生健康安全的第一道防線。校園消殺,值班人員提前到崗,測(cè)溫消毒登記更換工作服,進(jìn)行消殺。所有學(xué)生佩戴口罩,保持1米距離排隊(duì)有序等待,上交開(kāi)學(xué)前14天體溫記錄表、告家長(zhǎng)書(shū)、承諾書(shū),進(jìn)行體溫檢測(cè)、消毒后,按照規(guī)定的線路分道入班。其間有學(xué)生體溫超過(guò)37.3度,應(yīng)急處理人員及時(shí)處置。</p> <p>??防疫演練場(chǎng)景之——上課??</p><p><br></p><p> 學(xué)生進(jìn)入教室,采用單人單桌模式,上課期間有學(xué)生突然發(fā)燒、嘔吐,第一發(fā)現(xiàn)人使用額溫槍為其測(cè)量體溫,立即帶學(xué)生離開(kāi)教室,并告知留觀室管理人員對(duì)其采取隔離留觀措施。同時(shí)向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)絡(luò)員匯報(bào),向班主任匯報(bào),班主任聯(lián)系其家長(zhǎng)。第一發(fā)現(xiàn)人和班主任再帶其余學(xué)生到室外通風(fēng)開(kāi)闊地帶;疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)絡(luò)員通知消毒人員對(duì)原教室進(jìn)行全面消毒。</p> <p>  課間安排 </p><p> 學(xué)生課間分區(qū)、分組接水、上廁所、洗手。學(xué)生有秩序 排隊(duì)走出教室,前往分配好的接水處。期間不聚集,保持一米距離。每一層樓都設(shè)有課間值勤教師,重點(diǎn)提醒學(xué)生如廁講秩序、便后正確洗手,洗手間配有洗手液、肥皂等。演練課間學(xué)生口罩破損領(lǐng)取應(yīng)急口罩流程值班人員進(jìn)行值班,檢測(cè)人員指導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)鋒依次走出教 室,不得在課間扎堆打鬧。</p> <p>??防疫演練場(chǎng)景之——就餐??</p><p> 就餐演練具體要求下課后,學(xué)生自然成兩路縱隊(duì)按指定路線去餐廳,校領(lǐng)導(dǎo)值班,餐廳人員打飯,學(xué)生站成一隊(duì)進(jìn)入餐廳,間隔大于一米,就餐時(shí)必須在自指定位置吃飯,不得聚集。就餐期間突然有一位同學(xué)不舒服,班主任馬上通知應(yīng)急處置人員,應(yīng)急處置人員帶學(xué)生去隔離室,啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。</p> <p>  通過(guò)演練,進(jìn)一步完善和健全分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療,全面提高學(xué)校疫情防控的應(yīng)急反應(yīng)能力,確保全體教職工熟悉應(yīng)急處置具體過(guò)程。</p><p><br></p><p> 陽(yáng)光明媚的五月,讓我們笑待學(xué)子歸來(lái)!</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>

演練

學(xué)生

防疫

應(yīng)急

課間

教室

防控

疫情

就餐

班主任