<p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> 三門峽學(xué)科帶頭人王翠華工作室聯(lián)合靈寶市學(xué)科帶頭人趙麗煥、馬白鴿、郭麗萍工作室齊聚釘釘群，共同探討單元整體教學(xué)的新模式。</b></p> <p> 2020年加長(zhǎng)版的寒假和漫長(zhǎng)的十二周網(wǎng)課學(xué)習(xí)，給每位師生留下深刻的記憶，提供給教師更多思考的空間。“課該怎么上才更高效？怎樣能激發(fā)學(xué)生的興趣？”靈寶市英語(yǔ)教研員王翠華老師的整合課和模式解讀使我們豁然開(kāi)朗，茅塞頓開(kāi)。</p> <p> </p> <p> 5月20日下午五點(diǎn)靈寶市實(shí)驗(yàn)二中辦公樓二樓小會(huì)議室座無(wú)虛席，秩序井然。全校英語(yǔ)老師聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)王翠華老師《初中英語(yǔ)教材整合和教學(xué)模式的解讀》，整個(gè)視頻會(huì)議過(guò)程，英語(yǔ)教師專心致志，邊聽(tīng)邊記，會(huì)后又通過(guò)熱烈討論，各抒己見(jiàn)，一致認(rèn)為王老師的解讀既是一次創(chuàng)新教學(xué)模式的推介會(huì)，更是一次英語(yǔ)老師深度學(xué)習(xí)，提升核心素養(yǎng)的會(huì)議。</p> <p> 一、精心把握教材核心內(nèi)容，精密設(shè)計(jì)核心教學(xué)活動(dòng)，以“內(nèi)容＋活動(dòng)"精彩提升核心素養(yǎng)。</p><p> 王老師強(qiáng)調(diào)學(xué)科核心素養(yǎng)旨在發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等，內(nèi)容和活動(dòng)是落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的兩個(gè)重要抓手。通過(guò)圖示清晰展示如何發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。</p> <p> 二、圍繞單元主題，科學(xué)整合教學(xué)內(nèi)容，合理拓展技能訓(xùn)練，強(qiáng)化中考練習(xí)，全面提升核心素養(yǎng)。</p><p> 話題五課時(shí)模式是教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶：五課時(shí)＝聽(tīng)說(shuō)課＋課內(nèi)閱讀＋課外閱讀＋寫(xiě)作課＋練習(xí)課。</p> <p> 王老師用生動(dòng)具體的事例告訴我們語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該在一定的主題語(yǔ)境下進(jìn)行，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，核心素養(yǎng)才能真實(shí)得以發(fā)展。</p> <p> 三、強(qiáng)化讀寫(xiě)能力，深化讀寫(xiě)教學(xué)，以讀寫(xiě)強(qiáng)力助推核心素養(yǎng)的提升。</p><p> 讀寫(xiě)課三大步：課內(nèi)閱讀做鋪墊，課外閱讀闊視野，寫(xiě)作練習(xí)上臺(tái)階。這樣課內(nèi)外結(jié)合，從課內(nèi)延伸到課外，讀寫(xiě)整合，從閱讀拓展到寫(xiě)作，必將快速提升核心素養(yǎng)。</p> <p> 王老師通過(guò)三個(gè)不同的課例啟發(fā)我們對(duì)1+N+n+1教學(xué)模式運(yùn)用的思考，鼓勵(lì)我們虛心學(xué)習(xí)、邁開(kāi)步子、大膽創(chuàng)新。</p> <p> “熒熒之光必點(diǎn)通天之亮，星星之火必成燎原之勢(shì)”，我們相信王老師這次整合課模式解讀必將掀起靈寶英語(yǔ)課改的巨大波瀾。</p>