杏壇曙苑 <p> 為了不斷提高學(xué)校數(shù)學(xué)教師自身素質(zhì)及專業(yè)能力，提升教師的教學(xué)理念和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。曙光小學(xué)特別開設(shè)了“杏壇曙苑”活動，這是培養(yǎng)青年教師專業(yè)成長的基地，是教師崗位練兵的平臺。</p> 活動意義 <p> 經(jīng)過前三場的說課比賽，老師們的每一節(jié)說課，無論是在形式，還是內(nèi)容設(shè)計中，都得到了極大的提高和完善。由此可見，每一次的歷練都是青年教師在成長路途上，不可或缺的寶貴財富。</p> <p> 5月21日下午，曙光小學(xué)“杏壇曙苑”第三期第四場教師崗位練兵——青年教師數(shù)學(xué)說課比賽活動由副校長路平主持，在多功能報告廳舉行。</p> 說課展示 <p> 王艷艷老師的說課題目是冀教版數(shù)學(xué)教材三年級下冊《長方形的面積》。王老師通過讓學(xué)生進(jìn)行“實驗”、“猜想”、 “驗證”、“概括”等活動，使學(xué)生在說理-明理-講理中，探索出長方形面積的計算方法，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和歸納概括能力，又體現(xiàn)了學(xué)生動手實踐，合作交流，自主探索的學(xué)習(xí)方式。</p> <p> 李未豪老師的說課題目是冀教版數(shù)學(xué)教材二年級下冊《時分秒》。新課程指出教無定法，貴在得法，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。在說課中，李老師注重豐富學(xué)生對鐘面的感受和認(rèn)知，通過直觀演示法、設(shè)疑誘導(dǎo)法、演示操作法來組織學(xué)生進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)活動，并讓學(xué)生在撥一撥、說一說、看一看、想一想中，認(rèn)識時和分。</p> <p> 郭樂丹老師的說課題目是冀教版數(shù)學(xué)教材四年級下冊《用字母表示數(shù)》。郭老師在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，大膽創(chuàng)新采用魔術(shù)激趣，從魔術(shù)中引入新授知識，新授中將課堂還給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高昂，主動參與知識的建構(gòu)，深刻體會到用字母表示數(shù)的必要性和意義，以及用字母表示數(shù)的注意之處，讓學(xué)生成功實現(xiàn)了從“算術(shù)思維”到“代數(shù)思維“的跨越。</p> <p> 活動中，全體數(shù)學(xué)教師用心聆聽，認(rèn)真記錄，積極思考。</p> 評課研討 <p> 三位老師說課結(jié)束后，全體數(shù)學(xué)教師暢所欲言，分享自己的所感、所思、所獲。大家紛紛表示這三節(jié)說課讓自己受益匪淺，收獲滿滿，其中的亮點和創(chuàng)新點都可以用于自己今后的教學(xué)中。</p> <p> 活動最后，路平副校長對此次活動進(jìn)行了總結(jié)。路校長首先肯定了三位老師的說課，并對各個教師的說課進(jìn)行了一一點評。</p><p> </p><p> 其次，路校長對以后的說課和教學(xué)提出新的要求：1、數(shù)學(xué)思想要體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和練習(xí)中。2、教學(xué)反思要真實，要有思考。3、將教材的編排思想內(nèi)化為自己的教學(xué)思想。4、如何依據(jù)教材適時的滲透數(shù)學(xué)思想方法。5、怎樣才能喚起學(xué)生進(jìn)行深層次的思考。路校長指出，沒有不包含數(shù)學(xué)思想方法的數(shù)學(xué)知識，也沒有游離于數(shù)學(xué)知識之外的數(shù)學(xué)思想方法。</p> <p> 此次說課比賽活動為青年教師搭建了一個快速成長的平臺，相信通過此次活動，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)與技能會大大提升，教學(xué)理念與方法也將進(jìn)一步更新，為自己以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。</p>