<p> 不知不覺，這已是我們提升班六年級語文組的第五次活動了。時光匆匆！這次是愛笑、能說會道的孫海霞導師為眾學員解讀六下第三單元（即習作單元）的內(nèi)容。</p> <p> 一、老師新授課。</p> <p> 孫海霞導師與大家分享她精心準備的講解內(nèi)容。</p> <p> 上課伊始，孫海霞導師就為我們設(shè)立了解讀文本的支架。她建議可以就“新課標”、“單元主題”、“語文要素”和“課后習題”四個方面把握教材，確定教學目標。</p><p> 孫導師還說：“既然是習作單元，那么在解讀精讀課文《匆匆》和《那個星期天》時要有’作文心’?！笔堑?，第三單元的教學，前后內(nèi)容應連貫起來，靈活運用。</p><p> 在說到學員們關(guān)心的教學設(shè)計時，孫導師指出我們的教學設(shè)計是為了達成教學目標的。</p> <p> 對孫導師課件上的“干貨”，學員們屏息聆聽，翹首以望。</p> <p> 二、評析作業(yè)。</p> <p> 接下來，孫導師選擇了有代表性的作業(yè)一一評析。重點就“導入部分”、“精讀感悟”和“分層作業(yè)設(shè)計”談了談她的想法。</p> <p> 三、學員寫試講稿。</p> <p> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。聽了這么多，學員們還得操練起來！這不，孫導師先讓我們寫試講稿，為下午的試講做準備。</p> <p> 四、學員分組備課。</p> <p> 試講的學員奮筆疾書。</p> <p> 實力擔當（諸雪萍老師、王昌珍老師）為年輕教師指點迷經(jīng)。</p> <p> 有分歧的地方，大家集思廣益。</p> <p> 都來說說大家的想法，看看誰的好。</p> <p> 經(jīng)驗豐富的董老師定是學到了新技能。</p> <p> 五、學員代表試講。</p> <p> 呂雪琴老師試講《匆匆》。</p> <p> 同組員馬珍花老師點評。</p> <p> 李敏老師點評。</p> <p> 袁洋老師點評。</p> <p> 沈培老師、張晨老師、趙崢嶸老師和謝丹老師選擇試講《那個星期天》。</p> <p> 沈培老師</p> <p> 趙崢嶸老師</p> <p> 張晨老師</p> <p> 謝丹老師</p> <p> 今天的培訓學習就這樣匆匆而過了！我們心不平，是為學到知識，是為沒有白來這一遭。</p>