<p> 千字文簡介</p><p> 千字文由南北朝時(shí)期梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣編纂、一千個(gè)漢字組成的韻文（在隋唐之前，不押韻、不對仗的文字，被稱為“筆”，而非“文”）。梁武帝（502—549年）命人從王羲之書法作品中選取1000個(gè)不重復(fù)漢字，命員外散騎侍郎周興嗣編纂成文。全文為四字句，對仗工整，條理清晰，文采斐然?！肚ё治摹氛Z句平白如話，易誦易記，并譯有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中國影響很大的兒童啟蒙讀物。</p><p> 文中1000字本來不得有所重復(fù)，但周興嗣在編纂文章時(shí)，卻重復(fù)了一個(gè)“潔”字（潔、絜為同義異體字）。因此，《千字文》實(shí)際只運(yùn)用了999字。</p> <p> 千字文全文背誦</p><p> 《千字文》第一章 :</p><p> 從“天地玄黃至賴及萬方”（1-36句）</p><p> 先從天地開辟講起。有了天地，就有了日月、星辰、云雨、霜霧和四時(shí)寒暑的變化，也就有了孕生于大地的金玉、鐵器（劍）、珍寶、果品、菜蔬，以及江河湖海、飛鳥游魚，天地之間也就出現(xiàn)了人和時(shí)代的變遷。</p><p> 此外，還講述了人類的早期歷史和商湯、周武王時(shí)期的盛世表現(xiàn)，即文中所說的“坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首，臣服戎羌。遐邇一體，率賓歸王。鳴鳳在竹，白駒食場?；徊菽荆嚰叭f方</p> <p> 千字文第二部分</p><p> 從第三十七句“蓋此身發(fā)”至第一百零二句“好爵自縻”，重在講述人的修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和原則，也就是修身的工夫。指出人要孝親，珍惜父母給予的身段，“恭維鞠養(yǎng)，豈敢毀傷”；做人要“知過必改”，講信用，保持純真本色，樹立良好的形象和信譽(yù)。</p><p>“信使可覆，器欲難量。墨悲絲染，詩贊羔羊”講的就是這個(gè)意思。接著文中對忠、孝和人的言談舉止、交友、保真等方面進(jìn)行了深入的闡述。</p> <p> 千字文第三部分</p><p> 第一百零三句“都邑華夏”至第一百六十二句“巖岫杳冥”為第三部分，主要講述與統(tǒng)治有關(guān)的各方面問題。此章首言京城形勝，極力描繪都邑之壯麗，“宮殿盤郁，樓觀飛驚”。</p><p> 接著敘述京城之中匯集的豐富典籍和大批英才，“既集墳典，亦聚群英”，重在表現(xiàn)上層社會(huì)的豪華生活和他們的文治武功。最后描述了國家疆域的廣闊和風(fēng)景的秀美，“九州禹跡，百郡秦并……曠遠(yuǎn)綿邈，巖岫杳冥”。</p> <p><br></p><p><br></p><p> 《千字文》的第四部分 </p><p><br></p><p> 從“治本于農(nóng)——愚蒙等誚”（163—248句）</p><p> 這部分主要描述恬淡的田園生活,贊美了那些甘于寂寞不為名利羈絆的人們,對民間溫馨的人情向往之至。</p><p><br></p><p> </p> <p>學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志</p><p><br></p> <p>是安老師的嚴(yán)厲，讓孩子在疫情期間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；</p><p>是安老師的嚴(yán)厲，讓孩子能從容面對線上教學(xué)，課上課下努力發(fā)揮出色；</p><p>是安老師的嚴(yán)厲，讓孩子勇于拼搏更高的人生起點(diǎn)；</p><p>是安老師的嚴(yán)厲，讓家長和孩子明白每一位嚴(yán)師背后的用心良苦。</p><p>希望讓我們家長能配合老師一起攜手把孩子的教育共同做得更好，加油！</p><p>在此想對老師說一句：您辛苦了！</p>