一首用耳朵????寫????成的詩～～《春曉》一米陽光 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>詩的背景</i></b></p> <p> 談到這首詩必須讓我們先來講講孟浩然。浩然是他的字。這個字起得特別好，來自儒家經(jīng)典里的一句話：我善養(yǎng)吾浩然之氣（我擅長養(yǎng)好這百毒不侵的一身正氣）。怎么樣，酷吧?但是假如你叫這個名字就沒這么酷，因為說這句話的人是孟子啊，和咱浩然兄弟是同姓呀！萬一你恰好也姓孟呢?那你總不能也叫“孟浩然”吧！哈哈哈哈！和盛唐時期所有出身低微，又不想碌碌無為的人一樣，浩然兄弟千里迢迢跑到長安去參加科舉（科舉是我國古代的人才選拔考試，管你是平民還是貴族，考上了就有機會當官）。誰知道，陰差陽錯，這位才華橫溢的大好青年竟然沒考上。孟浩然想：“衰，真是時運不濟！得了，我待在長安以詩會友，結識點文人啊、官員啊，積攢點人脈什么的，說不定還有機會。嗯，就這么愉快地決定了！”那時候，很多科舉不第的人都這么干。孟浩然來自山清水秀的湖北襄陽，他寫的詩就像故鄉(xiāng)山水，有的質樸磅礴，有的靈動秀美，簡直是詩壇的一股清流。比如“氣蒸云夢案、波撼岳陽城”（云夢澤指洞庭湖）。長安那些學院派詩人一看就全驚呆了?！斑@詩好啊，誰寫的呀?孟浩然?沒聽說過??！”“你連孟浩然都沒聽說過？真是落伍啦！”—就像我們現(xiàn)在說“你連鹿哈都沒聽說過”一樣。于是，達言顯貴們都爭著和他結交，約他一起游玩啊，喝酒啊，吟詩作賦啊，他一下子成了大紅人。后來在一次和王維的喝茶??聚會中偶遇當今皇上唐玄宗，結果因為背錯了詩，得罪了皇帝，前途黯淡，索性回到老家，盡情地游山玩水。你別說，他要是搞到一官半職留在長安，倒未必能寫出一大雄美妙的山水詩，還能和王維齊名，后來人們并稱他們?yōu)椤巴趺稀薄?lt;/p><p><br></p> <p> 孟浩然一生寫了許多詩，最有名的就是人人會背的《春曉》。欣賞山水靠的是眼睛，但是《春曉》你們有沒有發(fā)現(xiàn)，它描述的全都是聽賞看來不管是眼睛還是耳朵，咱們浩然兄弟都用得出神入化。</p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">春曉</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">春眠不覺曉，處處聞啼鳥。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">夜來風雨聲，花落知多少。</b></p><p>春天的早上睡個大懶覺，醒了躺那兒不想起來。窗外，天光大亮傳來鳥兒清脆的鳴轉。昨天晚上聽見風雨大作，也不知道外面是不是落了一地的花呀?鳥聲、風雨聲都是聽到的，花落是猜想的，所以我覺得這詩是他賴床的時候寫的。古人都很珍惜春天，他們不像我們一樣總是待在空調房間里，看著手機、電腦上的日歷計算時間。他們計時多半靠物候，葉子青了、黃了，花兒開了、落了，燕子來了、去了，星座升了、降了……</p><p>這些自然現(xiàn)象在他們的人生歷程中劃下深深的刻度，嚴肅地提醒著他們：一個季節(jié)過去了，一個年頭過去了，生命在消逝。所以一聽到風雨，詩人就會想到花落，想到又一個春天就要走了。（所以爬起來第一件事就是去看看那些花還在不在枝頭。)我小時候并不懂得珍惜時間，喜歡這首詩不但因為它太好懂了，完全是大白話，還因為它的第一句可以作為賴床的理由：哪，大詩人都說了，春（如果是別的季節(jié)就改成“夏”“秋”“冬”）眠不覺曉！哈哈哈哈，大概古往今來好多小孩兒都是這樣想的，所以這首詩能流傳這么久！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>正確朗誦方法</i></b></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">1、熟讀詩——掌握作者：把握作者對詩篇的創(chuàng)作理念及構思，是最好且最直接的方式。</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">2、深刻解詩：「解詩」并不是照著字面上的意義分析一下就夠了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基礎，努力探索作者的創(chuàng)作意圖和動機。</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">進而分析每段，每句，甚至每個字的內在意義。不僅這樣，而且要把詩內所含的思想情感，逐漸變成自己思想情感的沖動，直到情不自禁不能不說的時候，再開始朗誦。</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">3、掌握基調：「基調」就是朗誦時整首詩的「主題意識」、「主題呈現(xiàn)」的整體方式。詩的基調可能是憂傷的、愉快的、勵志的、哀慟的等等。</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">4、入詩:首先入詩的應是朗誦者。朗誦者因著深刻理解詩句而深受詩意感動，而后藉由豐富且適切的聲情表達方式，感動了自己，最后感動了聽者，雙雙進入詩境之中。</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">5、在朗讀時需要強調或突出的詞或詞組，甚至某個音節(jié)，叫做重音。同樣的一句話，如果重音不同，表達出來的意思也就不同。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>教師朗誦示范及講解</i></b></p> <p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">《春曉》是一首格律詩。朗誦這首詩時，應該注意每個字都要吐音清晰，朗誦出詩的節(jié)奏。注意停頓：春眠／不覺／曉，處處／聞／啼鳥。夜來／風雨／聲，花落／知／多少。念到“曉、鳥、少”時，字音要適當延長，略帶吟誦的味道，使聽眾能感覺出詩的音韻美和節(jié)奏感。要重讀“落”字，逐漸減輕“知多少”三個字的音量，以次來表現(xiàn)詩人對落花的惋惜之情。前兩句是寫詩人早上醒來后看到的景物，所以朗誦時要用柔和、舒緩的語調，音量不要過大。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>語言表演微信號：yyby333</i></b></p>