<p> 走過嚴冬，錯過花季，畢業(yè)季迎來開學季！五月花海，絢麗燦爛，熱烈奔放，在靜待鳥兒歸巢、神獸歸來！</p> <p> 為掌握全鎮(zhèn)小學教師線上教學、學生居家學習情況，做好線上教學與線下教學銜接工作，道托鎮(zhèn)教研室5月19日下發(fā)通知，分層分學科召開教干教師計劃交流會，分析線上教學問題，提出教學銜接方案，制定開學教學計劃和具體措施。</p> <p> 為讓每位與會人員動腦思考，教研室分層提出交流的具體問題，讓每位做到有的放矢，真正做到問題導向引領思考，在思考中和實踐中不斷提升！</p> <p> 業(yè)務教干會議和分年級分學科會議，教師認真履行考勤規(guī)定，及時簽到，積極參加！</p> <p> 5月21日，在中心校教研室召開業(yè)務教干銜接教學計劃交流會，會上，每位教干全面匯報本校線上教學情況，并提出了很多共性問題。針對問題，大家暢所欲言，仁者見仁智者見智，在熱烈交流討論中，提出了很多獨到的做法。如：開學第一課的形式優(yōu)化、線上教學單元專題作業(yè)設置、復習與新課同步推進辦法、學生學習方法的重新建構等，都達成了共識！</p> <p> 每個學校的開學計劃詳盡具體，從開學抗疫知識、抗疫精神到安全防控和心理教育，從摸清學情到銜接教學，從家校結合到全面開課，各位教干可以說未雨綢繆，精心準備，為備戰(zhàn)開學，安全開學，有效銜接做好了全面準備！</p> <p> 會議上，大家交流坦誠布公，絕沒有“留一手”，大家都“露一手”，3個小時的交流會議，輕松愉快，有收獲，有成果！作為59歲的會議記錄員老程，足足用20張A4做了精到全面的記錄，也沒有感到累！</p> <p> 5月22日上午，按照計劃，舉行全鎮(zhèn)3-4年級語文數(shù)學及常識科研討，教師們熱情高漲，每位教師都要交流發(fā)言，談線上教學的收獲和困惑，抓住要點問題，談做法，求方法。特別是針對學生兩極分化、學習習慣不良、時間緊迫、作業(yè)創(chuàng)新設置等方面大家紛紛出謀劃策，各有思考，各有方略！這是3-4年級語文教師交流研討的情景。</p> <p> 作為一名年近花甲之年的王西術老師，能夠與時俱進，銳意改革，他提出的“優(yōu)生帶差生”“兵教兵”的“生本課堂”理念得到與會教師的高度評價！</p> <p> 中心小學業(yè)務校長劉竹國，結合學校和班級所任學科實際，提出了專題作業(yè)和分層教學的教學理念，也為復學銜接提供了好的經(jīng)驗！</p> <p> 5月22日下午，5-6年級各學科復學銜接交流活動按照計劃按部就班進行，不論是老教師還是初出茅廬的新教師，都結合自身教學實際，談得失，談策略，整個交流研討熱烈進行……這是語文學科的場面！</p> <p> 作為一名軍嫂的段老師，去部隊過春節(jié)，恰逢抗疫，遠在南京部隊遠程指揮了本班的線上學習，回家后在隔離期間也沒耽誤孩子的學習！談到困難困惑，也是頗多！但是，面對復學銜接工作，思路清晰，方略得當——這是她在侃侃而談中！</p> <p> 熱情洋溢的發(fā)言，一針見血的問題，每一位教師都是這樣激情四射。正視問題，對癥下藥，搶抓時間，一切為了即將復學的孩子們！</p> <p> 每位教干每位組長每位教師，或發(fā)言，或記錄，或沉思。特別是每位教研組長，在做好教研記錄的同時，還要做年級交流發(fā)言的主旨發(fā)言，真正起到了引領作用！</p> <p> 一份份的發(fā)言稿，凝聚了我們教師多少的心血和智慧。作為經(jīng)歷這樣一次絕無僅有的“線上教學”，我們都收獲了，同樣也困惑了，但是面對渴求校園生活的“神獸們”，我們自信的說：孩子們，我們準備好了！我們等待著你們的歸來！</p> <p> 線上教學與線下教學銜接研討，碰撞出全鎮(zhèn)教師智慧的火花，朵朵如夏花之絢爛………</p> <p> 每位教干教師，銘記“生如夏花”，讓我們引領我們的孩子春生夏長，去收獲2020年一個非同一般的金秋吧！</p>