<p>悠悠運(yùn)河，碧波漾漾。</p><p><br></p> <p> 2020年5月28日，這是一個(gè)載入靜海教育教研史冊(cè)的日子。今晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光明媚。靜海區(qū)第三小學(xué)迎來了首場(chǎng)天津靜海與甘肅鎮(zhèn)原“同上一節(jié)課”小學(xué)語文線上教研活動(dòng)。</p> <p> 清晨，靜海區(qū)教研室、靜海鎮(zhèn)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)老師、各個(gè)學(xué)校的骨干老師都早早來到會(huì)場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 活動(dòng)主題：小學(xué)語文統(tǒng)編教材單元目標(biāo)精準(zhǔn)落實(shí)策略研究。</span></p><p> 主辦單位：</p><p> 天津市靜海區(qū)教育局</p><p> 甘肅省鎮(zhèn)原縣教育局</p><p> 承辦單位：</p><p> 天津市靜海區(qū)教育教學(xué)研究室</p><p> 天津市靜海區(qū)電教中心</p><p> 甘肅省鎮(zhèn)原縣教研室</p><p> 天津市靜海區(qū)第三小學(xué)</p><p> 甘肅省鎮(zhèn)原縣南區(qū)小學(xué)</p> <p> 在這特殊的疫情防控的日子里，為了更好地落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的工作部署，確保教學(xué)工作有序、有效地開展，天津市靜海區(qū)小語團(tuán)隊(duì)利用網(wǎng)絡(luò)攜手甘肅省鎮(zhèn)原縣南區(qū)小學(xué)組織了今天這場(chǎng)天津靜海與甘肅鎮(zhèn)原“同上一節(jié)課”小學(xué)語文線上教研活動(dòng)，旨在通過雙方教師的課堂展示，專業(yè)對(duì)話、交流，讓參加活動(dòng)的老師們進(jìn)一步明確如何用好小學(xué)語文統(tǒng)編新教材。本次活動(dòng)圍繞“小學(xué)語文統(tǒng)編教材單元目標(biāo)精準(zhǔn)落實(shí)策略研究”這一主題展開。</p> <p>活動(dòng)序曲</p> <p> 本次活動(dòng)由天津市靜海區(qū)教研室教研員劉光月老師主持，劉老師端莊大氣，幽默靈動(dòng)的主持風(fēng)格令教研活動(dòng)嚴(yán)肅不失風(fēng)趣。</p> <p>參加教研活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)分別是：</p><p>天津市靜海區(qū)教育教學(xué)研究室張賀平主任</p><p>天津市靜海區(qū)教育教學(xué)研究室薛金生副主任</p><p>天津市靜海區(qū)教研室小學(xué)部任秀瑞主任</p><p>天津市靜海鎮(zhèn)教育辦公室總校長(zhǎng)張連鎖</p><p>天津市靜海鎮(zhèn)教育辦公室主任李麗</p><p>天津市靜海區(qū)第三小學(xué)書記唐衛(wèi)源</p><p>甘肅省鎮(zhèn)原縣教育局局務(wù)委員、教育教學(xué)研究室主任景維鵬</p><p>甘肅省鎮(zhèn)原縣教育教學(xué)研究室賈巖副主任</p> <p> 天津市靜海區(qū)教育教學(xué)研究室張賀平主任致辭。</p> <p> 鎮(zhèn)原縣教育局局務(wù)委員、教研室景維鵬主任致辭。</p> <p> 從兩位領(lǐng)導(dǎo)的致辭中我們更全面地了解了此次兩地“同上一節(jié)課”教研活動(dòng)的重要意義，這也為我們與甘肅鎮(zhèn)原的教育同仁進(jìn)一步合作、交流做好了鋪墊。</p> <p>課堂展示</p><p> 第一節(jié)課：統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第八單元第22課《手指》第一課時(shí)，執(zhí)教者：靜海區(qū)第三小學(xué)劉遵苓老師。</p> <p> 第二節(jié)課：統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第八單元第22課《手指》第一課時(shí)，執(zhí)教者：鎮(zhèn)原縣南區(qū)小學(xué)茍淑云老師。</p> <p> 天津市靜海區(qū)第三小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生和甘肅省鎮(zhèn)原縣的同學(xué)們同上一節(jié)課，課堂上積極發(fā)言。</p> <p> 看，靜海區(qū)教研室張賀平主任和教研室副主任薛金生正在聽課，多么認(rèn)真??！</p> <p> 在網(wǎng)絡(luò)互通平臺(tái)背景下，靜海區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們正在觀看本次教研活動(dòng)的直播。</p> <p> 甘肅省來靜海區(qū)交流學(xué)習(xí)的老師正在參加教研活動(dòng)。</p> <p>教研對(duì)話</p><p> 說到統(tǒng)編新教材，大家都在思考究竟該如何解讀教材，準(zhǔn)確地把握好教材，這是統(tǒng)編教材視野下上好一堂課的基礎(chǔ)。教研對(duì)話從一下四個(gè)層次展開：</p><p> 1.對(duì)本單元整組教材編寫意圖、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的理解和把握。</p><p> 2.對(duì)本課教材的編寫意圖的理解、課時(shí)劃分、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的選擇及教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)確定。</p><p> 3.對(duì)本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的反思，主要包括環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及教學(xué)策略的選擇、課堂生成落實(shí)、教學(xué)的得與失。</p><p> 4.單元教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)確定與落實(shí)教學(xué)理念對(duì)你執(zhí)教學(xué)段教學(xué)的啟發(fā)。</p> <p> 靜海區(qū)教研室副主任薛金生和語文教研主任羅龍強(qiáng)認(rèn)真聆聽甘肅鎮(zhèn)原老師們的發(fā)言。</p> <p> 天津市靜海區(qū)教研室信息技術(shù)教研員魏鴻儒和他的團(tuán)隊(duì)為本次活動(dòng)提供技術(shù)支持。魏老師正在參加教研活動(dòng)。</p> <p> 甘肅省鎮(zhèn)原縣教學(xué)研究室語文教研員、東街小學(xué)教務(wù)副主任李文潔老師對(duì)統(tǒng)編教材語文五年級(jí)下冊(cè)單元整組教材做了深入淺出的分析。</p><p> 甘肅省鎮(zhèn)原縣南區(qū)小學(xué)教務(wù)主任梁園園 對(duì)兩節(jié)觀摩課給予高度評(píng)價(jià)。</p> <p> 甘肅鎮(zhèn)原的老師們和天津靜海的老師們教研對(duì)話。</p> <p> 天津市靜海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)郝振龍老師談了自己對(duì)單元整組教材教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容如何把握的理解。</p> <p> 天津市靜海區(qū)第三小學(xué)祁書芳老師談了自己對(duì)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容如何確定的粗淺認(rèn)識(shí)。</p> <p> 天津市靜海區(qū)模范小學(xué)陳玉華老師談了兩節(jié)觀摩課對(duì)低年級(jí)教學(xué)的啟發(fā)和思考。</p> <p> 老師們?cè)诒舜私涣?、討論的過程中碰撞出很多新的關(guān)于教材解讀和教學(xué)實(shí)施的火花。</p> <p>點(diǎn)評(píng)總結(jié) </p><p> 甘肅省鎮(zhèn)原縣教學(xué)研究室語文教研員、東街小學(xué)語文教研組長(zhǎng)段淑娟老師做精彩點(diǎn)評(píng)。</p> <p> 從段主任的發(fā)言中可以看出，作為教研員對(duì)統(tǒng)編版教材的解讀和把握不僅準(zhǔn)確，而且有自己獨(dú)特的視角，給了我們很多新的思考……</p> <p> 天津市靜海區(qū)教育教學(xué)研究室小語教研員特級(jí)教師羅龍強(qiáng)做點(diǎn)評(píng)總結(jié)。</p><p><br></p> <p> 靜海區(qū)教研室羅龍強(qiáng)主任總結(jié)點(diǎn)評(píng)片段。</p> <p> 靜海區(qū)教研室羅龍強(qiáng)主任總結(jié)點(diǎn)評(píng)語音。</p> <p> 羅主任的點(diǎn)評(píng)高屋建瓴，從羅主任的總結(jié)中我們可以聽出他作為一名教研員理解教材的方法，思維的方法。他告訴我們要用一種學(xué)術(shù)的態(tài)度認(rèn)真去把握每一個(gè)語文要素，在此基礎(chǔ)上定位到每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)要精準(zhǔn)，同時(shí)還要考慮教材作為一個(gè)例子，它獨(dú)特的功能定位，也就是說我們一定要有從學(xué)科教學(xué)到學(xué)科教育的意識(shí)。</p> <p> 我們始終圍繞一條主線進(jìn)行對(duì)話，那就是怎樣理解統(tǒng)編教材，怎樣精準(zhǔn)落實(shí)統(tǒng)編教材的單元目標(biāo)。兩節(jié)展示課給了大家很多的思考，我們與千里之外的教育同仁的對(duì)話、交流更是接地氣，有啟發(fā)。兩位專家的點(diǎn)評(píng)、總結(jié)把今天的教研活動(dòng)推向了高潮，更為我們今后準(zhǔn)確理解教材，精準(zhǔn)確定目標(biāo)，充分挖掘新教材的育人功能指明了方向。</p><p> “東西部教育攜手 教學(xué)研專業(yè)對(duì)話”——天津靜海與甘肅鎮(zhèn)原“同上一節(jié)課”小學(xué)語文線上教研活動(dòng)圓滿結(jié)束。</p> <p> 希望通過今天的教研活動(dòng)，能夠引領(lǐng)和帶動(dòng)雙方小語教師潛心鉆研統(tǒng)編新教材，精準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，精心選用教學(xué)策略，共同促進(jìn)雙方小語教學(xué)質(zhì)量的提高。</p> <p> 靜靜運(yùn)河，滔滔黃河，貫通交匯，相系的彩帶；天津靜海，甘肅鎮(zhèn)原，熱情攜手，相系的戰(zhàn)友。讓我們期待再度相逢！</p> <p>特別鳴謝</p><p> 本次省際網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)得以順利召開，特別感謝靜海區(qū)教研室信息技術(shù)教研員魏鴻儒、王洪玲兩位老師及其團(tuán)隊(duì)成員提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持；感謝退休教師王靜滿老師一次次犧牲休息時(shí)間回到學(xué)校調(diào)試設(shè)備；感謝所有默默付出的老師們和工作人員和同學(xué)們；感謝靜海區(qū)小語團(tuán)隊(duì)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們，反復(fù)教研，獻(xiàn)計(jì)出力。這次教研活動(dòng)取得圓滿成功更離不開甘肅省鎮(zhèn)原縣教育教學(xué)研究室的領(lǐng)導(dǎo)、老師們及同學(xué)們的支持配合。</p> <p>網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持：天津市靜海區(qū)教研室信息技術(shù)教研員魏鴻儒老師和王洪玲老師及其團(tuán)隊(duì)</p><p>撰稿：劉光月 祁書芳</p><p>攝影：王芳 王宏達(dá) </p><p>審核：薛金生 任秀瑞</p>