<p> 線上教學，空中課堂，對每一所學校都是不小的挑戰(zhàn)，對每一個教師都是一種新的體驗。不加重師生負擔，讓孩子們既學有所獲，又身心健康，快樂度過宅家時光，是我們每個教育工作者的心愿。</p><p> 現(xiàn)在就讓我們走上云端，穿過網(wǎng)絡，去認識一下都亭一小低年級組線上教學的優(yōu)秀教師代表。</p> <p> 羅榮，女，都亭一小一年級數(shù)學教師、班主任。</p> <p> 2020年的序幕被沉重地拉開，疫情之下的我們也有了不同的體驗。本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的紅旗；感受不到老師們的慷慨激昂；聽不到孩子們的歡聲笑語?！懊髟虏桓模胶右琅f”。疫情阻擋不了我們前進的腳步，居家隔離也無法使我們忘記初心。我們積極響應教育部提出的“停課不停學”，通過先進的網(wǎng)絡手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓老師實行網(wǎng)絡教學，讓學生在線學習。</p><p> 對于網(wǎng)絡教學我們進行了專業(yè)的培訓。本以為會像往日一樣輕松平常，不就是直播嗎？想著還挺好玩的，結(jié)果到第一次真正開始直播的時候，我卻緊張得如坐針氈。雖然我準備得很充分，但一想到我要面對的不止課堂上那幾個孩子，還有孩子的家人，能不緊張嗎？</p><p> 每次上課前，我都會在微校群里事無巨細地告知聽課的相關(guān)事項，和同學們一起聆聽觀看，做好聽課記錄。課后，布置適量的練習題，通過微校發(fā)送，督促大家按時提交并一一落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導。對于錯題，我會通過微校群、直播課再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學生的學習情況，通過家校配合來促進孩子學習。</p> <p> </p> <p> 疫情期間我通過電話、微信向家長宣傳疫情防控知識，特別叮囑孩子們衣食住行注意事項，引導學生合理安排好作息時間和休息時間；隨時接收和回復家長信息。用暖暖的話語，貼心的提示，關(guān)注孩子們的身心健康。</p><p> 這段時間雖然忙碌，但看到孩子們認真學習、完成作業(yè)的樣子，一切辛苦都是值得的。雖然病毒阻隔了我們之間的距離，但阻擋不了我們共同學習共同進步的心。期待疫情早日結(jié)束，我們可以站在講臺上，大聲地告訴孩子們：“冬已盡，春可期，山河無恙，人間皆安。”</p> <p> 朱興梅，女，都亭一小二年級數(shù)學教師</p> <p> 疫情導致長時間不能復學，大家都在想方設法保證孩子們的學習質(zhì)量。在科技發(fā)達的今天，線上教學輔導是一個不錯的辦法?？墒且郧皬奈唇佑|過這樣的教學模式， 我內(nèi)心非常忐忑。思來想去，唯有努力學習，向網(wǎng)絡，向身邊有經(jīng)驗的人學習，討教，才能很快熟練運用。我很快擺正自己的心態(tài)，接受身邊同行的建議，不斷嘗試，盡快適應。</p><p> 作為一名數(shù)學教師，在這個特殊的時段，如何高效的組織好班里的學生的“線上學習”工作，一直是我在線上教學開展的這段時間思考和研究的方向，在這幾個星期的教學實踐中，主要是從以下方面開展我的線上教學工作。</p><p> 一是線上直播課。線上直播課可以和學生進行一些互動，可以運用連麥的方式，線下教學以前我說的最多的是某某同學，這個問題，請你來回答下，而線上教學我說的最多的是“某某同學，請你連麥進來”。能和學生有一定的互動，通過后臺數(shù)據(jù)能夠看出學生在線學習時間的情況。利用QQ群的群課堂，實時講解作業(yè)，還能及時反饋，效果比預料的好了許多。</p><p> 二是教學疑難問題處理。學生經(jīng)常會遇到一些學習上的難題，如果是共性的問題，我會抽個時間集中進行講評一下，個性的問題，我都會通過微信，QQ給予學生一對一的文字、語音指導，甚至把自己的解題過程拍成照片發(fā)給他們，為了更清楚的還原一些學生問我的過程，我開始用手機錄制視頻，一對一的發(fā)給他們，還原真實的上課情境，實現(xiàn)了一對一的答疑。孩子們經(jīng)常會提出自己的問題，有些學生會與我進行討論，有些學生會針對一個問題提出很多不同的解法，我常常為這樣的努力而又執(zhí)著的學生感動著。</p> <p> 通過線上教學實踐，讓我學會了更多的教學技能，內(nèi)心有了更多的成就感和自豪感，除了線上教學期間，同學生進行答疑外，我也努力的學習不斷的充實自己，看書，解題，寫隨筆等等，都是不斷提升自我的一種方式。這段時間我也真實的感受到了學生的進步，他們就像和在學校一樣，繼續(xù)保持了學習的熱情和激情。</p><p> 希望能夠早日在美麗的校園與孩子們重逢！</p> <p> 彭學英，女，都亭一小三年級語文教師。</p> <p> 臨近開學，因新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作的需要，要求教師進行網(wǎng)上教學與學生居家自主學習相結(jié)合。我接到“停課不停學”的通知后，開展了有序的網(wǎng)上教學工作。下面就簡單談談我網(wǎng)上教學的感受吧。</p><p> 開課伊始，我就迅速制訂網(wǎng)上教學方案，與家長和孩子們積極溝通，為上好網(wǎng)課做好了墊腳石。上午組織孩子們準時收看教育局組織的全市網(wǎng)上授課，下午就是線下作業(yè)課。我是利用QQ群及“一起小學老師”等平臺每天給學生布置相應的預習作業(yè)和網(wǎng)下作業(yè)。 對于在“一起小學老師”平臺布置的線下作業(yè)，除了“一鍵批改”的便捷批改方式，還要點擊“查閱”，對每一個學生提交的作業(yè)進行個性化的批改，對沒有按時完成作業(yè)的孩子進行提醒，并要求補好作業(yè)，并把每天的作業(yè)在班級群里進行分享報告，還對優(yōu)秀作業(yè)進行點評獎勵。有時針對課程還要布置一些自定義作業(yè)，這就需要老師逐一批改，但家長們有的拍照不清晰，有的不按時上傳，導致晚上還在改作業(yè)，作業(yè)就不能及時反饋。于是，我就利用QQ群里的直播課堂給孩子們進行線上的答疑解惑。我先在一起小學平臺上布置好作業(yè)，要求孩子們在下午3點鐘之前完成；然后在平臺上批改作業(yè)，找出孩子們出現(xiàn)的典型錯題進行歸類；接著在直播課堂里就錯題進行逐一講解；最后讓孩子們用紅色筆糾正錯誤。同時把好的作業(yè)要推薦至班級群及課堂里，讓全班的學生學習參考，并對有進步的學生要及時進行溝通與鼓勵。</p><p><br></p> <p> 通過這段時間的師生共同學習交流，我認為學生們的自學能力有了一定的提高，老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化。</p><p> 總之，“停課不停學”還在繼續(xù)，網(wǎng)上教學是抗擊疫情的應急之舉，就需要我們教師加強自我學習，充分利用好平臺資源，根據(jù)學生在線學情，督促學生進行自主學習，提高直播課堂效率。</p> <p>編輯：許濤</p><p>審核：李啟勇</p><p>審簽：孫傳明</p>