<p><b style="font-size: 20px;"> 為了不斷提高我校語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺。5 月27 日上午，語文教研組組長朱玉榮老師在新城實(shí)驗(yàn)濱湖校區(qū)小學(xué)部三3班進(jìn)行了一節(jié)公開示范課。雖然朱老師右手手腕受傷， 但是卻絲毫沒有影響朱老師的熱情和激情！ </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 這是疫情復(fù)課后， 校內(nèi)進(jìn)行的首輪公開課， 希望通過本輪公開課， 組內(nèi)的老師們都能有大的收獲。</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 本次活動由朱老師上公開課《我不能失信》。朱老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，在公開課上以豐富多彩的語言，飽滿的熱情感染了在場的師生。讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)語文，升華情感。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 讓我們一起看看朱老師這節(jié)課細(xì)節(jié)上的處理。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">首先是課題：我不能失信。針對這一點(diǎn)，朱老師先后設(shè)計(jì)出四個問題：</b></p><p><b style="font-size: 20px;">1失信的反義詞是什么？</b></p><p><b style="font-size: 20px;">2我不能失信是一個雙重否定句，你能把它改寫成肯定句嗎？（這個練習(xí)包括句型轉(zhuǎn)換應(yīng)該是三四年級考察的一個重點(diǎn)）</b></p><p><b style="font-size: 20px;">3題目中的“我”是誰？</b></p><p><b style="font-size: 20px;">4不能“失信”于誰？</b></p><p><b style="font-size: 20px;">四個問題，從詞語積累，到句子訓(xùn)練，再到預(yù)習(xí)效果反饋，看似很簡單，但卻很用心。其次，我們再看學(xué)生的朗讀和回答問題時的狀態(tài)，濱湖的孩子來自“五湖四海”，各地口音都有，許多孩子羞澀靦腆，但今天孩子們的表現(xiàn)，讓人刮目相看：讀書時發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，字正腔圓，吐字清晰，感情充沛，尤其是分角色朗讀時，孩子們能夠準(zhǔn)確把握人物形象，利用自己的讀，表現(xiàn)出人物的性格與品質(zhì)，這一點(diǎn)足見朱老師平日里的朗讀指導(dǎo)是多么的到位。再有，當(dāng)朱老師讓孩子們用橫線在文章中畫出宋慶齡誠實(shí)守信品質(zhì)的句子時，孩子們紛紛從筆袋里拿出直尺，就這樣的好習(xí)慣，就能看出朱老師教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 在整節(jié)課 的教學(xué)中，朱老師教態(tài)自然親切，真正為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍；課堂上學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 課后，語文組老師及時進(jìn)行了評課，顧校長也對本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評， 讓人受益匪淺；其他老師也從朱老師的課堂中學(xué)到了很多寶貴的東西，相信通過這次非常有意義的活動，我們每個老師的教學(xué)會更有針對性，在課堂中每個環(huán)節(jié)的處理上也會更加的謹(jǐn)慎認(rèn)真，如此堅(jiān)持下去，我們自然會迎來教學(xué)上更大的突破， 新城濱湖校區(qū)小學(xué)部語文組老師們的學(xué)習(xí)的腳步將一直前行……</b></p> <p><br></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>編輯：劉芳 </b></p><p><b style="font-size: 20px;">審核： 顧慶悅</b></p>