<p><br></p><p> 閱讀是獲取知識(shí)的有效途徑，通過(guò)閱讀，可以提高自己的思想，陶冶自己的情操，美化自己的心靈。</p><p> 作為教育工作者，閱讀是我們生活中必不可少的事。在我們每一位老師的心中或多或少地一直存在著這樣幾個(gè)問(wèn)號(hào)：怎樣閱讀，閱讀哪些，如何深度閱讀？</p><p> 當(dāng)我們滿懷這些困惑的時(shí)候，黨原中學(xué)非常幸運(yùn)地邀請(qǐng)到了在黨原鎮(zhèn)吊溝村做駐村干部的平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)研究所曹三及主任來(lái)給我們答疑解惑，指點(diǎn)迷津。</p><p><br></p> <p>【專家簡(jiǎn)介】</p><p> 曹三及，平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)研究所教研員，高中教育研究室主任，平?jīng)鍪袃和喿x推廣研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，高級(jí)教師，研究生碩士，榮獲市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)課賽一等獎(jiǎng)、省級(jí)賽講課優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)、省級(jí)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、國(guó)家英語(yǔ)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)、全國(guó)第五屆“英語(yǔ)教學(xué)能手”等獎(jiǎng)勵(lì)；主持、參與市級(jí)規(guī)劃課題5項(xiàng)、省級(jí)規(guī)劃課題3項(xiàng)；主編教育教學(xué)著作2本；在《新華網(wǎng)》、《中國(guó)教師報(bào)》、《甘肅教育》、《教育研究》、《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》、《教育革新》等報(bào)刊雜志發(fā)表文章30多篇。多次參加或主持新課程改革教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，致力于全市高中新修訂課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的研訓(xùn)、中小學(xué)師生閱讀推廣與研究、農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)和發(fā)展等工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教研指導(dǎo)能力。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">與會(huì)場(chǎng)景</b></p> <p>【曹三及寄語(yǔ)】</p><p> 無(wú)論是個(gè)人，還是一個(gè)民族，甚至國(guó)家，深厚扎實(shí)的閱讀力和準(zhǔn)確流暢的表達(dá)力，可以看做一種文化軟實(shí)力的象征。因?yàn)樗馕吨笾c上進(jìn)心的旺盛，意味著思考力和實(shí)踐力的強(qiáng)大，意味著精神力和創(chuàng)造力的永恒。祝廣大讀者、作者朋友們，以新定力、新視野、新姿態(tài)再次踏上以好書為伴的新征程，讓閱讀成為一種生活方式，我們擁有的，將會(huì)是強(qiáng)健的精神筋骨；我們收獲的，將是豐盈的精神生命！</p> <p> 曹主任用樸素淺顯的語(yǔ)言，鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出的為我們解析了如何深度閱讀，這飽含著自身的思考與研究，容納了多年的工作經(jīng)驗(yàn)和智慧的講座讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開(kāi)朗！</p><p> </p> <p> 在場(chǎng)的每一位老師，不僅僅是豁然開(kāi)朗，更會(huì)緊跟曹主任的指引，積極學(xué)習(xí)，積極投身閱讀推廣，讓深度閱讀在黨原中學(xué)生根開(kāi)花，結(jié)出碩果。</p>