<p> 6月4日上午，我們靜寧縣交流學(xué)習(xí)團(tuán)有幸赴天津武清區(qū)楊村第十四小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，首先映入我們的眼簾的是整潔美觀的校園。這兒的一切都是那么清新自然，富有生機(jī)。短短一天的學(xué)習(xí)，讓我們收益匪淺。</p><p> </p> <p> 所見之處，所看之物都讓所有人感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍，了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收獲很大。</p> 接受門衛(wèi)體溫檢測 校長介紹學(xué)校情況 與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切交談 精彩紛呈的課堂 生機(jī)勃勃的課間活動(dòng) 濃郁的校園文化 豐富多彩的社團(tuán)展示 <p> 文化是一種氛圍，是一種環(huán)境，是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊會(huì)說話的宣傳牌。文化立校―――扮靚自己，讓人透過內(nèi)涵一眼認(rèn)出文化立校。在楊村第十四小學(xué)，我們深深感受到那里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動(dòng)態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個(gè)層面，它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁用心的校園靜態(tài)文化，涵蓋著以學(xué)生活動(dòng)為載體的生機(jī)勃勃的校園動(dòng)態(tài)文化，同時(shí)包含著以教學(xué)方式、管理方式、評價(jià)方式、運(yùn)行行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學(xué)生能時(shí)時(shí)處處浸染其中，直接以學(xué)生為對象的校園育人文化。</p> <p> 本次學(xué)習(xí)使我們進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念，成功學(xué)校的內(nèi)在動(dòng)力和源泉。教師們的愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，才使這所學(xué)校充滿生機(jī)。這次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對我們來說也是一次極好的教育，也是對我們教育教學(xué)工作的鞭策！我們相信，這些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)指導(dǎo)我們今后的工作。</p>