<p> 線上教學(xué)作為基于疫情防控大局而采取的特殊教學(xué)舉措，自本學(xué)期初開(kāi)始已經(jīng)進(jìn)行半個(gè)多學(xué)期了。這種大面積全方位的線上教學(xué)舉措對(duì)工作在教學(xué)第一線的各學(xué)科廣大初中教師來(lái)說(shuō)，本身就是前所未有的挑戰(zhàn)，使我們?cè)诮虒W(xué)中遇到了許多新問(wèn)題，產(chǎn)生了許多新困惑。為繼續(xù)探討線上教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題及其解決方法與策略，認(rèn)真面對(duì)新問(wèn)題，努力掌握新技能、探索新方法和尋找新策略，使全市初中各學(xué)科線上教學(xué)工作一直得以有條不紊地進(jìn)行。市教研院在6月4日舉辦了初中各學(xué)科線上教學(xué)研討會(huì)。</p><p> </p> <p> 我市全體數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教研員的組織下，如期參加研討會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。</p> <p> 線上教學(xué)，是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。從開(kāi)始上課的手忙腳亂到現(xiàn)在課堂上的活躍互動(dòng)，從之前的束手無(wú)策到現(xiàn)在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)各種小程序，用來(lái)課前考勤，課后落實(shí)作業(yè)完成情況，自主在家測(cè)試等，使得空中課堂更接地氣、更扎實(shí)有效。給了我們更多的空間去嘗試新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，老師和學(xué)生相約在云端，相互守望，共同成長(zhǎng)。</p> <p> 此次線上教學(xué)研討會(huì)共分為四個(gè)板塊：分別為線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流（兩位老師）；線上教學(xué)技術(shù)交流；線上教學(xué)教研指導(dǎo)；線上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)。</p> <p> 市二十八中學(xué)何廣民老師</p><p> 《精心設(shè)計(jì)線上課堂，努力提升教學(xué)效果——疫情期間線上數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流》</p><p><br></p> <p> 何老師主要從六個(gè)方面闡述了疫情期間線上數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn):</p><p>一、精心準(zhǔn)備，優(yōu)化資源，豐富網(wǎng)課內(nèi)容</p><p>二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研和線上集體備課</p><p>三、多種教學(xué)方式相結(jié)合，網(wǎng)課形式多樣化</p><p>四、精心布置作業(yè)，多種方式線上答疑</p><p>五、線上教學(xué)的幾點(diǎn)建議</p><p>六、與時(shí)俱進(jìn)、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念</p> <p> 何老師提到豐富網(wǎng)課內(nèi)容，直播內(nèi)容的準(zhǔn)備不能太多，而要精。上課時(shí)間只有三十分鐘，因此為了實(shí)現(xiàn)更高效的課堂，對(duì)于每一次的直播內(nèi)容，都會(huì)在備課組計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，預(yù)測(cè)通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生什么樣的問(wèn)題。線上直播學(xué)生看的最多的就是屏幕上的課件，所以課件的制作非常重要。我們不僅整合課內(nèi)的資源，也要找大量課外的教學(xué)資源。從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)想，反復(fù)地推敲和完善，爭(zhēng)取精益求精，目的都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效真正做到了“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。</p> <p> 學(xué)生宅在家里，心理會(huì)發(fā)生很多變化，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，上課時(shí)可以利用鼠標(biāo)在課件上進(jìn)行適當(dāng)勾畫(huà)，能夠引起學(xué)生的關(guān)注和跟隨。盡量避免一個(gè)畫(huà)面靜止不動(dòng)，教師講解滔滔不絕，極易導(dǎo)致學(xué)生疲憊。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)不是很枯燥的，體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，展示數(shù)學(xué)邏輯之奧妙，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)做數(shù)學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。</p> <p> 齊市四十二中的于海燕老師的題目為《基于初高中銜接視角下的——初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究》。以一段網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)引入，深入淺出的講述初高中的區(qū)別。共分四個(gè)篇章來(lái)介紹初高中銜接視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)。</p> <p> 第一篇章：拓展思維，淺談初高中銜接。以2018年和2019年中考的18、19兩道真題為例，講述初中數(shù)學(xué)是為學(xué)生高中繼續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備。同時(shí)，高考內(nèi)容和中考內(nèi)容之間既有承接又有互動(dòng)，以2019年的高考題為例:一道高考題考的是初中知識(shí)點(diǎn)。轉(zhuǎn)移視線到外省考題，更加深刻地體會(huì)到初高中銜接知識(shí)點(diǎn)在中考試卷的具體表現(xiàn)。針對(duì)現(xiàn)階段比較有潛力的二次函數(shù)考點(diǎn)，總結(jié)了幾個(gè)可挖掘的綜合知識(shí)點(diǎn)。</p> <p> 第二篇章：把握兩個(gè)因“材”“才”施教。1.把握課標(biāo)，因材施教。嚴(yán)格把握課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，要根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，絕對(duì)不能脫離課本。2.適當(dāng)點(diǎn)撥，因材施教。考慮到不同 的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要面對(duì)的對(duì)象是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥猩系鹊挠猩龑W(xué)需求的學(xué)生，尤其是對(duì)于那些層次特別好的學(xué)生，教師用書(shū)上的拓展資源部分也可以酌情拓展。</p> <p> 第三篇章：數(shù)學(xué)思想方法的銜接。掌握了恰當(dāng)?shù)乃枷敕椒?，就能使學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一做就懵”的狀況有所改變。轉(zhuǎn)變枯燥的數(shù)學(xué)為有趣；轉(zhuǎn)變抽象的數(shù)學(xué)為形象；轉(zhuǎn)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)；轉(zhuǎn)變高冷的數(shù)學(xué)為可愛(ài)。</p> <p> 第四篇章：加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。分別針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的三種現(xiàn)象，提出了三種對(duì)策。最后數(shù)學(xué)詩(shī)欣賞《致我們》，通過(guò)優(yōu)美的輕音樂(lè)詩(shī)道出了我們每一個(gè)數(shù)學(xué)人的心聲。</p> <p> 齊市第二十中學(xué) 王進(jìn)勇老師 </p><p> 《基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用創(chuàng)新》</p><p> </p> <p> 王進(jìn)勇老師首先介紹了一下慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂。</p><p> 慕課是大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程。它是為了增強(qiáng)知識(shí)傳播，而由具有分享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的、散不于互聯(lián)網(wǎng)上的開(kāi)放課程；</p><p> 翻轉(zhuǎn)課堂，又翻譯為“反轉(zhuǎn)課堂”或“顛倒教室”。翻轉(zhuǎn)課堂就是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻自主學(xué)習(xí)，在課堂上參與互動(dòng)活動(dòng)（釋疑、解惑、探究等等）并完成練習(xí)的一種教學(xué)形態(tài)。</p><p> “微課”是“微型教學(xué)視頻課程”的簡(jiǎn)稱。它是以教學(xué)視頻為主要載體，針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等）或教學(xué)環(huán)節(jié)（含活動(dòng)、任務(wù)等）而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一種適合學(xué)生學(xué)習(xí)的新型網(wǎng)絡(luò)課程資源。</p> <p> 其次重點(diǎn)介紹了微課資源的獲取和制作:可以從QQ家校群、洋蔥學(xué)院、國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、中國(guó)微課網(wǎng)等等。</p> <p> 第三部分介紹了自制微課的發(fā)布途徑:騰訊視頻、優(yōu)酷視頻等等。</p> <p> 最后介紹了利用云課堂平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué):umu互動(dòng)和釘釘云課堂。</p> <p> 齊市龍沙區(qū)進(jìn)修學(xué)校 寧宇老師 </p><p> 《云端線上的數(shù)學(xué)研培》</p><p><br></p> <p> 寧宇老師為我們展示了線上研培工作紀(jì)實(shí)以及負(fù)面清單解讀。</p> <p> 她帶領(lǐng)大家回顧了龍沙區(qū)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)從學(xué)習(xí)、研究、培訓(xùn)等進(jìn)行的主要研培活動(dòng)。然后又介紹了平臺(tái)軟件特點(diǎn)匯總以及專題庫(kù)線上研究。</p> <p> 龍沙區(qū)中考專題研究團(tuán)隊(duì)對(duì)全國(guó)各地，尤其是省內(nèi)各地、齊市近幾年的中考題進(jìn)行了分類、歸納、變式、拓展、創(chuàng)編等工作。</p> <p> 還有優(yōu)秀觀摩課、觀看區(qū)示范課。</p> <p> 教育部文件指出：關(guān)于超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單，要求依據(jù)負(fù)面清單嚴(yán)肅查處超標(biāo)超前培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課外負(fù)擔(dān)，負(fù)面清單涉及義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)包括“原則要求”和“典型問(wèn)題”兩部分?！霸瓌t要求”部分從課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定、教科書(shū)難度、教學(xué)進(jìn)度等方面提出基本要求，理科科目還對(duì)練習(xí)題提出基本要求?！暗湫蛦?wèn)題”部分按照各學(xué)科的各項(xiàng)培訓(xùn)主題列舉了超標(biāo)內(nèi)容，便于各地對(duì)照使用。負(fù)面清單為試行，將在實(shí)踐中不斷完善。</p> <p> 齊市教育教學(xué)研究院 姜成全老師 </p><p> 線上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)</p> <p> 市教研員姜老師對(duì)線上工作進(jìn)行總結(jié)并提出了下一步工作的指導(dǎo)意見(jiàn)：</p><p> 隨著疫情的發(fā)展，從3月2日開(kāi)展全市線上教學(xué)工作以來(lái)，各縣區(qū)在全市教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，針對(duì)自己學(xué)校的學(xué)情特點(diǎn)有計(jì)劃的進(jìn)行集體備課，教師上課，探索線上教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)找到解決問(wèn)題的方法和策略。為了有效促進(jìn)現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，5月12日上午九點(diǎn)在市教研院四樓會(huì)議室召開(kāi)了《齊市初中數(shù)學(xué)學(xué)科教研中心工作會(huì)議》。落實(shí)本次線上直播研討會(huì)。</p><p> 此次活動(dòng)分為三個(gè)板塊:線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流（兩位老師）；線上教學(xué)技術(shù)交流；線上教學(xué)教研指導(dǎo)。</p><p> 今天發(fā)言的幾位教師是我市千人以上的數(shù)學(xué)教師的代表，還有很多教師還有很多先進(jìn)的教學(xué)方法沒(méi)有展現(xiàn)。我們開(kāi)展兩年多的自主互助學(xué)習(xí)型的經(jīng)驗(yàn)表明學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是我們共同努力的方向。教師要研究線上教學(xué)方法，研究學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做到教書(shū)育人，讓每位學(xué)生有不同的發(fā)展。我國(guó)開(kāi)展大規(guī)模的在線教學(xué)活動(dòng)，是一次世界教育史上前所未有的教育教學(xué)革命，也把中國(guó)教育信息化的實(shí)踐推向了新的階段，也為世界教育發(fā)展貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧、中國(guó)理念、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)方案！</p> <p> 漫步“云”端，“云”游學(xué)海，讓老師們?nèi)骈_(kāi)展并探索了一套新的教育教學(xué)模式，教育教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)都不曾缺失；讓學(xué)生雖然在家，但是和在學(xué)校里一樣，有規(guī)律，有落實(shí)，有反饋，有成長(zhǎng)。這場(chǎng)突如其來(lái)的延時(shí)開(kāi)學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為今后線下線上教學(xué)互為補(bǔ)充的常態(tài)化成為可能，線上教學(xué)大大加速了當(dāng)今教育信息化時(shí)代的全面到來(lái)。</p> <p> 沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然說(shuō)面臨著很大的挑戰(zhàn)，但是我們每一位教師都在自己的崗位上奮斗著，在自己的戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏著，每一位老師都在努力用心、用行動(dòng)使空中課堂落地開(kāi)花。</p>