<p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 六月的陽光燦爛微甜，疫情的陰霾散去，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們也即將重返闊別數(shù)月的校園。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師們在網(wǎng)上走進(jìn)了管建剛老師的《一線帶班》，在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中超越!</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 一年組六位班主任在年部主任嚴(yán)主任的帶領(lǐng)下，認(rèn)真聆聽管建剛老師專業(yè)精準(zhǔn)又不失幽默風(fēng)趣的講座?？?，每一位老師坐在書桌前，一部手機(jī)，一臺電腦，或聽或記，時(shí)而沉思，時(shí)而微笑，入腦入心!</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 一顆嫩芽，可以喚醒整個(gè)春天；一次盛會，可以喚醒更多心靈。講座結(jié)束，老師們受益匪淺 ，回味無窮，迫不及待地網(wǎng)上相約，交流管老師一個(gè)個(gè)小妙招中蘊(yùn)含的大智慧。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 管老師用最平實(shí)的語言直面“枯燥”的教學(xué)生活，但卻看不出他的倦怠。這就是快樂教學(xué)，愛學(xué)生，就要給孩子最好的。愛中前行，清風(fēng)自來！在思想者的啟迪下，一年組全體教師們有所思，有所悟，紛紛寫下了自己觀課體會。</span></p> <p> 這是一個(gè)特殊的講座，管建剛老師從網(wǎng)絡(luò)中來，給我們分享了一些一線帶班的小妙招，聽完之后，他的班級管理機(jī)制真的令我佩服不已。</p><p> 講座只有一個(gè)小時(shí)三十多分鐘，但是里面的很多話真的句句扎心、字字見血，印象最深的是他提到的關(guān)于與家長相處的一些“禁忌”，其實(shí)是我、甚至是很多老師常常會犯的。管建剛老師為這類“易錯(cuò)事項(xiàng)”分享了他實(shí)用的小建議。</p><p> 在管理孩子的過程中，家長這個(gè)身份起著不可忽視的作用，不同的家長我們要有不一樣的溝通方式，而溝通的前提就是了解，否則有可能弄巧成拙。</p><p> 每個(gè)班都后進(jìn)生，他們很難完成作業(yè)，面對這樣的孩子家長管的太少，反而我們成了監(jiān)管，從管老師的抓作業(yè)中又學(xué)到了幾招。妙招一：關(guān)鍵事件。由孩子發(fā)生的某件事去激發(fā)孩子； 妙招二：關(guān)鍵人物。了解這孩子最在乎誰，最喜歡誰，以那個(gè)人為熱點(diǎn)去激發(fā)孩子的情趣。</p><p> “辦法總比困難多”，“生活愛動腦筋才覺得有滋味”，真的感謝管老師，是他給了我智慧，我要努力提升自己，完善自己。雖然會偶爾出現(xiàn)插曲，讓人窒息，但是相信明天太陽依然會高高掛起。</p><p> 原來我們一線教師平凡而繁瑣的工作中隱藏著這么多的智慧，在今后的教學(xué)路上，我也爭取以一顆平和智慧的心去處理帶班的種種問題。相信不久的將來我也能深深享受到教學(xué)工作所帶給自己的幸福和快樂。</p><p> 雙遼市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 丁麗</p> <p> 教室里每天發(fā)生著許多歡樂的故事，他們溫暖著孩子，也感動著我。有時(shí)也許只是一個(gè)眼神，一句關(guān)懷，不需多么刻骨，便成為未來前行的動力。</p><p> 作為班主任，也是一位帶班老師，你的幸福是什么？我努力回憶和尋找，發(fā)覺幸福就是一種回望，他在我們曾經(jīng)的共同成長中，當(dāng)我們翻開那些老照片，看著學(xué)生快樂的笑容，和他們回憶曾經(jīng)的美好，那時(shí)我們都是幸福的。所以帶班老師的幸福是經(jīng)歷后的一種品味。</p> <p> 一、愛孩子是老師必須做的事。</p><p> “家長看到你愛孩子，才放心讓你教育孩子”這是我聽完管老師“一線帶班”后記的最深的一句話。是的，愛就是最好的教育。愛孩子也是要有方法，有技巧的。有效地避免雷區(qū)會讓我們少走許多彎路。如講到開學(xué)第一課，管老師介紹的兩個(gè)效應(yīng)：和學(xué)生要像過日子樣，丑話說在前頭，有明確具體的要求，日子才會越過越舒心。另外，談到開學(xué)，記住學(xué)生名字很重要。管老師秒變暖男，親自手寫學(xué)生作業(yè)本名字，親自發(fā)作業(yè)本......這樣細(xì)致微小的事件足以暖化一大波孩子的心田，也暖了我的心田。原來，做任何事真得去研究，去琢磨。越動腦筋，越有滋味；越用心，越有愛；越有愛，越用心。</p> <p> 二、與家長溝通是老師必須會的事。</p><p> “教育教學(xué)真的不是老師一廂情愿的事”，管老師大半時(shí)間談家長，分享的與家長溝通的干貨小技巧，真的深有感悟。溝通需要技巧，與家長溝通更要下功夫，教師要學(xué)會與家長良好的溝通，建好這座橋梁，是為孩子，也是為自己。</p><p> 三、不斷學(xué)習(xí)是老師必須要的事。</p><p> 總之，聽完管老師的分享收獲了許多，瞬間自己也成了個(gè)孩子，在教學(xué)這條路上肯定會有各種磕磕絆絆，但只要用心去學(xué)，用心去做，用心去思考，相信會在每個(gè)逐步完善自我的過程中感到真正的幸福。</p><p> 雙遼市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李春光</p> <p> 按“鏈接”索驥，一打開鏈接，便聽到那低沉渾厚，富有磁性的聲音：“這是一個(gè)非常漫長的寒假”。原來管老師講“疫”線帶班啊！真是一場及時(shí)雨。</p><p> 萬事開頭難。管老師告訴我們，這句話應(yīng)該這樣理解，頭開好了，后面的事就好辦了。是啊，班級中出現(xiàn)的種種問題，有很大一部分原因就是在開學(xué)初沒有和學(xué)生們定好規(guī)則，再加上后期執(zhí)行過程中的漏洞，學(xué)生越來越難管。管老師談開學(xué)，細(xì)致入微，實(shí)踐操作性很強(qiáng)，讓我受益良多。</p><p> 管老師細(xì)心，用心，創(chuàng)新。在即將復(fù)學(xué)時(shí)，管老師提醒我們溫習(xí)學(xué)生名字。復(fù)課后如果喊錯(cuò)了學(xué)生名字，他該多失望啊！經(jīng)營了一學(xué)期的師生情會瞬間消失吧！</p><p> 疫后復(fù)學(xué)，老師要關(guān)心關(guān)愛孩子，又要在短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)網(wǎng)課、講授新課?！皭邸薄皣?yán)”之度如何把握，正是我現(xiàn)在思考的問題。管老師告訴我們第一節(jié)課嚴(yán)肅點(diǎn)會更容易建立教師威信，看家本領(lǐng)要慢慢施展，好東西不要放到前面吃，不然后面的東西就淡而無味了。這句話讓我撥開云霧。一線帶班和學(xué)生的感情要日久見人心。</p><p> 開學(xué)第一課鄭重其事，告訴學(xué)生兩個(gè)“開關(guān)”，“管不住自己的手”，“管不住自己的嘴”，碰到開關(guān)老師會發(fā)飆，會懲罰。我想管老師這樣的約法三章，學(xué)生肯定會既害怕又喜歡。新學(xué)期開始，試試管老師的帶班訣竅。在以后的工作中，多向管老師學(xué)習(xí)。</p> <p> 觀《一線帶班》，讓我們感悟到了小細(xì)節(jié)中的大智慧，其實(shí)來源于管老師對學(xué)生無私的愛，來源于管老師對教育的無比熱誠，來源于管老師的堅(jiān)持不懈、細(xì)致踏實(shí)！ </p><p> 雙遼市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫勝南</p> <p> 長達(dá)一個(gè)半小時(shí)的講座，不像電影那樣有曲折離奇的情節(jié)連貫，以光怪陸離的特效包裹，我卻看得津津有味，從頭到尾，不覺疲頓。</p><p> 在管老師的開場白中先來了段環(huán)境描寫：蘇州今天一天都在下雨，天氣陰冷。講到自己還穿著羽絨服，跟過冬一樣。拉著家常，進(jìn)入主題。</p><p> 像管老師的家常開場白一樣，整個(gè)講座誠如他的主題:一線帶班。或許是聽多了華麗優(yōu)美的教師宣言，又可能看多了動聽高尚的教學(xué)故事，剛開始看到這樣露骨的、直白的、真實(shí)的講座，心頭不禁微微一震:這不同于以往那些唱高調(diào)、說虛話的講座，而是直面教師生活工作中的問題，手把手教你去解決。這樣的講座夠一線！</p><p> 譬如，在談到處理與家長的矛盾時(shí)，管老師提出了備家長這一概念。他認(rèn)為有4類家長需要老師特別了解清楚情況，分別是權(quán)勢家長、蠻橫家長、特殊家庭家長、教師家長。</p><p> </p> <p> 為什么是這4類家長呢？管老師在講座中都有解釋，也都提出了處事應(yīng)對之道。是的，現(xiàn)在教師的工作相比以往更加復(fù)雜，以前的家長尊敬老師，學(xué)生敬畏老師。很多家長都甩給老師一句話:“老師，他不聽話，您只管打?！崩蠋煹墓ぷ饔屑议L的全力支持。現(xiàn)在的子女都是家長心中的寶貝，孩子學(xué)習(xí)上的問題，同學(xué)間的矛盾，家長有時(shí)都會找到老師。因此與家長搞好關(guān)系，也成了當(dāng)今老師工作中的一個(gè)重要內(nèi)容。管老師果然是從一線教學(xué)中出來的，我們遇到的問題，他也遇到過。這樣的切身經(jīng)歷才能讓我們感同身受。</p> <p> 管老師說的很多做法，都值得我們一線老師學(xué)習(xí)。平時(shí)的工作與生活中，我們往往輕視細(xì)節(jié)、忽略細(xì)節(jié)，或沉于埋怨，孰不知決定成敗的關(guān)鍵就隱藏在這些細(xì)節(jié)當(dāng)中。我也要像管老師樣，做一位孩子喜歡，家長滿意的新時(shí)代教師。</p><p> 雙遼市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張永娟</p> <p> 聽了管老師的講座《一線帶班》，它就像是一個(gè)智囊團(tuán)，給我們一線老師帶來了數(shù)個(gè)智囊。作為一個(gè)一線帶班許多年的老師，我深感帶班過程中遇到的困難、問題，有時(shí)讓我手足無措，今天聽完講座覺得今后帶班有法可循。</p><p> 1.事無巨細(xì)，沒有最用心，只有更用心。</p><p> 當(dāng)一名老師不輕松，當(dāng)一名好老師不容易！大大小的事，都要替孩子們想一遍。小到辦公室常備的一個(gè)創(chuàng)口貼、一件棉襖，大到六年來孩子促進(jìn)某個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的措施、家長合作方案，真可謂是絞盡腦汁，事無巨細(xì)，比關(guān)愛自己孩子還要細(xì)微。班里各種教學(xué)措施都要站在兒童的角度來設(shè)計(jì)，應(yīng)試教育的現(xiàn)狀無法改變，就給應(yīng)試教育的措施穿一件七彩花衣，孩子們穿起來或多或少也能感覺到興奮與新奇，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果提升了，老師苦心孤詣地教學(xué)也有回報(bào)。我們面對的不僅僅是40多名兒童，還有至少80位家長，絞盡腦汁讓學(xué)習(xí)和兒童成為好朋友，還得想辦法讓家長成為自己的合作伙伴，人際關(guān)系的打理，最需要心思。</p> <p> 2.家校合作，家長是老師最好的合作伙伴。</p><p> 管老師有一句話說得特別好："我們要盡量爭取每一位家長，展現(xiàn)專業(yè)理解。家長不是老師的教育對象，家長是老師的合作伙伴"。雖然有時(shí)候家長們的某些言語、某些行為不那么合情合理，但是，老師要把自己專業(yè)素養(yǎng)與修養(yǎng)拿出來，敵對的家校關(guān)系百害而無一利。然而，和諧的家校關(guān)系是雙贏的境界，何不花點(diǎn)心思，營造雙贏局面？管老師所有的與家長相處的金點(diǎn)子都是從"換位思考，給家長所期盼的"出發(fā)的。都說社會觀、價(jià)值觀、世界觀影響著人們的溝通，我想，消滅鴻溝的最好方法就達(dá)成共識。</p><p> 管老師的金點(diǎn)子不計(jì)其數(shù)，我恨不得一口氣全搬進(jìn)我的教學(xué)中，讓我的孩子們也像管老師的孩子那般癡迷地愛上學(xué)習(xí)。但我清楚地知道，路要一步一步走，飯要一口一口吃，金點(diǎn)子也要挑適合自己的，慢慢地、一個(gè)一個(gè)投入實(shí)際教學(xué)，只有落實(shí)到位才會有成效。有希望就有動力，不斷前行就會遇見美好。</p><p> 雙遼市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 梁銀花</p> <p> 今天有幸聽了管建剛老師《一線帶班》的講座，受益匪淺。本次講座給我們一線教師帶來了很多實(shí)用性，可操作的“干貨”。管老師的講座幽默、風(fēng)趣。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)歷，站在我們一線教師的角度，給我們分享了很多教學(xué)中遇到的問題和處理的辦法，幫我們一線教師在今后的教學(xué)中指引了方向。管老師告訴我們辦法總比困難多，碰到問題就去研究，碰到問題就去琢磨，你就會有辦法。做好一名教師，做好一名一線帶班教師，也是需要動腦筋。當(dāng)你一動腦筋，你才會覺得越有滋味。本次講座，從管老師分享的很多教學(xué)事例中，就可以看出管老師確實(shí)動了一番腦筋。</p><p> 在平時(shí)的教學(xué)中，我們一線教師不光要面對學(xué)生，還要多與家長交流，注意方式方法。管老師告訴我們：只有了解，有準(zhǔn)備，才會處理得好，才不會手忙腳亂。了解完家長以后，在以后的交流中，首先要注意“事前溝通”要開QQ家長會，多用表情包，多用老照片，會用QQ。并且舉了很多事例，讓我知道如何規(guī)避與家長產(chǎn)生矛盾。這些都是我們一線教師經(jīng)常會遇到的問題，管老師善于動腦，將很多問題總結(jié)出來，把自己的好方法分享給我們，教我們?nèi)绾闻c家長溝通交流，聽后豁然開朗，原來和家長溝通也是一個(gè)學(xué)問，遇到問題真得勤于動腦，好好思考，采取積極、有效的方法，才能規(guī)避不必要的麻煩。而不是經(jīng)常去抱怨，發(fā)牢騷。</p><p> 聽了本次講座，感受到溝通是一門大學(xué)問。不管是面對學(xué)生、還是面對家長，都要注意方式、方法，遇到問題一定要多思考，采取一些積極、有效的方法去應(yīng)對。辦法總比困難多！希望在今后的教學(xué)中，能夠沉著應(yīng)對一切！謝謝管老師帶給我們的本次講座，收獲滿滿！</p><p> 雙遼市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳宇麗</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 一線教師的得失與甘苦完全在諸多細(xì)節(jié)中體現(xiàn)。管老師的這次講座，讓我們深深知道，在平時(shí)的教育生活中要用心與執(zhí)著，務(wù)實(shí)與智慧；于普通平凡的教學(xué)生活中彰顯教育者智慧的教書育人藝術(shù)！</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 教育的本質(zhì)是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育應(yīng)該是潛移默化中的影響，是對靈魂的喚醒，是對精神的塑造。</span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 新時(shí)代的感召下，教師的工作也不再是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身……教師要力爭在教育教學(xué)中體會到身為教師的幸福快樂!</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 學(xué)習(xí)的本色該是如此。只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有追求，才會品味堂堂正正的教師路。一線，意味著平凡，但絕對不平庸，讓我們在專業(yè)的引領(lǐng)下，化繭成蝶，精彩可期！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 微微晨光點(diǎn)亮這喧囂世界</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 微微溫暖融化昨夜的冰雪</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 就像是每一秒都稱為歲月</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 微微從不停歇</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">……</span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 再次用心傾聽傅如喬的這首《微微》，細(xì)膩的歌聲讓人心中充滿力量。我們對于世界雖然渺小，但一直努力強(qiáng)大，在一次次跌倒中仍然懷著希望、孜孜不倦地前進(jìn)，積極樂觀，堅(jiān)持不懈。 </span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 實(shí)小全體教師定會不忘教育初心，牢記教育使命！責(zé)任在肩，夢想在心，在楊校長的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定信心，重新啟航，攜手共做筑夢人！</span></p>