<p> 卷 首 語(yǔ)</p> <p> 人生因陪伴而美麗，因成長(zhǎng)而精彩！成長(zhǎng)不僅是孩子的事情，成長(zhǎng)也是家長(zhǎng)一輩子要完成的任務(wù)。疫情原因，給了女兒難得的各種陪伴，我感覺(jué)最有意義的是和女兒一起學(xué)詩(shī)詞。讀詩(shī)詞，讓你成為一個(gè)有內(nèi)蘊(yùn)的人，短短的幾行字，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻蘊(yùn)涵著豐富的哲理和醇厚的美韻。而這其中的哲理與美韻是讓人受益終生的知識(shí)積淀。我也根據(jù)詩(shī)詞意境涂鴉小作，邊畫邊給女兒講詩(shī)詞大意，潛移默化中女兒也學(xué)了幾首小詩(shī)，真令人高興！</p> <p> 登鸛雀樓 </p><p> 唐 · 王之渙</p><p> 白日依山盡，黃河入海流。</p><p> 欲窮千里目，更上一層樓。</p> <p> 賞析：這首詩(shī)寫詩(shī)人在登高望遠(yuǎn)中表現(xiàn)出來(lái)的不凡的胸襟抱負(fù)，反映了盛唐時(shí)期人們積極向上的進(jìn)取精神。</p> <p> 黃鶴樓 </p><p> 唐 · 崔顥</p><p> 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。</p><p> 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。</p><p> 晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。</p><p> 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。</p><p> 賞析：詩(shī)的主旨在描寫登樓望遠(yuǎn)時(shí)，心中寂寞思鄉(xiāng)的感慨，作者從仙人乘黃鶴來(lái)此游憩的美麗神話，點(diǎn)出黃鶴樓，接著由仙人已離去，永遠(yuǎn)不再回來(lái)，只留下黃鶴樓及晴川、芳草、漢陽(yáng)樹、鸚鵡洲，與白云共悠悠千載，寄托思家的情結(jié)。</p> <p> 早發(fā)白帝城 </p><p> 唐 · 李白</p><p> 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。</p><p> 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。</p><p> 賞析：此詩(shī)意在描摹自白帝至江陵一段長(zhǎng)江，水急流速，舟行若飛的情況。首句寫白帝城之高；二句寫江陵路遙，舟行迅速；三句以山影猿聲烘托行舟飛進(jìn)；四句寫行舟輕如無(wú)物，點(diǎn)明水勢(shì)如瀉。全詩(shī)把詩(shī)人遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣牧鲿齿p快融為一體，運(yùn)用夸張和奇想，寫得流麗飄逸，驚世駭俗，又不假雕琢，隨心所欲，自然天成。</p> <p> 望廬山瀑布 </p><p> 唐 · 李白</p><p> 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。</p><p> 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。</p><p> 賞析：一座頂天立地的香爐，冉冉地升起了團(tuán)團(tuán)白煙，縹緲于青山藍(lán)天之間，在紅日的照射下化成一片紫色的云霞。這不僅把香爐峰渲染得更美，而且富有浪漫主義色彩，為不尋常的瀑布創(chuàng)造了不尋常的背景。它夸張而又自然，新奇而又真切，從而振起全篇，使得整個(gè)形象變得更為豐富多彩，雄奇瑰麗，既給人留下了深刻的印象，又給人以想象的余地，顯示出李白那種“萬(wàn)里一瀉，末勢(shì)猶壯”的藝術(shù)風(fēng)格。</p> <p> 靜夜思 </p><p> 唐 · 李白</p><p> 床前明月光，疑是地上霜。</p><p> 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。</p><p> 賞析：這首詩(shī)既沒(méi)有奇特新穎的想象，更沒(méi)有精工華美的辭藻；它只是用敘述的語(yǔ)氣，寫遠(yuǎn)客思鄉(xiāng)之情，然而它卻意味深長(zhǎng)，耐人尋繹，千百年來(lái)，如此廣泛地吸引著讀者。</p> <p> 生查子·元夕</p><p> [ 宋 ] 歐陽(yáng)修</p><p> 去年元夜時(shí)，花市燈如晝。</p><p> 月上柳梢頭，人約黃昏后。</p><p> 今年元夜時(shí)，月與燈依舊。</p><p> 不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖。</p><p> 賞析： 古人如此，今人亦然。世間總有太多的傷感和遺憾。世事在變，滄海桑田?；仨鴮ね羧硕家巡灰?jiàn)，此地空余斷腸人。滾滾紅塵，茫茫人海，佳人無(wú)處尋覓，便縱有柔情萬(wàn)種，更與何人說(shuō)？物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。任君“淚濕春衫袖”，卻已“不見(jiàn)去年人”，此情此傷，又怎奈何天？</p> <p> 村居</p><p> 清代：高鼎</p><p> 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。</p><p> 兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。</p><p> 賞析： 這首描繪春天風(fēng)光的小詩(shī)，是詩(shī)人閑居農(nóng)村時(shí)的即景之作。全詩(shī)前半部分寫景，后半部分寫人，前半部分基本上是寫的靜態(tài)，后半部分則添加了一個(gè)動(dòng)態(tài)。物態(tài)人事互相映襯，動(dòng)態(tài)靜態(tài)彼此補(bǔ)充，使全詩(shī)在村居所見(jiàn)的“春”景這一主題下，完美和諧地得到了統(tǒng)一。</p> <p> 詠鵝</p><p> 唐 · 駱賓王</p><p> 鵝鵝鵝，</p><p> 曲項(xiàng)向天歌。</p><p> 白毛浮綠水，</p><p> 紅掌撥清波。</p><p> 賞析： 這首詩(shī)歌相傳是唐代詩(shī)人駱賓王少年時(shí)期的作品，給我們展示了一幅鵝兒戲水圖，有形象，有聲音，有色彩，有動(dòng)態(tài)，如在眼前，給人以十分真切的感受。誦讀這首詩(shī)歌，我們不難從中體味到童趣。在兒童眼里，鵝鴨嬉戲，貓狗相斗，乃至螞蟻搭橋等等，無(wú)不充滿情趣，妙在詩(shī)人仔細(xì)觀察，化為生動(dòng)的藝術(shù)形象，以詩(shī)的語(yǔ)言畫出“鵝兒戲水圖”，因而更加富有感染力了。</p> <p> 小池 </p><p> 宋 · 楊萬(wàn)里</p><p> 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。</p><p> 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。</p><p> 賞析： 此詩(shī)是一首描寫初夏池塘美麗景色的、清新的小詩(shī)。一切都是那樣的細(xì)，那樣的柔，那樣的富有情意。宛如一幅花草蟲鳥彩墨畫。畫面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落筆都小，卻玲瓏剔透，生機(jī)盎然。</p> <p> 竹石</p><p> 清·鄭燮 </p><p> 咬定青山不放松，立根原在破巖中。</p><p> 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。</p><p> 賞析：這首詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)易明快，卻又執(zhí)著有力，具體生動(dòng)地描述了竹子生在惡劣環(huán)境下，長(zhǎng)在危難中，而又自由自在、堅(jiān)定樂(lè)觀的性格。竹子在破碎的巖石中扎根，經(jīng)受風(fēng)吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”。一個(gè)“咬”字，寫出了竹子頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)定的信念。最后一句中的一個(gè)“任”字，又寫出了竹子無(wú)所畏懼、慷慨瀟灑、積極樂(lè)觀的精神風(fēng)貌?？傮w描寫了竹子、以及作者的高風(fēng)亮節(jié)。</p> <p> 曉出凈慈寺送林子方</p><p> 宋.楊萬(wàn)里</p><p> 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。</p><p> 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。</p><p> 賞析：這是一首描寫西湖六月美麗景色的詩(shī)，這首詩(shī)是詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)的典范作品。</p><p> 詩(shī)人開(kāi)篇即說(shuō)畢竟六月的西湖景色，風(fēng)光不與其他季節(jié)相同，這兩句質(zhì)樸無(wú)華的詩(shī)句，更加說(shuō)明夏天的西湖景色的與眾不同。這兩句是寫六月西湖給詩(shī)人的總的感受?！爱吘埂倍?，突出了六月西湖風(fēng)光的獨(dú)特、非同一般，給人以豐富美好的想象。首句看似突兀，實(shí)際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩(shī)中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩(shī)人贊嘆的語(yǔ)氣中感受到了。詩(shī)句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強(qiáng)化了西湖之美。</p><p> </p><p><br></p> <p> 江南</p><p> 漢樂(lè)府</p><p> 江南可采蓮，</p><p> 蓮葉何田田，</p><p> 魚戲蓮葉間。</p><p> 魚戲蓮葉東，</p><p> 魚戲蓮葉西，</p><p> 魚戲蓮葉南， </p><p> 魚戲蓮葉北。</p><p> 賞析：這是一首采蓮歌，反映了采蓮時(shí)的光景和采蓮人歡樂(lè)的心情。一望無(wú)際的碧綠的荷葉，蓮葉下自由自在、歡快戲耍的魚兒，還有那水上劃破荷塘的小船上采蓮人的歡聲笑語(yǔ)，悅耳的歌喉，多么秀麗的江南風(fēng)光！多么寧?kù)o而又生動(dòng)的場(chǎng)景！讀完此詩(shī)，仿佛一股夏日的清新迎面撲來(lái)，想著就令人覺(jué)得清爽。我們感受著詩(shī)人那種安寧恬靜的情懷的同時(shí)，自己的心情也隨著變得輕松起來(lái)。</p><p><br></p> <p> 絕句</p><p> 唐 · 杜甫</p><p> 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。</p><p> 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。</p><p> 賞析：整首詩(shī)描繪的是以作者家為事件發(fā)生的中心地，時(shí)間在春末夏初的六月，家旁的柳樹上成雙結(jié)對(duì)的黃鸝鳥在卿卿我我地鳴叫，預(yù)示著什么事要發(fā)生。果不其然，作者所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)，有船來(lái)接作者與一群高潔之士要同去做官了。事件脈絡(luò)表達(dá)的非常清晰明確。</p> <p> 飲酒（其五） </p><p> 魏晉 · 陶淵明</p><p> 結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。</p><p> 問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。</p><p> 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。</p><p> 山氣日夕佳，飛鳥相與還。</p><p> 此中有真意，欲辨已忘言。</p><p> 賞析： 這首詩(shī)的意境可分為兩層，前四句為一層，寫詩(shī)人擺脫世俗煩惱后的感受。后六句為一層，寫南山的美好晚景和詩(shī)人從中獲得的無(wú)限樂(lè)趣。表現(xiàn)了詩(shī)人熱愛(ài)田園生活的真情和高潔人格。</p> <p> 卷尾篇</p> <p> 看！女兒“讀”得多認(rèn)真！古詩(shī)詞，以她那豐富的內(nèi)容，深遠(yuǎn)的意境，優(yōu)美的韻律而成為中國(guó)文學(xué)史上一顆燦爛的明星。給女兒畫繪本，技能雖然很拙劣，但我將盡力堅(jiān)持下去！</p>