<p> 幼小銜接是什么？顧名思義，幼兒園與小學(xué)教育的銜接，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期，如果說(shuō)孩子走向幼兒園，走進(jìn)集體生活，是他們的第一次“社會(huì)性斷奶”；那么進(jìn)入小學(xué)則走向了更加獨(dú)立自主、豐富多彩、復(fù)雜多變的生活，這是第二次“社會(huì)性斷奶”，所以為孩子的幼小過(guò)渡做好準(zhǔn)備是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任，它需要家長(zhǎng)及時(shí)為孩子進(jìn)行幫助和指導(dǎo)！</p><p> 而當(dāng)代幼兒園的雙重任務(wù)不僅是面向幼兒，也要面向家長(zhǎng)，為其提供科學(xué)育兒的知識(shí)！所以針對(duì)“幼小銜接”對(duì)其家長(zhǎng)的幫助，我們幼兒園閆銘主任和大班組全體教學(xué)教師利用中午午休時(shí)間對(duì)《生活中的數(shù)學(xué)》和《五個(gè)月倒計(jì)時(shí)》做了深入的研究與探討！</p> <p> 利用周末兩天，我們對(duì)于幼小銜接的熱門(mén)話(huà)題，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了一些問(wèn)題的調(diào)查，家長(zhǎng)們也向班級(jí)老師反饋了自己對(duì)于幼兒最關(guān)注的問(wèn)題與意見(jiàn)！</p> <p> 根據(jù)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，大班教師們利用自己休息的時(shí)間認(rèn)真的閱讀與觀看“朱繼文工作室”關(guān)于幼小銜接的理論與經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，并做了詳細(xì)的筆記！</p> <p> 這些知識(shí)儲(chǔ)備，使我們的目的更明了，繼而結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)于提出的問(wèn)題，深入探討、研究，找到最佳的方法去解決這些問(wèn)題的存在！</p> <p> 也有個(gè)別教師提出了自己的疑惑，閆銘主任和組長(zhǎng)謝韞文老師，根據(jù)自己的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合《指南》理論，給教師們一一解決困難與問(wèn)題！</p> <p> 總之，這是孩子和家長(zhǎng)的一次共同成長(zhǎng)，過(guò)程中可能會(huì)有疼痛，但是孩子的求學(xué)之路還很長(zhǎng)，讓我們用心陪伴，和孩子們一起度過(guò)，不管開(kāi)端是平坦或跌撞，結(jié)果都可改變！</p>