教研把脈促教師成長——文筆山小學2020年春季期教學質量提升驗評活動

文筆山

教而不研則淺，研而不教則空。教師個人的專業(yè)化發(fā)展離不開整個集體的研討、分享。 “一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠。”為促進課堂教學質量的進一步提高，提升教師的專業(yè)水平，加強各學科的教研力度，2020年6月9日上午，江南學區(qū)來我校進行教學質量提升驗評活動。本次活動中，學區(qū)教研員黃菊，歐海蓮老師親臨指導，文筆山覃立志校長，教導處成員以及相應科目的老師參與活動。 課堂教學 　　本次活動開設了兩節(jié)教學研討課，一節(jié)是譚維敏老師執(zhí)教的一年級語文《彩虹》，另外一節(jié)是麥淼老師執(zhí)教的二年級數學《長方形的特征》。兩位老師都認真準備，對教材進行了深入的挖掘和思考，并展現(xiàn)在課堂中。 歐老師為了給任課教師精準提教學建議，在一絲不茍查學情。 各位老師在認真聽課，并做好筆記。 評課活動 執(zhí)教者分別進行深刻的反思。 各位老師們各抒己見，發(fā)表自己的見解。 黃菊教研員點評：作為一名青年教師，激情飽滿，精神狀態(tài)好，教態(tài)自然，語言具有激勵性。是可塑之才，但要上好一節(jié)研究課還要好好磨練，不對學生拔高要求，不復雜化，用最簡單的語言引導學生，讓學生樂學善學好學。 歐海蓮教研員點評:亮點:整體時間把握得很好，能巧妙運用多媒體，并注重培養(yǎng)學生的動手能力。建議:?1、數學方面，圖形的標志要規(guī)范。2、低年級的教學應注重學生的習慣養(yǎng)成，如:摸、數、說、總結等習慣的養(yǎng)成。3、備課的時候要注意如何讓課堂更有效:可嘗試設計課的問題主線；有效地整合本節(jié)課教材內容；多看“一師一優(yōu)”課學習。 匯報工作計劃 教導處李意鋒主任匯報本學期的教學工作計劃。 各科組長匯報本組工作計劃。 學區(qū)辦領導講話 歐海蓮老師提出建議:1、授課進度要提前一點，盡可能7月上旬能完成本學期的授課任務。2、針對低年級學生，應多花時間在計算方面，多加訓練。3、書寫方面，要注意讓學生寫規(guī)范字。 黃菊老師提出建議:1、培優(yōu)補差工作一定要跟蹤、落實到位，一周至少安排一節(jié)課進行培優(yōu)補差。2、要關注學生習慣的養(yǎng)成，如:可充分利用候課的幾分鐘來進行讀書背書等。3、要關注學生能力的訓練，多教給學生學習的方法備課時要深、細，才能深入淺出。 校長總結講話 最后，覃校長進行講話：1、對兩位教研員百忙之中抽時間到我校指導教學工作表示衷心的感謝！2、本次驗評活動很有價值，很有意義。不僅進一步深化了我校課堂教學改革，也對推動我校教研水平和提高教學質量起到了積極的作用。我們決心以這次活動為契機，把現(xiàn)在作為新起點，把黃菊老師和歐海蓮老師提出的寶貴建議作為教學教研新目標，進一步深入提升教師教研水平，促進教師學生共同成長！ 圖片提供：陳肇柏、周紅靜、楊秀萍編輯: 陸菊花審核：覃立志