<p> 數(shù)學(xué)不僅是一種典型的思維模式，同時(shí)也是一種特殊的符號(hào)語言，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中借助思維導(dǎo)圖，不僅能夠幫助學(xué)生更好地來理解數(shù)學(xué)理論知識(shí)的形成過程，而且也能夠更好地完成知識(shí)框架和結(jié)果的表達(dá)，進(jìn)而有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> <p>——數(shù)的認(rèn)識(shí)</p> <p>———數(shù)的運(yùn)算</p> <p>———式與方程</p> <p>————比和比例</p> <p>————圖形和幾何</p> <p>———數(shù)學(xué)與廣角</p> <p> 思維導(dǎo)圖作為“教”的策略，能有效地改變學(xué)生的認(rèn)知方式，切實(shí)提高教學(xué)效果。作為“學(xué)”的策略，能促進(jìn)學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。</p>