新學期以來，為進一步推進課程改革，更新教師教育理念，提高教育教學質量，我校在教研方面持續(xù)發(fā)力，勇于創(chuàng)新，力求取得更大進步。在大家的一致努力下，我校教師在教材處理、教學流程設計、課堂駕馭、靈活處理課堂突發(fā)事件等方面的能力有了明顯的提高，教研意識顯著增強；但教師在注重教學實用性的同時，對經(jīng)驗的理論概括和抽象概念的深入思考卻相對缺乏。此時，追隨更多優(yōu)秀同行的引領示范之外，獲得專家的專業(yè)指導和啟發(fā)是老師們普遍的心聲。大家翹首以盼！<h3> 6月12日，晴空萬里，校外一片綠野，校內滿園清新，鄉(xiāng)村一派迷人景致，更喜貴客今日臨門。<font color="#333333">文山州教育科學研究所儂所長、楊副所長和其他幾位老師<font style="">應邀到我校開展調研并指導工作。</font></font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> 早上七個科目的教研員隨堂聽了我校教師的12節(jié)家常課，同時也給我們帶來了2節(jié)精彩的示范課。</font></h3> 任正康老師給我們展示了一節(jié)非常精彩的閱讀課，這節(jié)課以Travel為主題，<font color="#333333">閱讀理解的文章標題為My Trip，</font>文中的主人翁正是任老師本人。他通過自我介紹自然引入課文內容，授課過程中任老師對學生循循善誘，由淺入深地給予啟發(fā)。不同于傳統(tǒng)課的按部就班和照本宣科，任老師的課展示了新的教學理念，讓老師們感受到了“整合教材教思想”的奇妙。 <h3>文山州教研所的王婷婷老師、文山州名師工作室的王紅梅老師以及李廷仙老師參與小學語文組教研活動。李老師為德小語文組的老師帶來了一節(jié)精彩的示范課，她教態(tài)端莊、語氣和藹，語速適中，聲音抑揚頓挫；在教學資源的整合、教材的理解、課堂氛圍的營造、學生情緒的調動等方面表現(xiàn)出了扎實的教學基本功和理論素養(yǎng)，課堂上閃現(xiàn)的諸多亮點以及她本人鮮明的教學風格讓人印象深刻。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">代巧麗老師的英語隨堂課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">黃曉云老師的地理講練課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">雷加榮老師的地理復習課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">徐麗波老師的生物隨堂課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">許云飛老師的生物隨堂課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">熊代涵老師的物理實驗</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">王鵬老師的物理實驗課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">各教研組都認真組織老師聽課</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3> 此次活動即聽即評，各位專家老師的參與和調動，作出的中肯評價和全面點撥，是專業(yè)而具有指導性的；在活躍了我校教研氛圍的同時，他們帶來的先進理念和許多合理化建議，老師們進一步理解內化后將受用終生。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3> 下午我們有幸聆聽了楊副所長、黃弘興老師和陳昭惠老師分別帶來的精彩專題講座。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">黃弘興老師：《課堂觀測——走向專業(yè)的聽評課》</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3> 黃老師在講座上分享了上午參與聽評課活動的感受，欣慰地說我校語文組教師開誠布公的點評、濃烈的教研氛圍和團隊合作文化給他留下深刻印象，度過了一個令人愉悅的上午。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p> 隨后，黃老師為我們剖析了當前聽評課存在的問題及原因并給出合理化建議。他強調說聽評課時常見的散漫化、表面化、作秀化、一刀切、無準備、少對話等情況必將嚴重影響學校教研活動的有效開展。倡導教師要站在時代前沿，以全新的思想理念來適應教育目標的不斷發(fā)展和變化。同時，黃老師根據(jù)自己研究所得，以課堂觀察為切入點為大家提供了解決問題的參考。他詳細介紹了課堂觀察的性質意義、理論構架、類型以及實施程序；就如何議課提出獨特見解，并歸納了7條議課的基本原則。形象的指出缺乏課程意識就像弼馬溫上天宮還欠點火候。最后，黃老師鼓勵老師們熟讀課標和大綱，找準評價的尺子，老師的生命力在于獨特的個人魅力和教學特色，大家唯有改變緊盯“細枝末節(jié)”式的切磋，不斷提升專業(yè)水準，具備更高的理論素養(yǎng)，才能作出“畫龍點睛”般的點評，從而實現(xiàn)雙贏。</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">楊天星老師：《課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的高速路》</p></font></h3> <h3>楊副所長在講座中強調，課題研究是教師教育科研的較高呈現(xiàn)形態(tài)，是探索科學施教的途徑，是提升教育質量保證，是教師專業(yè)成長的重要方式，也是校本教研的重要內容；同時，他還給我們詳細講述了課題研究的申報過程。號召大家不僅要教好書，也要積極參與課題研究，用研究來引領教學的發(fā)展，全面提升教學質量。
<br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">陳昭惠老師：《讓改革在爭議中闊步前行》</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3> 陳老師在講座開始之前，給大家展示了這樣一幅圖，圖片上攝影師善于從不同的角度去捕捉不同的美。映射出我們教師在教書的過程中，看待學生從不同的角度去看，定會發(fā)現(xiàn)每位學生的閃光點！</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>
陳老師講述“改革”這個永不過時的話題，提醒大家新的課程和高考制度改革近在咫尺，指出盡快著手分析課程改革后的教育走向將以其前瞻性體現(xiàn)出重大現(xiàn)實意義。她鼓勵教師要積極求變應變，不斷突破自我的局限性；以更廣闊的視野、更多位的視角從理論上把握住課程的本質，樹立課程意識，為迎接改革帶來的更高要求和巨大挑戰(zhàn)做好準備。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3> 此次活動由我校教科室精心組織，短短一天的時間，老師們在參與隨堂聽課、示范課、課后互動研討、教研員點評、專題講座等活動中，如沐春風，精神無不為之振奮。 金成光校長在最后發(fā)言時也感受頗豐，欣喜于道路前方的豁然開朗。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">——The end——</p><p>攝影/熊艷 王相武</p><p>信息員/李順麗 陶開蘭 黃曉云 左瓊秀 劉菊 </p><p>供稿/周燕娜 </p><p>編輯/熊艷</p><p>審核/校辦室</p><p>簽發(fā)/金成光</p></font></h3>