<p><br></p><p> 滔滔母親江您曾承載著多少歲月的蒼桑</p><p> 滾滾松花江如今昭示著兩岸的富足與繁榮</p><p> 青年時代的我，經(jīng)常獨自一人拄著雙拐徘徊浪跡于松花江畔。剛剛高中畢業(yè)走出校園的自己，不同于常人的是身患重度殘疾。當(dāng)時考學(xué)無望，就業(yè)無門。面對人生最基本的生存問題，面對寧靜的江水仿佛江面上升騰起了巨大的問號？無論前途多么渺茫，但少年時代的理想，執(zhí)著于美術(shù)學(xué)習(xí)的信念與追求始終沒有動搖。挪威有位世界著名畫家蒙克說:“藝術(shù)是在歡樂和痛苦中成長，而主要是在痛苦中成長?！?lt;/p> <p> 青春又是一個多愁善感的歲月，我凝望著松花江洶涌的波濤，思緒與詩絮交織著，宋代詞人李煜的詞句常在心靈深處閃現(xiàn):"問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！迥酥劣凇俺榈稊嗨?，″甚至獨坐江岸，手持畫筆愁更愁。松花江又好似有著我命運的謎藏，我一次次，無數(shù)次地游走在她的近旁，那里有我的青春在流浪。我身背自制的畫夾子，拄著雙拐的手拎著畫具，艱難地行進(jìn)在沙灘中，堤壩上，甲板間，船艙里。往返于江南江北，努力探尋著生命的答案與繪畫藝術(shù)的真締。</p> <p> 我懷揣著愁怨與憧憬，努力在母親江中尋覓著美好的期許，無論心緒是多么低落，然而青春的時光是寶貴的。莫讓年華付水流《浪花里飛出歡樂的歌》。歌聲寄情于江水之中，讓消極的情愫轉(zhuǎn)入心態(tài)的積極，悲情與欣悅交匯在心中涌動。我不時的拿著畫筆，面對遼闊壯麗的江天，將畫筆游走在調(diào)色盒中，在赤橙黃綠青藍(lán)紫那豐富的色彩間跳躍舞動調(diào)配出如萬花筒般無限多姿的色彩；時而冷色，時而暖色。冷暖交替。有時不溫不火像江水一樣風(fēng)平浪靜，有時又狂風(fēng)發(fā)作卷起澎湃的波濤，隨著心緒而律動，起伏在畫紙上渲泄著內(nèi)心的感懷。使一幅幅帶有深情寄托的母親江——松花江悅?cè)挥诩埳稀?lt;/p> <p>江天一色</p> <p> 夏日和風(fēng)，風(fēng)平浪靜，觸景生情抹去了心靈的焦燥。</p> <p>清寂的江岸</p> <p>浪靜云祥</p> <p> 飄浮于江上的云朵一團(tuán)團(tuán)在頭上掠過，它帶給我無盡的遐想。我的夢想將怎樣追逐你而前行？</p> <p>舊韻遺風(fēng)依舊在</p> <p> 江上俱樂部充滿著歐陸風(fēng)情的建筑裝點出外來文化生活的洋氣</p> <p>晨曦出航</p> <p> 一艘古舊的木船乘載著歲月的蒼桑在晨光中將要啟航，船工們也將開始于一天辛勤的勞作。</p> <p>江面作業(yè)湧奔忙</p> <p> 為了生計，為了母親江的建設(shè)它還將剩余破舊之力奉獻(xiàn)于家鄉(xiāng)的江流。</p> <p>江岸有漁家</p> <p> 那里有質(zhì)樸世代生活在松花江畔的兒女們，他們用勤勞的雙手在母親江中打撈著生活的希冀。</p> <p>蓄勢待發(fā)</p> <p> 江畔沙灘上一排排舟船已休去了昨日的疲勞，蓄足了能量等待新一天的航行。</p> <p>夏日晨歌</p> <p> 一聲汽笛鳴叫，叫響了沉寂的江面，它將迎來新一天的喧囂。</p> <p>明媚夏日太陽島</p> <p> 響譽盛名的太陽島被江水環(huán)抱更呈獻(xiàn)其醉人的風(fēng)范。</p> <p>夏日島上清風(fēng)涼</p> <p> 避署旅游圣地是消夏人們最暢往的綠色盛景。</p> <p>太陽島碑旁碼頭</p> <p> 暢游松花江南北兩岸，使得太陽島碼頭呈獻(xiàn)過繁忙的景象。</p> <p>晚霞伴航歸</p> <p> 將結(jié)束了一天江上的暢游，江上最美的景色莫過于夕陽的綺麗，她富于詩意般的情韻，畫一般的壯美。引無數(shù)游人競折腰。</p> <p>瞬逝的霞光</p> <p> 慨嘆好景不常在的短暫，晚霞送走了一天天的時光，誰能把光陰留?。空l能把歲月挽回？謳歌晚霞黃昏之美的同時無不遺憾于光陰的嚴(yán)俊和無情。</p> <p>靜候心之戀</p> <p> 這是一幅較富于抒情的寫生畫，江面上淡淡晚霞的倒影，烘襯著女子秀麗于船頭的身影，她正坐在船頭靜候著心戀的情人，希望他能早早到來。她面對江水，以水為鏡梳妝著自己青春的容顏。將自己霞光般的美麗展示于心中的戀人，期許著與戀人共享愛情的甜美與幸福。</p> <p>江水伊人</p> <p> 一位少女船頭而憇，面對云淡風(fēng)清遼闊的松花江江面，她企盼憧憬著未來的人與自然更加美好。</p> <p> 改革開放三十多年后的母親江——松花江，發(fā)生了巨變，如今兩岸高樓林立，一江居中兩岸繁榮。而我也不再是一人孤獨地游走于江畔了，如今我所創(chuàng)辦的美育美術(shù)書法學(xué)校，每年都帶領(lǐng)一批批學(xué)員來到江畔，面對我們的母親江進(jìn)行寫生。歲月輪回我一次又一次忘情去尋覓，母親江您曾用母親般的乳汁哺育我成長。而今松花江您以更加博大的胸懷，用每一滴江水滋潤著我的心田。我與學(xué)員們飽含著激情再用畫筆為您的今天而謳歌放歌。</p> <p>文、畫/張欽簡介</p> <p> 張欽： 黑龍江省美術(shù)家協(xié)會會員.哈爾濱市美術(shù)家協(xié)會會員，哈爾濱南崗美育美術(shù)書法學(xué)校校長。他一手抓教學(xué)，一手搞創(chuàng)作，作品多次參加全國省市美術(shù)作品展覽并獲獎出版發(fā)表。先后分別被載入《當(dāng)代中國美術(shù)家人名錄》《中國美術(shù)家人名大辭典》等。張欽與眾不同的是他以殘障之軀，用雙拐支撐起了他的藝術(shù)人生。</p><p> 省市多家文化單位先后八次為他成功：舉辦了分別不同主題內(nèi)容的個人畫展，省內(nèi)外多家新聞單位媒體曾對其進(jìn)行過專訪報道。他為龍江為冰城家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)建設(shè)，做出了一位殘障人士的特有貢獻(xiàn)。他的奮斗踐行了其自身以藝養(yǎng)藝的自我生存和自我發(fā)展的道路。</p>