<p> 有人說“教學(xué)，從公開課開始”。的確，課堂雖小卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題，時(shí)間雖短，卻可以微觀的反應(yīng)教改發(fā)展的方向和其中存在的問題。三年級(jí)語文高效課堂研討課便在這激情四射的夏日拉開了序幕。</p> <p> 2020年6月9日，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語文教師共聚一堂，以飽滿的熱情參與到此次活動(dòng)中。本次活動(dòng)由三年級(jí)段朱麗老師和楊清華老師執(zhí)教《海底世界》的雙課時(shí)教學(xué)。</p> <p>溫文爾雅、聲音甜美的孫劉媛老師是本次研討課活動(dòng)的主持人。</p> <p> 首先是朱麗老師對(duì)部編版語文三年級(jí)下冊(cè)第23課《海底世界》第一課時(shí)的精彩分享?！逗５资澜纭芬徽n主要向人們介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。</p> <p> 朱老師善于抓住孩子的寫字基本功，一筆一劃都是精心指導(dǎo)，幽默風(fēng)趣的語言緩解了孩子們的緊張心理，特別善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，與學(xué)生互動(dòng)自如。</p> <p> 激情飛揚(yáng)的楊清華老師給我們展示了精彩的一節(jié)課，將課文中《海底世界》優(yōu)美的呈現(xiàn)出來，看著五彩繽紛的圖片，課堂思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂中。</p> <p> 接著，朱麗老師分享自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，楊清華老師闡述自己的做課思路，語文老師對(duì)朱麗老師和楊清華老師的授課進(jìn)行評(píng)課。</p> <p> 一年級(jí)楊彩麗評(píng)課：楊清華老師的課有感情的朗讀、可以讓學(xué)生身臨其境，兩位老師都注重語文的工具性。</p> <p> 二年級(jí)梁金鳳評(píng)課：楊清華老師課堂講解層層深入，調(diào)理清晰，適時(shí)拓展孩子們掌握課文的同時(shí)，又充分掌握總分的寫法，整節(jié)課注重了孩子們的人文性和工具性的培養(yǎng)。</p> <p> 三年級(jí)王丹華老師說，通過這節(jié)課，可以看到孩子們?cè)谥禧惱蠋煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)習(xí)生字詞的興趣濃厚，兒童話語言豐富，用設(shè)關(guān)卡的形式讓孩子好學(xué)、樂學(xué)。</p> <p> 四年級(jí)趙春花老師：朱麗老師能抓住兒童的好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把握實(shí)際，通過圖片導(dǎo)入，把學(xué)生帶進(jìn)海底世界的景色，并通過多種方式認(rèn)讀、帶拼音讀、整節(jié)課趣味性強(qiáng)。</p> <p> 五年級(jí)王福勤老師：朱麗老師對(duì)生字的書寫指導(dǎo)讓她收獲滿滿。</p> <p> 六年級(jí)謝艷東老師：寫字指導(dǎo)注重孩子坐姿和握筆姿勢(shì)，這點(diǎn)受益匪淺。</p> <p> 第四個(gè)環(huán)節(jié)是陳校長做指導(dǎo)，總結(jié)。</p><p>陳校長對(duì)此次三年級(jí)教研活動(dòng)做了有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。他說:這兩節(jié)課精彩紛呈、各有千秋，語文味越來越濃了。并通過與上次五年級(jí)兩位老師的觀摩課的比較、分析發(fā)現(xiàn)，語文課也是有規(guī)律可尋的！陳校長希望每位語文老師都要善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)，爭(zhēng)取把每節(jié)課都上成示范課！最后陳校長對(duì)這兩節(jié)課所存在的不足進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，讓人聽后有醍醐灌頂之感！</p><p> 著名教育心理學(xué)家波斯納說：“經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長?！闭n堂是教師的主陣地，是教學(xué)中最重要的一環(huán)。通過這次的聽評(píng)課活動(dòng)，我們體會(huì)到部編版新教材在編排上體現(xiàn)的新課標(biāo)的精神，給了我們教師創(chuàng)作教學(xué)的空間，給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。三年級(jí)語文組是個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們一定會(huì)共同的努力，爭(zhēng)取上好每一節(jié)語文課！</p><p><br></p>