<p> “首夏猶清和，芳草亦未歇?！辨弊湘碳t的夏承載著濃濃的語文味道飄然走來了……為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，堅持教研興教，在李斬棘校長的帶領(lǐng)下，開展了以“提高教師素質(zhì)，提升課堂質(zhì)量”為主旨的為期兩周的聽課活動。來，讓我們直擊活動現(xiàn)場吧！</p> <p> 本次活動領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處周密安排：</p> <p> 五（1）班王婉老師執(zhí)教的《人物描寫一組?摔跤》，在整個教學(xué)過程中思路非常清晰，重難點突出，能夠激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)和思考的積極性，讓孩子學(xué)習(xí)文中寫作方法，在整個教學(xué)活動中保持了良好的教態(tài)和活躍的課堂氛圍。</p><p> 五（8）班張慧老師執(zhí)教的《讀古典名著，創(chuàng)書香班級》以獨具匠心的教學(xué)設(shè)計，生動有效的教學(xué)方法，和藹可親的教學(xué)語言，給我們做了精彩的課堂展示，整個課堂以學(xué)生的興趣為出發(fā)點設(shè)計通關(guān)游戲，體現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)，深深的吸引了每一位聽課老師。</p> <p> 一(7)班宋會珍老師執(zhí)教的《端午粽》，在教學(xué)過程中思路非常清晰重難點突出，拿來粽子給學(xué)生觀察并引導(dǎo)學(xué)生和文中外婆家的粽子作比較，整個課堂能夠激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)和思考的積極性，營造了活潑融洽的課堂氛圍。課堂節(jié)奏把握準(zhǔn)確，學(xué)生的積極性高，目標(biāo)達成度高。</p><p> 一(9)班王改蘋老師執(zhí)教的《吃水不忘挖井人》，王老師這節(jié)課讓我們懷念毛主席，更給我們心靈的洗禮，做人要知恩圖報，飲水思源。王老師的課堂扎實高效，對文本的解讀到位，教學(xué)絲絲入扣，使教學(xué)內(nèi)容重難點上的突破水到渠成。</p> <p> 忙碌一天的李校長，放學(xué)加班趁熱打鐵給老師們交流想法，以促進更大的進步，優(yōu)點不提跑不了，缺點不提改不了。李校長說亮點，提建議，讓我們老師們受益匪淺！</p> <p> 二(1)班李莎莎老師執(zhí)教的《青蛙賣泥塘》，在教學(xué)過程中思路非常清晰，重難點突出，教具新穎，李老師還根據(jù)文章內(nèi)容，組織學(xué)生演出課本劇，學(xué)生的傾情演繹，加深了對本文內(nèi)容的理解，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，體會到學(xué)習(xí)的快樂。</p><p> 二(7)班李曉恩老師執(zhí)教的《神州謠》，李老師語言親和力強，基本功扎實，李老師講課中以點帶面，激發(fā)學(xué)生的愛國主義，重視學(xué)生個性化發(fā)展，使學(xué)生在知識，技能，情感得到和諧發(fā)展。在整個教學(xué)活動中保持了良好的教態(tài)和活躍的課堂氛圍。</p> <p> 瞧，李校長和老師們聽的多認真啊！老師的熱情，學(xué)生的才情，課堂的激情，多么和諧溫馨的畫面啊……</p> <p> 三(4)班鄧玉霞老師執(zhí)教的《童年的水墨畫》，鄧老師獨具匠心的活動設(shè)計、生動活潑的教學(xué)方法、充滿童趣的教學(xué)語言贏得了評課老師們的一致贊譽，向我們展現(xiàn)了兒童俏皮的生活場景，靜、動交織，構(gòu)成了一幅幅令人向往的純真童年畫面，充分體現(xiàn)了我們教師扎實的教學(xué)基本功。</p><p> 三(7)班宋小麗老師執(zhí)教的《趙州橋》，通過宋老師的講授一座雄偉、堅固、美觀的趙州橋出現(xiàn)在我們眼前，還可以看出老師基本功扎實，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計合理，始終以學(xué)生為主體，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展。</p> <p> 老師們認真的向李校長取經(jīng)，不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。每一次的成長，都源于點滴的積累和學(xué)習(xí)……</p> <p> 四(1)班李銀環(huán)老師執(zhí)教的《清平樂?村居》，導(dǎo)課自然，古色古韻，通過李老師的講授，我們眼前出現(xiàn)了一個農(nóng)村五口之家的環(huán)境和生活的畫面，并且李老師巧妙的引導(dǎo)與經(jīng)典誦讀相結(jié)合，教學(xué)設(shè)計的層次非常清晰，重點突出，以“讀”貫穿整個教學(xué)設(shè)計，整堂課思路非常清晰。</p><p> 四(7)班袁媛老師執(zhí)教的《貓》，袁老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用學(xué)生的心理特點導(dǎo)入課程，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。</p> <p> 曬一曬我們李校長的聽課筆記……</p> <p> 六(3)班曹老師執(zhí)教的《那個星期天》以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易理解課堂上的內(nèi)容。 </p><p> 六(5)班任老師執(zhí)教的《兩小兒辯日》其記述了孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽遠近的問題，而孔子不能作決斷之事。說明了知識無窮、學(xué)無止境，實事求是的道理！整個課堂學(xué)生們非常感興趣，積極主動地去參與。課程設(shè)置合理，深淺知宜，授課內(nèi)容新穎、獨到有自己的特色，能很好的啟發(fā)、帶動學(xué)生的思維，教學(xué)形式多樣化。</p> <p> 業(yè)務(wù)繁忙的李校長和課程滿滿的各位老師，擠出時間來聽課，每次學(xué)習(xí)的機會來之不易，我們倍感珍惜！</p> <p> 本次活動參與度高、富有實效，充分展示了我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，有力地推動了教育教學(xué)質(zhì)量的提升和精細化管理的深入推進。我們堅信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在老師們的努力下，商丘市文化路小學(xué)的明天會更加美好！</p> <p>圖文：陳孟麗</p><p>編輯：張 潔</p><p>審核：孫 建</p>