和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)初三，妙言要道勵(lì)向前——記教研員趙磊老師蒞臨燕山學(xué)校指導(dǎo)初三英語(yǔ)教學(xué)

初夏木筆

夏雨清風(fēng)起，聽荷綠正濃。燕山中學(xué)初三的課堂也迎來了清風(fēng)細(xì)雨的滋養(yǎng)。區(qū)教研員趙老師來到燕山學(xué)校調(diào)研，指導(dǎo)中考備考工作。 初三級(jí)部的劉芳老師代表全組展示了她的復(fù)習(xí)常態(tài)課堂，劉老師作為組內(nèi)最年輕鮮活的力量，在課的設(shè)計(jì)安排上面卻十分成熟用心。她在本節(jié)課中，對(duì)閱讀理解及選詞B篇就所選語(yǔ)篇自身的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了策略點(diǎn)撥，而這兩個(gè)題型正是學(xué)生在考試中的較難突破的題型。平時(shí)，劉老師就善于思考和研究教法，而且還特別關(guān)注學(xué)生的心理問題。本節(jié)課中，劉老師始終提醒學(xué)生調(diào)整心態(tài)，靜下心來讀題，不急、不慌，穩(wěn)中求勝，對(duì)做題技巧的指導(dǎo)也是恰到好處。 聽完課后，趙老師再次就今年的命題趨勢(shì)對(duì)老師們的教學(xué)給出了有針對(duì)性的科學(xué)的建議。 趙老師指出，根據(jù)今年的形式，試卷難度維穩(wěn)，保持不變，但對(duì)于甄別優(yōu)生的系數(shù)并不會(huì)降低。據(jù)此，老師們?cè)诿抗?jié)課的課堂落實(shí)方面一定要對(duì)不同層次的學(xué)生給予有效的幫助。首先，對(duì)班級(jí)每位學(xué)生的增長(zhǎng)點(diǎn)和試題中每個(gè)題型的增長(zhǎng)點(diǎn)都要了然于胸。其次，要多給學(xué)困生關(guān)心和鼓勵(lì)，讓他們有信心拿到所有的基礎(chǔ)分。而對(duì)于學(xué)優(yōu)生，閱讀和書面表達(dá)的訓(xùn)練可以立足試卷但高于試卷，以豐富和新穎的形式對(duì)難題進(jìn)行突破。 最后，趙老師給燕山學(xué)子進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的考前學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座。分析了疫情背景下中考題目的變與不變，提醒學(xué)生注意避免中考中易踩的雷區(qū)。并從完形、寫作兩大方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了具體可操作的指導(dǎo)。 學(xué)生們對(duì)于這難得的機(jī)會(huì)都極為珍惜，聽得非常專注，筆下也不停地記著，生怕錯(cuò)過一點(diǎn)重要的內(nèi)容。趙老師妙語(yǔ)連珠，學(xué)生們時(shí)而開懷大笑，時(shí)而陣陣掌聲，都折服于趙老師的魅力之下。 講座結(jié)束后，學(xué)生們還意猶未盡，有的同學(xué)還走到臺(tái)上與趙老師繼續(xù)交流，甚至已然成為趙老師的小迷弟，上前討要簽名。 除了初三年級(jí)的老師之外，英語(yǔ)組初一初二的年輕教師雖然不在畢業(yè)年級(jí)，也依然自覺自愿主動(dòng)來聽課學(xué)習(xí)。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)此次趙老師的指導(dǎo)工作非常重視，陸校長(zhǎng)，孔校長(zhǎng)及初三年級(jí)王主任，孫主任全程陪同。 和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)初三，妙言要道勵(lì)向前。趙老師本次的聽課教研活動(dòng)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)為燕山學(xué)校接下來的復(fù)習(xí)開拓了新視野，打開了新思路，給老師們和學(xué)生們帶來知識(shí)與方法的饕餮盛宴，在未來的時(shí)間里，我們將不斷開拓思路，砥礪前行！ 撰稿：劉芳孫雙星 圖片提供：朱思琪馮長(zhǎng)宮審核：王強(qiáng) 孫靜