<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">園本教研</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">是一種以園為本的教學(xué)研究制度，</b></p><p style="text-align: center;"><b>是一種研究方式，</b></p><p style="text-align: center;"><b>是教師反思性的實(shí)踐和專業(yè)成長的過程。</b></p><p><br></p> <p>為了提高教學(xué)質(zhì)量，</p><p>促進(jìn)教師發(fā)展，</p><p>本周小中大班開展了園本教研活動。</p> 活動安排 活動流程 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">邵老師大班語言活動《我愛我的幼兒園》</b></p><p><br></p> <p> 邵老師為孩子們提供充分表達(dá)的機(jī)會，讓孩子在看一看，說一說，做一做的過程中萌發(fā)愛幼兒園的情感，生成我和幼兒園之間的小故事。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">吳老師小班科學(xué)活動《水的沉浮》</b></p> <p> 吳老師的科學(xué)活動以“玩中學(xué)”的形式，在水與水果的探究中，抓住孩子興趣點(diǎn)，充分展現(xiàn)不同水果在水中的沉與浮。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">鄭老師大班數(shù)學(xué)活動《我會統(tǒng)計(jì)》</b></p> <p> 鄭老師的數(shù)學(xué)活動通過游戲《智力搶答》來開啟孩子的學(xué)習(xí)熱點(diǎn)，讓幼兒感知了統(tǒng)計(jì)的多種形式，學(xué)會使用簡單的統(tǒng)計(jì)表，知道統(tǒng)計(jì)帶來的好處。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">周老師小班科學(xué)活動《會變魔法的水》</b></p> <p> 周老師的《會變魔術(shù)的水》在幽默風(fēng)趣的語言下輕松完成。使孩子在看一看、聞一聞、嘗一嘗的前提下，知道水的特性，了解溶解的含義。 </p> <p><b style="font-size: 18px;">鄭老師中班語言活動《郎麗奶奶的神秘訪客》</b></p><p><br></p> <p> 鄭老師的繪本閱讀課，充分發(fā)揮了孩子們善于觀察、善于發(fā)言、善于想象的空間。讓孩子學(xué)會自主閱讀，享受閱讀的樂趣。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">劉老師中班社會活動《我會長大》</b></p> <p> 劉老師的課堂，從選題開始就貼近孩子的生活，通過“一問一答”的引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會關(guān)注身邊的人事物，在比較中感受自己的變化，體驗(yàn)到成長帶來的快樂。</p> 活動總結(jié) <p> 課后，大家進(jìn)行了深入的點(diǎn)評與研討。6個教學(xué)活動內(nèi)容豐富、生動有趣、老師們精準(zhǔn)設(shè)問、各個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、師幼互動自然親切，得到聽課教師的好評。讓老師們能零距離的觀摩學(xué)習(xí)，對照自己找差距，在反思中進(jìn)步，促進(jìn)石幼園的教育教學(xué)質(zhì)量。</p>