越西縣2019年“國培計劃”教師工作坊培訓(xùn)項目小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊第二次集中培訓(xùn)第三天

老唐的糖不咋甜

時間過的真快！今天已是小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊第二次集中培訓(xùn)的最后一天了，但學(xué)員們?nèi)詭е逃跣?，早早的來到南城小學(xué)，聆聽最后一天的培訓(xùn)！ 郵電貝爾小學(xué)王淑慧老師的《推理》，通過猜老師年齡、學(xué)生喜歡的動畫人物故事（名偵探柯南）、數(shù)學(xué)闖關(guān)游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，讓學(xué)生進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析與推理等能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和探究性。 郵電貝爾小學(xué)陳鳴老師的《三角形的特征》，陳老師在教學(xué)中注重數(shù)學(xué)與生活實踐的聯(lián)系。在教學(xué)三角形的特性時分為四個層次，先用媒體出示生活中電線桿、橋等圖片，提出問題:“為什么要做成三角形？” 以此激發(fā)學(xué)生的求知欲;然后通過拉三角形、四邊形的學(xué)具得出三角形具有穩(wěn)定性;再讓學(xué)生利用三角形的穩(wěn)定性來解釋生活中用到三角形的道理，加上及時操作，應(yīng)用三角形的穩(wěn)定性固定平行四邊形，使學(xué)生更深的體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活、應(yīng)用于生活的道理。 ?評課議課? 在谷敏老師的主持下，王老師和陳老師分別闡述了自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)思路，并對在教學(xué)過程中存在的不足進(jìn)行了反思！也誠懇的希望學(xué)員們提出寶貴的意見和建議！ 各小組成員集思廣益、交流探討，撰寫評課稿。 各小組代表積極發(fā)言，分別表達(dá)了本小組的看法。 結(jié)束了各小組代表精彩的評課議課后，谷敏老師就本次工作坊培訓(xùn)內(nèi)容提出了研修作業(yè)，希望各學(xué)員們學(xué)有所獲，學(xué)有所得！國培仍將繼續(xù)，我們期待下一次的相聚！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索” ∨學(xué)員心得∨ 越城鎮(zhèn)城郊中心校吳宗靜 通過6月17日-6月19日三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力得到了提高，為了真正推進(jìn)教育信息化的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中。同時學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平!學(xué)以致用，才是根本。本次培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。尤其聽了幾位老師的示范課，有種豁然開朗的感覺，原來數(shù)學(xué)課還可以這樣上。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭取使自己的各方面技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。 河?xùn)|鄉(xiāng)中心小學(xué)校李勰祜 參加了越西縣2019年“國培計劃”小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊第二次集中培訓(xùn)，我感受頗多，聽了六節(jié)示范課，從六位老師身上我學(xué)習(xí)到了很多上課的技巧，在課堂上怎么激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎么突破重難點，怎么有效的應(yīng)用小組合作交流，發(fā)揮孩子們的主觀能動性，體現(xiàn)孩子們的主體地位。我在今后的教育教學(xué)中，也會向他們學(xué)習(xí)，努力讓課堂高效呈現(xiàn)。 新民鎮(zhèn)中心小學(xué)校陳麗華 經(jīng)過三天的集中培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步學(xué)習(xí)到了更多教育教學(xué)方法，學(xué)生管理技能與教學(xué)技能，真正認(rèn)識到現(xiàn)代教學(xué)工具運用到教學(xué)中不可替代的作用。現(xiàn)將本次集中培訓(xùn)的心得簡單歸納如下：通過熊主任的講座《教師的威信》的學(xué)習(xí)，讓我明白了：教師的威信來源于自己，要靠自己去樹立，要樹立威信一定要有自信。張老師對《微課的制作與設(shè)計》的講解，清晰的讓我了解到微課制作的一些技巧，對我今后制作課件有很大的幫助。王老師講的《推理》，導(dǎo)入很好，從認(rèn)識自己開始由淺到深層層遞進(jìn)。步步引導(dǎo)讓學(xué)生主動去探索發(fā)現(xiàn)，把課堂真正交給學(xué)生，這些值得我學(xué)習(xí)。通過6位教師的授課及所有參培教師的評課。確實讓我大開眼界，真正理解了教書無定法。通過此次培訓(xùn)，明白了教師一定要活到老，學(xué)到老，同時也要不斷充電學(xué)習(xí)新的東西。 　　大瑞鎮(zhèn)中心小學(xué)校海來則古 這次培訓(xùn)我聽了幾節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)課，讓我感到收獲很大。不僅領(lǐng)略了各位教師不同的教學(xué)風(fēng)格，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。我對這幾節(jié)課感受最為深刻的地方，扎實的基本功和駕馭課堂的能力。正是有著扎實的基本功和不俗的能力，這些老師的課堂才這么生動。我們要從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗，從而使量變發(fā)生質(zhì)變，實現(xiàn)自己專業(yè)能力的飛躍。 板橋鄉(xiāng)中心小學(xué)校吉力伍且 今天有幸聽了王淑慧老師的《推理》和陳鳴老師的《三角形的特性》兩節(jié)課后是我受益匪淺，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上兩位老師師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。兩位老師都很注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生各抒己見, 積極性很高！總之，聽了兩位老師的課后讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。 德吉鄉(xiāng)中心小學(xué)校候芳 教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)，國培給我們提供了很好平臺。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過兩天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。我們應(yīng)不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。在教育教學(xué)路上，我們要不斷地提高自己的專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗，雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能在這樣充實的時間里學(xué)習(xí)也是一種享受，希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)能力能得到學(xué)校、家長、學(xué)生的認(rèn)可。 竹阿覺鎮(zhèn)古二小學(xué) 沙豪杰 2020年6月17-19三天的國培計劃，使我收獲良多。第一天，由熊東主任給我們講解了《教師的威信》，從多方面為我們詳細(xì)講述了什么是教師的威信，教師威信對我們教育教學(xué)工作的幫助。讓我從多方面了解原來教師的威信還有那么多學(xué)問，有所收獲。然后是張老師為我們講解《ppt的制作》，為我們講述如何應(yīng)用常見的軟件，還未我們找了許多的資源，讓老師們感受到多媒體教學(xué)的魅力。第二天和第三天的培訓(xùn)，聽了六位老師的示范課，然后各小組代表評課。首先，六位老師的示范課上的特別優(yōu)秀，讓我們看到了每位老師不同的優(yōu)點。與自我做對比，瞬間感覺到自己的諸多不足，比如遇到學(xué)生對老師的不熟悉如何化解，比如學(xué)生的表現(xiàn)和老師的備課相差甚遠(yuǎn)如何解決等等一系列問題。每位老師的做的非常好。我將吸取每位老師的優(yōu)點、亮點來提升自我，讓我更加優(yōu)秀！ 越城鎮(zhèn)中心小學(xué)校沙馬阿支 今天有幸聽了郵電貝爾小學(xué)陳鳴和王淑慧兩位老師的示范課。兩位老師精彩的課堂教學(xué)給我今后的教學(xué)帶來了很大的啟發(fā)。我認(rèn)識到：教學(xué)方法比教知識更重要。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。通過今天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。 張傳靜 走過方知不易”，一節(jié)公開課足以看出一位老師的用心程度。聽課是一種對課堂進(jìn)行仔細(xì)觀察的活動，它對于了解和認(rèn)識課堂有著極其重要的作用。聽了今天的課，我感觸很深，收獲頗多。特別是王淑慧老師的新授課《數(shù)學(xué)廣角-推理》。語言富有親和力，很適合二年級的小朋友，讓學(xué)生向自己提問題，由自己的年齡導(dǎo)入，消除了學(xué)生的緊張感，又很好的帶動了學(xué)生的積極性，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得當(dāng)，重難點突出，整個課堂氣氛活躍，在學(xué)的過程中，學(xué)生更容易理解本堂課的內(nèi)容，受益匪淺。 殷濤 經(jīng)過為期三天的國培，我聽了熊東主任的《教師的威信》，讓我認(rèn)識到教師威信在教學(xué)中的重要性；張藝臏老師的《微課制作與設(shè)計》幫助我在以后的教學(xué)中能自己做微課，自己做ppt豐富了我的教學(xué)手段；讓我感觸良多。之后安排了六節(jié)示范課，在聽了幾位優(yōu)秀教師的課以后，讓我明白了作為一個教師上好每一堂的重要性，從他們的教學(xué)中讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念、教學(xué)手段。對我以后的教學(xué)有很大的幫助?？傊?jīng)過這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。經(jīng)過為期三天的國培，我聽了熊東主任的《教師的威信》，讓我認(rèn)識到教師威信在教學(xué)中的重要性；張藝臏老師的《微課制作與設(shè)計》幫助我在以后的教學(xué)中能自己做微課，自己做ppt豐富了我的教學(xué)手段；讓我感觸良多。之后安排了六節(jié)示范課，在聽了幾位優(yōu)秀教師的課以后，讓我明白了作為一個教師上好每一堂的重要性，從他們的教學(xué)中讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念、教學(xué)手段。對我以后的教學(xué)有很大的幫助?？傊?，經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。 小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊3坊2組陳文月 這三天參加了越西縣小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊第二次培訓(xùn)活動，越西縣教體科局的熊東老師帶來的《教師的威信》讓我們確定了作為老師，要有自己的一個定位，要樹立自己的威信，才能在學(xué)生的心目有一個值得被尊敬的形象，學(xué)高為師身正為范。越西縣教體科局張藝臏老師給我們講解了微課的設(shè)計與制作?！拔⒄n”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。使我受益匪淺，在今后的教學(xué)過程中不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步。 聽了六堂來自不同學(xué)校優(yōu)秀教師的示范課，讓我也認(rèn)識到了，學(xué)無止境，比我們優(yōu)秀的教師太多，她們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我也在反思自己在平時教學(xué)中的不足，沒有在課堂中體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，這也是我在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。 羅羽 國培計劃第二次今天就結(jié)束了，聽了老師們的示范課，我獲益良多，對比自身教學(xué)活動，我自己在課堂教學(xué)方面存在諸多不足。在這期間，由于客觀原因，示范課教學(xué)過程中也出現(xiàn)了很多不足之處，通過各位老師的評課議課，警醒著我在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多注重教學(xué)經(jīng)驗的借鑒，同時也要學(xué)習(xí)如何用教學(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性，多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體。自己也應(yīng)該積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)并且努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己，使自己的教育教學(xué)邁上一個新臺階。   越西縣文昌小學(xué)校申林萍 今天聽了王淑慧老師和陳鳴老師的課我學(xué)到了很多東西，“授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。因此，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使他們不但能學(xué)會，而且能“會學(xué)”，即：掌握語文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨立解決問題。許多老師在課的開始運用復(fù)習(xí)舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課，這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)生應(yīng)對材料中的問題時，老師又告訴學(xué)生閱讀說明文要講究知識性、文學(xué)性，“先思考再動筆”這種很好的學(xué)習(xí)方法。