<h3> 6月19日上午，藍(lán)山縣小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師齊聚在三藍(lán)學(xué)校多媒體教室，共享一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)的盛宴。</h3> 復(fù)習(xí)研討課 <h3> 來(lái)自縣一完小的小學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)骨干教師雷志躍，將精心準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)示范課《圖形與位置》展示給大家。課堂上，他從“數(shù)對(duì)”這個(gè)簡(jiǎn)單的舊知出發(fā)，在與學(xué)生的互動(dòng)中去尋找知識(shí)的延伸，幫助學(xué)生克服思維的定勢(shì)，擴(kuò)大想象空間。示范課結(jié)束后，雷老師與大家分享了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的一些心得，表示在教學(xué)中要多給孩子思考和展示的機(jī)會(huì)，善于引導(dǎo)學(xué)生從不同的方向去思考，課堂上學(xué)生的表現(xiàn)為老師們帶來(lái)一次又一次的“驚喜”，贏得了老師們一次又一次的贊嘆!</h3> 專(zhuān)題講座 <h3> 來(lái)自縣三完小的小學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)骨干教師成巒麗為大家做了《做有效復(fù)習(xí)，促教學(xué)效果》的專(zhuān)題講座。她根據(jù)活動(dòng)前收集的各校六年級(jí)教師提出的教學(xué)困惑，結(jié)合自己的工作實(shí)際，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)建、考點(diǎn)知識(shí)分析、永州市歷屆小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)試題特點(diǎn)、畢業(yè)班目標(biāo)等四個(gè)方面與老師們進(jìn)行分享。提出所有老師都應(yīng)該做到課前深入研讀教材，準(zhǔn)確把握知識(shí)的重難點(diǎn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效延伸，同時(shí)課堂上做到扎實(shí)教學(xué)，這樣才能提高教學(xué)的有效性。成老師的講座引起了老師們的共鳴，許多年輕教師都忍不住將自己課堂上遇到了“老問(wèn)題”拿出來(lái)向成老師請(qǐng)教，同時(shí)與其他教師進(jìn)行探討。</h3> 經(jīng)驗(yàn)交流 <h3> 來(lái)自縣一完小的小學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)學(xué)科帶頭人唐艷蘭老師根據(jù)活動(dòng)前的調(diào)研情況，與老師們分享了“如何巧用內(nèi)驅(qū)力促進(jìn)孩子成長(zhǎng)”，通過(guò)教學(xué)的現(xiàn)狀分析，結(jié)合自己多年的教學(xué)心路變化歷程分享，帶領(lǐng)老師們探索學(xué)生自我成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力的應(yīng)用。</h3> <h3> 來(lái)自縣一完小的小學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)骨干教師譚萍與老師們一起從用愛(ài)心激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、分層教學(xué)因材施教等方面分享了畢業(yè)復(fù)習(xí)中培優(yōu)輔差工作的一些有效經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 來(lái)自太平學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)骨干教師李滿(mǎn)姮老師將自己教學(xué)中注重利用試卷分析來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的經(jīng)驗(yàn)與老師們進(jìn)行了分享。</h3> <h3> 活動(dòng)的最后，小學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)學(xué)科帶頭人、名師工作室主持人鐘小艷老師對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)“計(jì)算與應(yīng)用題的復(fù)習(xí)”進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，她指出：第一，做好計(jì)算復(fù)習(xí)要抓好學(xué)生的基本功，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，做到讓學(xué)生心中有數(shù)，然后查漏補(bǔ)缺，針對(duì)過(guò)關(guān)；第二，應(yīng)用題的復(fù)習(xí)要以發(fā)展學(xué)生思維為目標(biāo)，還學(xué)生一個(gè)清醒的頭腦，她從以下六個(gè)方面展開(kāi)了分析——抓關(guān)鍵句，理清數(shù)量關(guān)系；加強(qiáng)對(duì)比，弄清異同；一題多解，發(fā)散思維；多題同解，廣泛訓(xùn)練；巧妙轉(zhuǎn)化，深度理解；數(shù)形結(jié)合，化抽象為具體。</h3> <h3> 本次活動(dòng)得到了三藍(lán)學(xué)校的大力支持，對(duì)本年度的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作起到了很好的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，對(duì)初次接觸六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的年輕教師有著很強(qiáng)的引領(lǐng)作用，也為老師們后段的工作指明了方向。</h3> <h3>圖文：尹玲利 陳巧仁</h3><h3>審核：蔣繼祝 鐘小艷</h3>