“我為主人公畫像”—“溫暖閱讀時光”校園讀書節(jié)系列活動

鄂倫春旗第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

趁陽光正好，趁微風(fēng)不燥，給圖書擁抱，讓自己思考。鄂倫春旗第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆校園讀書節(jié)繼續(xù)與師生溫暖相約。在老師們書籍推薦和閱讀指引下，在每日靜心的閱讀后，孩子們對所讀書目中的人物、場景有了深刻的印象，此時，開展“我為主人公畫像”活動，水到渠成。 　　孩子們精心設(shè)計(jì)的作品圖文并茂，從那略顯稚嫩的作品中，在他們的字里行間里，我們也猶如閱讀了精彩的一幕幕，最讓我們欣喜的是看到孩子們獨(dú)特的思考在這當(dāng)中萌芽、生長…… 閱讀四大名著畫像系列 　　“大圣”，我心中的孫悟空，以善行事，以志傳義，永遠(yuǎn)是孩子們心中一位梟雄！ 　　讀紅色經(jīng)典，繪英雄形象，抒愛國豪情！ 　　一座普普通通的小屋里，住著大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽。孩子們筆下的三口之家，充滿歡樂的笑聲，充滿了愛的味道。 　　小海蒂熱愛生活，熱愛自然，助人為樂；綠山墻的安妮，純真善良，喜歡幻想；逆境中有著頑強(qiáng)毅力的海倫凱勒，都是孩子們心中的偶像！ 　　難忘城南舊事，英子那明亮、純真、充滿探索而略帶猶豫的眼神；巴學(xué)園里小豆豆度過了快樂幸福的童年；讀《青銅葵花》，眼前總是出現(xiàn)一片葵花園，金光燦燦，向著太陽，努力生長..... 　　童話世界，總是賦予我們奇妙的想象，讓我們一起來圍觀童話篇吧！ 　　閱讀完一部文學(xué)作品，認(rèn)識了一個個血肉豐滿、性格鮮明的人物，“我筆畫我心”，孩子們不僅畫出喜歡的主人公形象，還嘗試初步理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)；能分清作品中的“主干”和“枝葉”，并用簡明的敘述性語言概括名著的主要內(nèi)容，將一本書讀??！ 　　用思維導(dǎo)圖概括故事梗概，理清人物之間關(guān)系，孩子們的能力真是不可小覷！給孩子們一個舞臺，就會還我們無限精彩！給你們點(diǎn)贊?? 　　真心感謝老師們的辛勤付出！ 　　感謝家長陪伴孩子們度過快樂的閱讀時光！ 　　在班級精心布置的展區(qū)前，孩子們互相交流，學(xué)會欣賞，思緒已乘著快樂的翅膀飛揚(yáng)。 　　豐富多元的讀書節(jié)活動讓孩子們在書海中奮楫揚(yáng)帆，在讀書中快樂成長。學(xué)心不怠，步履不停，愿我們在生命中的每一天都去閱讀，去尋夢，愿經(jīng)典點(diǎn)亮每一顆童心，讓書香浸潤每一個和美少年！“校級閱讀之星”評比活動我們再見！