課程起源 <p>上周連續(xù)下雨，好多小朋友都對下雨天有爭議。</p><p>雷虹宣:下雨天好煩啊要撐雨傘??</p><p>楊正優(yōu):這么熱的天，只有下雨天我們的小草，小花才有水喝。</p><p>小朋友由下雨天轉(zhuǎn)到對水感興趣，聽著孩子們的話，我腦海里浮現(xiàn)了一個(gè)想法:這不正是孩子們探索生活中的水的好機(jī)會(huì)嗎？</p> 一、水在哪里 <p>滿春說:水在我的肚子里因?yàn)槲野阉冗M(jìn)去了</p><p>長俊說:水在天上，變成雨下來</p><p>虹宣:老師，那水到底在哪里呢？</p> <p>探究:<span style="color: rgb(237, 35, 8);">水在哪里</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">獲取經(jīng)驗(yàn):</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">知道哪里有水，通過畫畫的記錄方式，初步歸類統(tǒng)計(jì)。</span></p> <p>我們先和老師一起探究，水在哪里</p> <p>我們把自己想到的和老師說的還有同學(xué)說的都畫下來</p> <p>水有好多，下雨天下的水，水龍頭里的水，我們歸類畫好，然后把它放進(jìn)美工坊，以后要是有新的發(fā)現(xiàn)在添加進(jìn)去。</p> <p>收獲:<span style="color: rgb(237, 35, 8);">小朋友都能把自己找到的水記錄下來，并相互介紹，進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">大自然中的水-江河里的水，地下水，雨水。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">生活中的水-自來水、抽馬桶的水、飲料、礦泉水</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">人體內(nèi)的水-淚水、口水、汗水</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了水果里也有水，孩子們的發(fā)現(xiàn)擴(kuò)展了他們的思維，通過畫畫記錄的方式，并讓他們學(xué)習(xí)了初步的歸類統(tǒng)計(jì)。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">把歸納好的表格放入美工區(qū)以后有新發(fā)現(xiàn)記錄添加，培養(yǎng)了幼兒的好習(xí)慣。</span></p> 二、水的作用 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">討論:水使哪些地方變得干凈起來？</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">幼兒結(jié)論:清潔身體、清潔環(huán)境、清潔物品等</span></p> <p>虹宣說:水可厲害了，我一天流汗流的濕濕的，臭臭的，都能把我洗干凈</p><p>石慶陽說:我出去玩口渴了，回來喝水就不口渴了。</p><p>小朋友們七嘴八舌的說著，那我們就先記錄下來吧！</p> <p>這是我們的記錄表能夠記錄一天當(dāng)中水能干嘛，我們用水幾次。</p> <p>我們說的最多的水的作用就是水能使我們變干凈，我看到媽媽洗碗，洗杯子都是用水，讓我們來為老師分擔(dān)一點(diǎn)小任務(wù)吧，用水把杯子洗干凈</p> <p>老師說現(xiàn)在疫情還沒過去，我們要每天清洗我們的玩具。我們在洗玩具。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">昌雄:哇！要是我們的生活中沒有水可怎么辦？這么多的玩具就沒有東西洗，玩具就會(huì)生病，我們就不能玩了！</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">虹宣說:要是沒有水的話，我每天回家就臭臭的！水真的好重要啊</span></p> <p>情感延伸</p> <p>疫情期間護(hù)士和醫(yī)生太辛苦了，水可以幫她們洗干凈。</p> <p>環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，大夏天的我看到他們在街上掃地滿頭大汗，水可以讓他洗洗澡很涼快</p> <p>我看到一只小鴨子因?yàn)闆]有水身上的毛都掉了，我給他畫個(gè)池塘</p> <p>老師中午要擦窗戶爬的很高，我給她畫個(gè)從上面淋下來的花灑就不用爬高了</p> <p>夏天太陽太大農(nóng)民伯伯的蘋果樹都長不出??我畫個(gè)能出水的花灑幫農(nóng)民伯伯澆??樹</p> <p>林長俊說:水能給我們洗澡，我在家洗澡的時(shí)候就想玩打水仗，但是沒有小朋友和我一起玩。</p><p>小朋友紛紛說:我們也想！</p><p>看到小朋友興趣度這么高，我決定帶他們出去打水仗</p> <p>穿好保護(hù)我們打水仗的小盔甲出發(fā)！</p> <p>看我們玩的多開心，還有尚甲制做的小噴泉</p> <p>因?yàn)橐蛩痰南矏?，剛出來的時(shí)候沒有帶水杯，中間玩的很多小朋友都覺得口渴了，但是沒有水喝。小朋友都紛紛說:<span style="color: rgb(237, 35, 8);">水真的太重要了，我們都離不開水了，太口渴了。</span></p> <p>收獲:<span style="color: rgb(237, 35, 8);">小朋友能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，通過多個(gè)活動(dòng)和交流體會(huì)到水的用處大，我們的生活離不開水，通過洗玩具也可以懂得了</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">塑料玩具——放在水池里洗。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">木制玩具——用濕布擦洗。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">因?yàn)闆]帶水杯這一細(xì)節(jié)懂得了水的重要！開始體會(huì)到了那些汗流浹背的工作人員的辛苦。</span></p> 三、關(guān)緊水龍頭 <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">吳嘉晨:</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">老師我們玩了打水仗之后地上還有很多的水，我覺得很浪費(fèi)，因?yàn)槲铱吹诫娨暽虾芏嗟胤较奶斓臅r(shí)候很多人連水都沒得喝。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">潘涵亮:我也看到過</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">周世博:對啊對啊，他們很可憐的，我們還打水仗浪費(fèi)水</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">邰水英:</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">老師我有時(shí)候還看到幼兒園花叢旁邊那個(gè)水龍頭也沒關(guān)，一直在流水，我們一起做個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)志讓大家節(jié)約用水把。</span></p> <p>生活中也有人會(huì)常常忘記關(guān)水龍頭</p> <p>我這是讓大家要關(guān)掉水龍頭的意思！</p> <p>我這是用要水要看看還有沒有水滴出來的意思</p> <p>我也是要及時(shí)關(guān)掉水龍頭的意思。</p> <p>我也是要及時(shí)關(guān)水龍頭</p> <p>我們都畫好這些節(jié)約用水的標(biāo)志了，我們要出發(fā)幼兒園每個(gè)有水龍頭的地方檢查，發(fā)現(xiàn)有水龍頭的地方都貼上標(biāo)志。</p> <p>發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒關(guān)的水龍頭。</p> <p>我們找到了每個(gè)水龍頭都貼上標(biāo)志，讓每個(gè)人水龍頭都不流淚！</p> <p>收獲:<span style="color: rgb(237, 35, 8);">幼兒能主動(dòng)提出制做節(jié)約用水的標(biāo)志就說明幼兒懂得了水的重要性，也初步建立了節(jié)約用水的意識。</span></p> 四、和水做游戲 <p>我們用水制做了汽水，來賣汽水。</p> <p>我們還制做了小紙船讓她在水里漂</p> <p>我們植物角的植物也很需要水</p> <p>收獲:<span style="color: rgb(237, 35, 8);">小朋友通過賣汽水的區(qū)域游戲知道了水的高低位，能夠按照數(shù)字進(jìn)行買賣游戲。通過玩小船發(fā)現(xiàn)了水的沉與浮，知道有重物的時(shí)候，小船就會(huì)沉下去。也懂得了植物生長也需要水，并初步建立愛護(hù)植物的想法。</span></p> 五、收獲與反思 <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">收獲:</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">幼兒知道了水在哪里并進(jìn)行歸納總結(jié)知道了水的作用能夠根據(jù)自己的想象進(jìn)行添加畫，也知道了水的重要性知道了我們的生活離不開水，也知道了要節(jié)約用水，我們通過區(qū)域充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，就連平時(shí)不愛說話的孩子也主動(dòng)說要買汽水，孩子獲得了關(guān)心周圍的水環(huán)境，愛護(hù)水資源的情感也有了動(dòng)手操作、自己解決問題，同時(shí)也萌發(fā)了探究的愿望</span></p> <p>反思:<span style="color: rgb(237, 35, 8);">在哪里有水的活動(dòng)中我制定的目標(biāo)是讓幼兒知道水龍頭和江湖海里的水就可以了，沒想到幼兒興趣這么多，還想到了很多很多地方的水，差點(diǎn)局限了他們的思維，我做為活動(dòng)的參與者、協(xié)助者、記錄者、觀察者使我深深地感受到必須第一時(shí)間敏銳的感覺到孩子自發(fā)生成的答案和十分有價(jià)值的東西，然后與他們一起去探究。</span></p>