<p style="text-align: center;">回歸簡約課堂</p><p style="text-align: center;">——在自己家鄉(xiāng)縣書法家協(xié)會(huì)上課記</p><p>半年前，接到自己家鄉(xiāng)縣書協(xié)邀請(qǐng)講課《中國書法發(fā)展簡史》。給我提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，我定然同意，此縣是生我養(yǎng)我的地方，回到家鄉(xiāng)授課不亦樂乎！</p><p>說實(shí)話，在家鄉(xiāng)授書法課，我有些膽怯又興奮。家鄉(xiāng)書法高手如云，臥龍藏虎之地。為了更好展示自己，半月前，我就開始準(zhǔn)備，聽陳主席說教室里沒有教學(xué)電子設(shè)備，只有一塊黑板和粉筆。我鄂然，就這么簡約，而不簡單。 </p><p>于是，我盡力回憶當(dāng)年三十多年前上公開課的情景，在沒有任何教學(xué)電子設(shè)備的情況下，我是如何備課的。</p><p>找出已做好的課件，仔細(xì)推敲，我要準(zhǔn)備哪些教具？書法史，離不開書法圖片，因此，根據(jù)課件準(zhǔn)備了相應(yīng)的圖片20余張，還有一些書法字帖書。因?yàn)槁酚行┻h(yuǎn)，書多了不方便攜帶，所以只準(zhǔn)備了章草、蘇東坡等幾本貼。</p><p>盡管此課講了不下十次，但總是擔(dān)心自己講不好。我想找些大塊點(diǎn)時(shí)間來備課，甚至背課。由于一些事務(wù)纏身，還剩下一天時(shí)間了，一遍也沒看完，滿腦子漿糊，有些知識(shí)點(diǎn)根本就記不住，思路也無頭緒。怎么辦？晚上再靜下心來看，慢慢進(jìn)入狀態(tài)。在原來講課的內(nèi)容上再加以提煉，這也是我一慣的做法。每次講課后都要修整完善課件，盡量做到精益求精。不知不覺已到凌晨一點(diǎn)，為了不影響我先生，我躡手躡腳進(jìn)房間。多年來，習(xí)字也常是深夜，或是起大早，我先生也都習(xí)慣了。第二天五點(diǎn)就起床，再一次捋一遍思路，設(shè)計(jì)一下板書，八點(diǎn)整時(shí)出發(fā)。</p><p>陳主席帶我來到活動(dòng)室，活動(dòng)室座無虛席，一百多位書法愛好者齊聚一堂，不畏炎熱，戴著口罩，正等著開課。</p><p>我非常感動(dòng)！</p><p>經(jīng)龔主席簡單介紹后，我立刻進(jìn)入講課狀態(tài)。我把書法的發(fā)展按朝代大至分為三個(gè)時(shí)代：一是書法的形成及發(fā)展時(shí)代。在殷商時(shí)期至漢朝，出現(xiàn)了大篆（甲骨文、金文）小篆，成熟隸書，章草到今草的演變；二是書體演變及發(fā)展時(shí)代。在三國兩晉南北朝到隋唐五代十國，楷書、行書和草書日臻完善；三是書法發(fā)展延伸時(shí)代。帖學(xué)大行和以帝王的好惡下，在一定程度上影響和限制了書法的發(fā)展。同時(shí)對(duì)各朝代部分書法名家名篇從書法的線條、結(jié)體及章法上進(jìn)行了賞析。期間，大家邊看、邊聽、邊學(xué)、邊記，與我互動(dòng)近二十余次，課堂氣氛濃，聽者熱情高漲。最后，我分享了臨帖和書法創(chuàng)作的心得。還展示了臨作與入展全國第十二屆書法篆刻展作品草稿，投《書法報(bào)》端午節(jié)作品楹聯(lián)。當(dāng)說到如何臨帖，我引用了中國書法家協(xié)會(huì)副主席，江西省書法家協(xié)會(huì)主席毛國典的話：臨帖要像復(fù)印機(jī)，要求一模一樣。還有針對(duì)性的講了如何創(chuàng)作中堂和對(duì)聯(lián)。</p><p>在沒有任何電子教學(xué)設(shè)備簡單條件下，講座了近兩個(gè)小時(shí)，用準(zhǔn)備的課件，讓大家能直觀地接觸經(jīng)典書法作品，感受了中華偉大的文化傳統(tǒng)魅力。最后強(qiáng)調(diào)，書法要“植根傳統(tǒng)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、藝文兼?zhèn)?、多樣包容”，多練多學(xué)，文墨同輝!</p><p>在場一百多家鄉(xiāng)的書法愛好者用多次熱烈掌聲對(duì)我授課給予了高度的評(píng)價(jià)，也是家鄉(xiāng)的書法家們給予我最大的鼓勵(lì)。</p><p>我再一次被感動(dòng)！</p><p> 楊津自記</p><p> 2020年 6月20</p>