<p>從昨天下午開(kāi)始，聽(tīng)課就已經(jīng)不在狀態(tài)了，很努力的聽(tīng)，卻一個(gè)詞也沒(méi)收進(jìn)去，總是犯困，而且腦子處在一個(gè)完全不動(dòng)的狀態(tài)里，用李克富老師的話，是僵住了，用馬老師的話，是懵了，反正不管用什么詞，我最大的一個(gè)感受是，高速運(yùn)轉(zhuǎn)的我，需要停一停了！</p><p><br></p><p>今天，在晃悠著拍照片時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是不想坐下來(lái)聽(tīng)課，是實(shí)在無(wú)法讓自己定下來(lái)了，不是不想定下來(lái)，是定下來(lái)，思緒也不在了！包括老師帶大家走時(shí)間線時(shí)，我也無(wú)法完全進(jìn)入，前半截茫然，后半截入睡，雖然有片刻的進(jìn)入，但我知道，那點(diǎn)進(jìn)入也不過(guò)是扒著門(mén)縫看了個(gè)大概，壓根沒(méi)有進(jìn)去！覺(jué)察到自己這個(gè)狀態(tài)后，我有些對(duì)自己失望，后來(lái)馬老師一句話再度點(diǎn)醒了我：懵是在打破自己原有模式，開(kāi)始踏上一個(gè)新的臺(tái)階，這是成長(zhǎng)的開(kāi)始！聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，我釋然了，也輕松了，也確實(shí)，舒適圈里呆著舒服，不會(huì)有不適，但是會(huì)讓一個(gè)人產(chǎn)生惰性，而一些新的概念植入進(jìn)去的那一刻，會(huì)讓人不適，但是卻是一個(gè)成長(zhǎng)必須的節(jié)點(diǎn)，這與我來(lái)說(shuō)是好事，</p><p><br></p><p>從武夷山回來(lái)，身體一直沒(méi)有整合的機(jī)會(huì)，屬于撐著的狀態(tài)，身體能感受到累，心卻一直想更多的去支持別人，因?yàn)槲抑?，支持別人的過(guò)程，更是成長(zhǎng)自己的時(shí)候，況且我的使命就是，靈活有尊嚴(yán)的服務(wù)智慧的人，有一度，我對(duì)于“服務(wù)”這兩個(gè)字有些抵觸，但是經(jīng)過(guò)馬老師第一次定向，我就知道，把自己放低，才可以有走向卓越的機(jī)會(huì)！感恩一切的存在！</p>