走進《紅樓夢---賞析金陵十二釵判詞》第二講-----“相信種子·相信歲月”悅讀分享會（第十七期）

思茅七小李柯穎

每一個生命個體在世界上存留的時間都是有限，不可能經(jīng)歷太多、太遠、太復雜，但讀一部經(jīng)典名著卻可以讓人猶如走過一次生命的輪回，這部作品便是——《紅樓夢》！有人從中看到纏綿悱惻的愛情，有人看到詩詞，有人看到風雅悠閑的生活，有人看到宿命、歷史、建筑、醫(yī)學、養(yǎng)生、美食、職場斗爭，有人看到繁華和崩毀，有人看到謎語和隱喻…… 　　2020年6月24日，端午前夕，思茅區(qū)青少年校外活動中心組織的“相信種子·相信歲月”第17期閱讀分享會，由思茅區(qū)第四中學的張?zhí)O華老師繼續(xù)為大家分享——《紅樓夢之金陵十二釵判詞》第二講。 　　此次分享會張老師分享了“金陵十二釵”中的十位女性人物，從屬于她們的判詞中張老師解讀了這幾位人物的性格以及帶來的啟示，發(fā)人深省。以下是部分人物的性格啟示：【元春】：理想很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感。表面的風光無限背后，則有“高處不勝寒的孤單”。如果只讀圣賢書，恪守圣賢道德，是無法在殘酷的社會生存中生存下去的——靈活變通。【探春】：精干型的代表，典型的“女精英”。女人應該牢牢扼住命運的喉嚨，面對賈府的衰敗，遠走他鄉(xiāng)或許也是一種無奈之下的選擇——女兒當自強。【王熙鳳】：一個有管理才能的脂粉英雄。粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞。她是潑辣型女孩的代表。一個做事不計后果，過于貪婪毒辣的人，終究會被貪婪毒辣所毀滅。縱有千年鐵門檻，終須一個土饅頭。【巧姐】：她是最幸運，也是最沒有故事和性格的人物。她的經(jīng)歷告訴我們?nèi)松拿恳粋€階段，都應該以幫助人為樂，幫人是福，因為它不僅會讓你“贈人玫瑰，手留余香”，而且可能在危急之時助你脫離困厄——“善念”。...... 以上的每一位女性人物都有自己不同的人生，但最終都以悲劇收場。當時的封建禮教和階級觀念給女子命運造成的不公，不禁令人唏噓。 　　講座進行了130分鐘，聽友們認真傾聽，沉浸在曹雪芹這位大家對人物的工筆刻畫中，也沉醉在張老師精彩細致的講解中。 　　李艷芬老師對此次分享會進行總結： 性格——心生出的格局 中國字拆開很有意思，性是一個心加一個生，那么性格一詞可以連成心中生出的格局，所有的性格悲劇，其實都是心量格局的悲劇。寶玉和黛玉都是真性情的人，他們在本質上都是超塵脫俗的，但在心量視野上其實相差很大。但黛玉的真，是讓她幾乎得罪了所有人；寶玉的真，卻讓他幾乎迎得了所有人的心。  黛玉的心里只有自己，她的心真，卻小，心中更多是“小我”存在；而寶玉的心量卻很大。正如蔣勛所說：“他關心每一個人，關心每一種生命的不同處境，他對任何生命形式，都沒有‘不喜歡’，都沒有恨。包括地位卑微的丫頭、仆人，在他的心目中，都應該是被尊重的對象，都有可以被欣賞的美。他在繁華的人間，看到蕓蕓眾生，似乎每一個人、每一個生命，都像自然中的一朵花，他沒有比較，只有欣賞，只有歡喜與贊嘆。寶玉愛每一個人，他的愛都沒有執(zhí)著與占有。 癡迷—人性中的悲涼 【飛鳥各投林】中，每一話，都對應了一個人的結局，其中“癡迷的，枉送了性命”一句出現(xiàn)的人物是王熙鳳，王熙鳳在十二釵中，其實是最能代表人性所有欲望的人物。她在乎名，也追逐利，不擇手段。她是彪悍的妻子，嚴苛的管家，善妒的女人，同時，也是慈愛的母親。這是一個集人性所有責任欲望于一身的女人，她癡迷是什么？ 我的理解，這一句“癡迷的”，不僅僅指王熙鳳對權力與名利的癡迷，也折射出紅樓夢中卑微愛上了鳳姐的賈瑞，賈瑞被王熙鳳毒設相思局后大病不起，一僧一道，送來一面鏡子，說照正面則死，照反面則生。賈瑞一照，反面是骷髏，正面是王熙鳳含情脈脈地在招手。他當然不愿意被骷髏嚇，就照正面，最終，他喪命了。 鏡子還是那面鏡子，正面是美人招手，心蕩神馳，反面是“好知青冢骷髏骨，便是紅樓掩面人。”選擇賈瑞這樣一個小人物來把持風月寶鑒，或許正是啟示我們每一個凡夫俗子，在欲望面前要放下“癡迷”，活得坦蕩磊落，活得問心無愧，活得心安自在。   不論貴為皇妃，還是賤為奴隸；不論憤世嫉俗，還是恪守禮教；不論蹈身檻外，還是順天從命；不論溫和靜淑，還是曠達不羈，最終都逃脫不掉悲劇的命運。好一似食盡鳥頭林，落了片白茫茫大地真干凈！ 正如周汝昌先生所說：《紅樓夢》是我們中華民族的一部古往今來、絕無僅有的“文化小說”。從所有中國明清兩代重要小說來看，可能沒有哪一部能像《紅樓夢》具有如此驚人廣博而深厚的文化內(nèi)涵。 曠世大觀園，盡顯世間情。若尋人生書，必讀《紅樓夢》。人人心中都有一部屬于自己的“紅樓夢”，通過張?zhí)O華老師兩期精彩、細致的分享，相信在我們每個參加閱讀分享會的老師心中都“種下一顆閱讀紅樓夢的種子”，希望這顆種子在歲月的浸潤中和用心的呵護下健康、茁壯的成長，在我們每個生命個體中開出智慧之花。再次感謝張?zhí)O華老師為我們帶來如此精彩的——“紅樓夢”！ 圖片：陳楊子菁撰稿：李柯穎審稿：張?zhí)O華