<p> 為提高語文教師整體素質(zhì)，讓教育教學質(zhì)量再上一個新臺階，由麥積區(qū)教育局教師進修學校組織的全區(qū)語文教師教育教學能力提升培訓2020年6月16日下午拉開了帷幕。受疫情影響，本次培訓采用了線上培訓的方式，全體語文教師登錄釘釘軟件分別在6月16日下午，6月18日下午和6月23日下午進行了系統(tǒng)扎實的教育教學能力培訓。</p><p> 渭峽小學做為培訓點承擔了本次花牛中心學校語文教師培訓的白家河小學、水眼小學和渭峽小學25名語文教師的培訓。本次培訓我們聆聽了橋南小學王小娟老師、黨川中心學校楊麗老師和實驗小學何銀順老師的講座。培訓中三位骨干教師以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染力和深刻的理論引領。</p><p> 2020年6月16日下午，來自橋南小學的王小娟老師為我們系統(tǒng)講述了《小學語文統(tǒng)編版古詩文解讀與教學設計》專題講座。通過學習我們也基本學會了古詩文解讀與教學設計，領悟到古詩詞課堂教學中需要在語文教師的帶領下和學生一起對古詩詞中的情景進行分析，構(gòu)建作者所描繪的畫面，領略詩詞所蘊含的美感意境。這樣的學習促進了學生的審美領悟的提升，陶冶了學生的情操；在學生學習古詩詞的過程中，教師還要注重對于古詩詞人生哲理的教授。</p><p> 2020年6月18日下午，黨川中心學校的楊麗老師為我們帶來了《小學語文口語交際有效教學的思考與實踐》的講座。首先她為我們講述了口語教學的意義，口語交際可以促進學生的全面發(fā)展。在講座中，她也對如何開展有效的口語交際做了詳細的闡述。作為一個在一線工作的老師，她經(jīng)驗豐富，方法得當，她的講座可以說是我們進行口語交際的指南。</p><p> 2020年6月23日下午，實驗小學的何銀順老師為我們帶來了《小學語文“閱讀策略”單元理論思考與實踐探索 》專題講座。何老師反復強調(diào)：課外閱讀不僅是學生開闊眼界、儲備知識、訓練能力的有益橋梁，而且更是大語文課堂所必不可缺的一項重要內(nèi)容。組織學生進行自主的、有序的、有效的課外閱讀學習，讓課外閱讀為學生的人生打好底色，為終身學習奠定堅實的基礎。</p><p><br></p> <p> 花牛中心學校黨校長親臨本次培訓會，并做了重要講話。他指出：教研教改工作要以科學發(fā)展觀為指導，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以促進課程改革深化推廣為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力更新教育思想和教學觀念，認真探索和研究教研方式和方法，進一步推進素質(zhì)教育，促進教育質(zhì)量的全面整體提高。</p> <p> 在研討環(huán)節(jié)，首先由教學經(jīng)驗豐富的薛紅梅老師、王學娟和潘亦娜老師就如何進行低年級口語交際教學向大家做了匯報交流。接著，鄧甜甜老師、董安琪老師、董文霞老師、張曉燕老師、劉娜老師等針對語文課堂教學中如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣展開了研討。</p> <p> 這次培訓，對于每位參培者來說是一次難忘的充電機會。不僅讓大家能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福和快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福快樂的人。</p>