<p> 為了深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“孩子們成長(zhǎng)的更好，是我們最大的心愿”重要指示精神和黨中央、國務(wù)院決策部署，根據(jù)特殊群體學(xué)生在隨班就讀工作中發(fā)現(xiàn)的一系列心理問題，減輕因新冠肺炎疫情對(duì)學(xué)生心里可能造成的不良影響與學(xué)業(yè)壓力帶來的負(fù)面情緒。為了緩解教師沉重的工作壓力，增強(qiáng)與同事、學(xué)生及家長(zhǎng)良好的溝通能力，促進(jìn)師生身心健康成長(zhǎng)。我們東關(guān)小學(xué)和特教學(xué)校開展以“ 流淌愛的旋律 ，架起友誼橋梁”為主題的心理健康教育教研活動(dòng)。</p> <p>一、心手相牽 儀式啟動(dòng)</p> <p> 7月3日早上在我校錄播室由教導(dǎo)處副主任成耀文主持召開清水縣東關(guān)小學(xué)與特教學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)啟動(dòng)儀式。</p> <p> 東關(guān)小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)馬惠娟為本次活動(dòng)致辭并強(qiáng)調(diào)，為了加深兩校的情感聯(lián)系，同時(shí)為實(shí)現(xiàn)教育融合，使特殊孩子能夠回歸社會(huì)，融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特開展”流淌愛的旋律，架起友誼橋梁”主題教育教研活動(dòng)，愿我們?cè)诨顒?dòng)中有所收獲，共同成長(zhǎng)。</p> <p> 特教學(xué)校教導(dǎo)主任趙智文介紹了特教學(xué)校的辦學(xué)條件以及心理輔導(dǎo)方面的優(yōu)勢(shì)資源，提出了“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享”的長(zhǎng)期合作意愿，為兩校孩子的健康成長(zhǎng)凝心助力。</p> <p> 副校長(zhǎng)李曉惠宣讀本次活動(dòng)實(shí)施方案，并宣布活動(dòng)正式啟動(dòng)。</p> <p>二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 資源共享</p> <p> 特教學(xué)校教師趙燕燕進(jìn)行《正確認(rèn)識(shí)壓力，舒緩不良情緒》的講座。趙老師針對(duì)小學(xué)年齡段學(xué)生的突出問題及教師反映的學(xué)生相關(guān)情況，主要從學(xué)業(yè)壓力問題、留守兒童心理健康問題、電子游戲成癮問題等三個(gè)方面展開。 講座分析了三個(gè)主要問題所引發(fā)學(xué)生不良情緒的原因，剖析壓力的來源、引用簡(jiǎn)明案例便于學(xué)生理解掌握，并從心理學(xué)的角度給學(xué)生和老師一些釋壓技巧，實(shí)用可操作，師生的收獲顯而易見。</p> <p> 特教學(xué)校老師、學(xué)生及家長(zhǎng)參觀我校“陽光體育”大課間活動(dòng)，以及我校師生作品展、種植基地等校園文化建設(shè)。</p> <p> 特教學(xué)校劉明霞老師以“關(guān)愛心理健康，舒解壓力”為主題給我校六年級(jí)的學(xué)生及部分班主任上了一節(jié)心理健康教育課。不僅教給了同學(xué)們心理學(xué)的知識(shí)、原理和減壓的方法，加深了學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)，還讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了逆境與挫折，懂得了如何及時(shí)調(diào)整負(fù)面情緒，相互給予關(guān)愛支持。</p> <p> 金猴縮頸與仙鶴展翅活動(dòng)的反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在趣味中舒緩了疲憊的身軀，滌蕩了心靈。</p> <p> 劉明霞老師教孩子們通過繪畫表達(dá)內(nèi)心世界，并探索接納自我的方法。</p> <p> 學(xué)生們?cè)趧⒗蠋熡H切的化解下，漸漸放松心里的戒備，全身心的投入到課堂中來，體驗(yàn)了一堂趣味活動(dòng)與心理知識(shí)并存團(tuán)輔活動(dòng)，讓學(xué)生放下學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，放松緊繃的神經(jīng)，盡情的探索自我，發(fā)現(xiàn)情緒，與情緒做朋友，進(jìn)行了一場(chǎng)奇妙的心靈之旅。</p><p> </p> <p> 我校隨班就讀學(xué)生及所在班級(jí)的班主任和家長(zhǎng)在錄播室觀看特教學(xué)校宣傳片。</p> <p> 特教學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示。</p> <p> 特教學(xué)校趙主任和我校隨班就讀學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流。</p> <p> 特教學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)分享孩子在特殊教育學(xué)校的成長(zhǎng)經(jīng)歷。</p> <p>三、交流學(xué)習(xí) 合作共贏</p> <p> 我校金鑫老師的一節(jié)《中國功夫》音樂示范課，帶孩子們領(lǐng)略中華武術(shù)的博大精深。金老師在課堂中用音樂律動(dòng)，葫蘆絲齊奏等，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。</p> <p> 我校體育教師梁長(zhǎng)林上的一節(jié)《雙手胸前傳接球》示范課，梁老師用游戲進(jìn)行熱身，將孩子們帶入體育課堂，然后用專業(yè)的示范，讓孩子們掌握雙手胸前傳接球的要領(lǐng)，課堂活躍輕松。</p> <p> 通過本次兩校的交流活動(dòng)，不僅增進(jìn)了兩校的友誼，還互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，使師生獲益。這次心理健康教育教研活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，學(xué)生的心理健康水平創(chuàng)造了一種健康的生活理念，感受到了團(tuán)結(jié)互助的重要性。今后，我校將繼續(xù)深入開展心理健康教育工作，為他們以積極的健康的心態(tài)迎接美好的未來打下良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生的心靈充滿陽光。</p>