小班小課題：戶外體育活動的實踐與研究

璐璐

一、課題研究的背景：      幼兒園小班的體育教育作為幼兒體育的初始階段，是為將來的學(xué)校體育奠定基礎(chǔ)，是體育的啟蒙階段。因此，還需要了解另外一個概念，即幼兒體育啟蒙教育，即在幼兒的身體發(fā)育和發(fā)展時期，通過體育手段和方法，促進(jìn)幼兒身體各器官系統(tǒng)的健康發(fā)展，以及開發(fā)幼兒的運(yùn)動系統(tǒng)。幼兒階段的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了他們對各種身體活動和游戲等有著天然的興趣和愛好，而體育啟蒙教育則充分的利用了幼兒對這些體育活動學(xué)習(xí)積極性和注意力相對較高的特點(diǎn)，通過科學(xué)的教育方法加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們在愉快的體育環(huán)境中健康成長。 二、課題現(xiàn)狀分析：       小班幼兒的體育運(yùn)動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。幼兒對體育運(yùn)動的興趣很高，但是隨意性很強(qiáng)，樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。同時小班幼兒又具有以下年齡特點(diǎn)：學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理能力增強(qiáng)。行為明顯受情緒支配，對他人的情感反映敏感性增強(qiáng)，動作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，模仿性強(qiáng)。 三、課題研究的目標(biāo)：   1、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強(qiáng)自己的體質(zhì)，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈活性。   2、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。   3、培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。 四、課題研究的內(nèi)容：   1、創(chuàng)設(shè)良好的戶外體育活動環(huán)境、愉悅的心理氛圍。   2、為幼兒選擇多樣的體育器械，做到一物多玩的形式進(jìn)行活動。   3、豐富體育活動形式，結(jié)合游戲進(jìn)行體育活動。 五、課題研究措施：1.活動方式循序漸進(jìn)      小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒。2.活動安排科學(xué)合理      小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點(diǎn)，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。3.活動規(guī)則簡明易行      在活動過程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子。 六、課題研究結(jié)論：      孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。      戶外體育活動是幼兒最喜歡的活動之一，當(dāng)孩子在戶外游戲的時候，才是最自由、最解放的。讓孩子自由，讓他們合理地玩，讓當(dāng)清晨的陽光喚醒他們時，讓他們叫喊，讓他們歡笑；讓他們叫醒有晝夜之分的其它生物。