教育的成功離不開(kāi)家庭

【蒙正國(guó)學(xué)園】丹丹老師~~

雖說(shuō)孩子的教育離不開(kāi)學(xué)校和老師，在孩子成長(zhǎng)的道路上，沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)校集體活動(dòng)的熏陶和老師的指導(dǎo)培養(yǎng)，孩子要成長(zhǎng)和成才不大可能，但與此同時(shí)，學(xué)校教育在發(fā)揮作用的同時(shí)，也離不開(kāi)學(xué)生的正確完整的家庭教育、家長(zhǎng)科學(xué)合理的引導(dǎo)、以身作則的榜樣力量以及溫暖和諧的家長(zhǎng)氛圍。 　　一個(gè)人品德和能力素養(yǎng)來(lái)源于很多方面，有家庭、父母的熏陶和引導(dǎo)，有學(xué)校知識(shí)的灌輸和影響，有社會(huì)實(shí)踐的磨練和塑造，其中家庭是最為重要和關(guān)鍵的。 　　父母是孩子第一任老師，家庭是孩子第一個(gè)接觸的環(huán)境，有其父必有其子，孩子生下來(lái)是一張白紙，在上面涂什么顏色、寫什么內(nèi)容完全取決于父母，父母以及原生家庭對(duì)孩子品德思想的影響貫徹孩子漫長(zhǎng)的一生，童年的不幸和苦難對(duì)于孩子今后的一生或多或少都會(huì)留下一個(gè)陰影。 自卑內(nèi)向的孩子源于父母的過(guò)分嚴(yán)厲，父母的冷漠失和導(dǎo)致孩子沒(méi)有安全感，暴躁沖動(dòng)的孩子來(lái)自于父母的簡(jiǎn)單粗暴，童年時(shí)期的父母教育和家庭氛圍為這個(gè)孩子今后一生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，決定了這個(gè)孩子的道德發(fā)展走向，人性本善亦或是人性本惡，其實(shí)也在于從小的父母的熏陶和教育。 　　曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)，作為烈士后代的趙一曼的孩子，是個(gè)悲劇，很小的時(shí)候，父母因?yàn)榭谷展ぷ鞑辉谏磉叄狈?duì)孩子的教育陪伴和引導(dǎo)，孩子從小寄人籬下，內(nèi)向憂郁，后來(lái)長(zhǎng)大因?yàn)槭橇沂亢蟠?，所以在組織上提供很多照顧，但依然沒(méi)能改變本身很多性格缺陷，雖然工作無(wú)憂，智力也正常，可無(wú)奈困于從小形成的那種孤僻而導(dǎo)致的人格障礙，連個(gè)人衛(wèi)生沒(méi)法處理，每個(gè)月的工資也沒(méi)法合理安排，經(jīng)常到月后餓的奄奄一息，最后自縊身亡。雖然這是個(gè)比較極端的例子，但也是由于家庭教育缺失而導(dǎo)致的悲劇。 在當(dāng)前應(yīng)試教育體制的逼迫下，在功利思想的促使下，很多家長(zhǎng)都很焦慮，特別是“不能讓孩子輸在起跑線”，這句話更讓家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)去讓孩子參加各種培訓(xùn)班和興趣班，雖說(shuō)是在“培養(yǎng)”，實(shí)質(zhì)上是在追逐學(xué)習(xí)成績(jī)，在這種功利思想的主導(dǎo)下，家長(zhǎng)失去了淡定，甚至失去了理智，整天逼迫孩子學(xué)習(xí)，孩子成績(jī)稍有起伏就坐立不安，說(shuō)教嘮叨是免不了，甚至訓(xùn)斥指責(zé)也很常見(jiàn)，最終導(dǎo)致親子關(guān)系僵化，矛盾叢生，甚至極端事件發(fā)生。 也有相當(dāng)一大部分的家長(zhǎng)由于本身文化水平不高，從小對(duì)孩子的教育方法不甚科學(xué)合理，不注重家長(zhǎng)自身言行舉止的榜樣影響，沒(méi)有的用正確的思想和言行去引導(dǎo)和教育孩子，沒(méi)有用正確的方法督促孩子養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，沒(méi)有在家中形成良好的育人氛圍，比如父母吵架、環(huán)境喧囂、粗暴打罵，這些對(duì)孩子的品德形成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的影響，孩子品德的好壞和成績(jī)的高低其實(shí)很大程度取決于童年時(shí)期父母的影響和引導(dǎo)。 近段時(shí)間以來(lái)，屢屢發(fā)生一些學(xué)生自尋短見(jiàn)的極端事例，這些事例雖然發(fā)生的原因各異，有的學(xué)習(xí)壓力大，有的性格抑郁，有的因?yàn)槭謾C(jī)游戲問(wèn)題，有的是青春期的心理問(wèn)題，其實(shí)這些原因的背后，都有一個(gè)深層次的、共同的、最為關(guān)鍵的因素，那就是父母的引導(dǎo)和教育不夠科學(xué)，甚至簡(jiǎn)單粗暴，玩游戲就手機(jī)沒(méi)收、成績(jī)差就指責(zé)訓(xùn)斥，不去了解事情的前因后果，不去傾聽(tīng)溝通交流，一味的灌輸說(shuō)教，無(wú)形中把焦慮的情緒嫁接轉(zhuǎn)移到孩子身上，讓孩子承受極大的壓力而又無(wú)處發(fā)泄，在敏感脆弱的青春期就很容易發(fā)生極端事件。 　　所以，家庭在對(duì)于孩子教育的重要性不言而喻，父母無(wú)微不至的關(guān)懷、寬容理解的關(guān)愛(ài)不可或缺，溫暖和諧向上樂(lè)觀的家庭氛圍也很重要，穩(wěn)定積極的情緒也不可少，言傳不如身教，父母的正能量的榜樣作用比簡(jiǎn)單的說(shuō)教嘮叨更有效，從小正確科學(xué)的引導(dǎo)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，這些都決定了孩子今后的學(xué)習(xí)成就和品德素養(yǎng)，父母的情緒、格局、修養(yǎng)甚至決定了孩子的人生走向和發(fā)展高度。 　　經(jīng)常有人對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)這句話，教育孩子是你一生最重要的事業(yè)，誠(chéng)然，教育孩子很重要，但教育孩子也要講究方式方法，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，要想教育好孩子，家長(zhǎng)本身先做好榜樣作用，那就事半功倍，水到渠成。