1、運(yùn)用地圖簡要說出長江流域的地理位置范圍及自然環(huán)境特征。<br>2、運(yùn)用地圖和資料，說出長江流域的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。<br>3、舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。 《長江流域》是粵教版地理八年級下冊第七章中國地理“認(rèn)識區(qū)域”部分的主體，是學(xué)習(xí)中國的整體概況之后，轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理學(xué)習(xí)的第二個區(qū)域，具有承上啟下的作用。課本從全國范圍內(nèi)選擇了七個不同尺度的區(qū)域進(jìn)行學(xué)習(xí)，選擇的區(qū)域、縱貫?zāi)媳?、橫聯(lián)東西，利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體的認(rèn)識祖國，掌握不同類型、不同空間尺度的區(qū)域?qū)W習(xí)方法。長江流域地區(qū)是以干支流水系為主體構(gòu)成的流域帶，是一個跨我國東、中、西部和地勢三級階梯的區(qū)域，區(qū)域范圍廣、區(qū)域特征和區(qū)域內(nèi)部差異顯著，此外由于其所處的位置特點(diǎn)，使其在我國從古至今在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中都發(fā)揮著重要作用。從教學(xué)的角度看，教師應(yīng)將“區(qū)域認(rèn)知”、“綜合思維”等學(xué)科核心素養(yǎng)培育滲透在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生在區(qū)域?qū)W習(xí)中打好基礎(chǔ)；從學(xué)習(xí)的角度看，這個“區(qū)域”是整體中的局部，學(xué)生可以空間尺度的視角，以中國地理總論知識為基礎(chǔ)，通過系列活動自主建構(gòu)該區(qū)域的區(qū)域特征。因此，本課“教”的主線以引導(dǎo)、舉例等方式，充分利用多媒體、圖文材料、微視頻等為輔助教學(xué)。“學(xué)”的主線以自主學(xué)習(xí)活動、讀圖獲取知識，從空間尺度學(xué)習(xí)長江流域水文特征，直觀了解長江流域的自然環(huán)境特征、圖文材料識“黃金水道”便利的水運(yùn)條件、巨大的水能資源及綜合開發(fā)、著名旅游景點(diǎn)等豐富的自然資源。分析長江流域內(nèi)各地理要素間的相互作用和相互影響，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及提高學(xué)生的綜合分析能力。 知識目標(biāo)：<br>1、運(yùn)用地圖，認(rèn)識長江流域的地理位置、范圍，了解長江流域的自然環(huán)境特征。<br>2、運(yùn)用地圖和資料，說出長江流域的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。<br>3、明確長江流域水能資源的綜合開發(fā)及意義。<br>過程目標(biāo)：<br>1、通過讀地圖、畫圖貼圖、分析示意圖、導(dǎo)學(xué)案等活動，認(rèn)識長江流域的位置、范圍、自然環(huán)境特征等相關(guān)知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用分析與歸納的方法學(xué)習(xí)中國區(qū)域地理。<br>2、通過圖文材料、讀圖、閱讀、自主學(xué)習(xí)等活動識“黃金水道”的通航里程長、無結(jié)冰期四季可通航、運(yùn)貨量大、港口多，水運(yùn)條件便利。<br>3、通過圖文材料、讀圖、微視頻、自主學(xué)習(xí)等活動識長江流域豐富的自然資源，明確長江流域水能資源的綜合開發(fā)及意義。 <br>情感目標(biāo)<br>1、通過長江流域的學(xué)習(xí)讓學(xué)生樹立區(qū)域之間或區(qū)域內(nèi)部不同地區(qū)間相互合作、優(yōu)勢互補(bǔ)和互利的意識；滲透正確的資源利用觀念、環(huán)境觀及可持續(xù)發(fā)展觀念。<br>2、通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立個性化的學(xué)習(xí)能力。<br>教學(xué)重點(diǎn)：長江流域的位置范圍、自然環(huán)境特征；長江流域水能資源的綜合開發(fā)及意義。<br>教學(xué)難點(diǎn)：長江流域的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 <h1><b>一、導(dǎo)入新課：</b><br>觀看視頻《長江流域》引出課題：</h1> <h1><b>二、講授新課：</b></h1> 1、課件展示“中國地形分布圖”并出示長江的干支流及流域范圍。<br>2、課件出示導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自主完成。 3、提問學(xué)生回答導(dǎo)學(xué)案，并出示歸納長江流域的位置范圍。 1、請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的八上地圖冊和課前用“透明紙”在八上地圖冊14頁“中國地勢圖”和17頁“中國年降水量分布圖”描繪好的長江干流及主要支流圖。 2、引導(dǎo)學(xué)生在已描繪好的長江干支流圖畫上流域界線。 3、把畫好的長江流域圖“透明紙”貼到八上地圖冊14頁“中國地勢圖”、15頁“中國主要?dú)夂蝾愋蛨D”、 16頁 “中國年平均氣溫分布圖”、17頁“中國年降水量分布圖”、18頁“中國干濕地區(qū)劃分圖”。 4、給學(xué)生分組合作并著帶問題完成貼圖活動。 5、學(xué)生分組合作貼圖識長江流域的自然環(huán)境特征活動：<br>小組（一） 小組（二） 小組（三） 小組（四） 課堂巡視指導(dǎo) 4、請同學(xué)當(dāng)小老師判斷以下說法是否正確，為什么？ 5、小結(jié)歸納長江流域自然環(huán)境特征。 1、課件展示：2018年5月8日的新聞發(fā)布會，長江深水航道向全球開放，五萬噸級海輪直達(dá)南京港的新聞材料和萬噸級海輪圖片。 2、課件展示：圖7.20 長江水系通航河段示意圖，結(jié)合材料指出五萬噸級海輪直達(dá)南京港的位置。<br> <div>3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)：讀第42頁圖7.20，找出長江重要港口，并說出港口位置。</div> 4、小結(jié)歸納并出示長江重要港口及港口位置。 <h3>1、課件展示圖7.19長江流域圖，<b>合作學(xué)習(xí)：</b>找出長江干支流主要水電站的名稱及水能資源主要集中在長江哪一河段？</h3> 學(xué)生用白板筆直接圈出長江干支流主要水電站的名稱： 給學(xué)生復(fù)習(xí)長江干流各河段界點(diǎn)： 2、課件展示：長江干流剖面圖，分析歸納長江干支流水能資源豐富：主要集中在上游（有“水能寶庫”之稱）。 3、課件展示：三峽水利樞紐工程圖片， 提出問題三峽水利樞紐工程除了可以發(fā)電，還有哪些效益？ 4、帶問題觀看視頻：《三峽水利工程》 5、歸納出《三峽水利樞紐工程》的綜合效益并舉例：長江三峽的發(fā)電量按著上海居民每戶家庭平均每天使用13.2千瓦時計算，能夠滿足大約2400萬戶家庭，超過5000萬人的用電需求。 6、讀課本44頁長江三峽水利樞紐工程案例和圖7.25三峽水利樞紐發(fā)電受益區(qū)示意圖：說一說三峽水利樞紐的受益區(qū)涉及哪些省區(qū)？這對長江流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么積極作用？<br> 7、提問學(xué)生回答，并小結(jié)歸納《三峽水利樞紐工程》受益涉及的省區(qū)及對長江流域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用。 8、問題引導(dǎo)：除了豐富的水能資源，長江流域還蘊(yùn)藏著哪些資源？<br> 9、小結(jié)歸納：長江流域自然資源豐富。 <h3>吸引學(xué)生的興趣，特別介紹豐富的旅游資源：</h3><div><br><div>（一）四川九寨溝：美如仙境</div></div><h3></h3> （二）湖南張家界國家森林公園：中國第一個森林公園 （三）江西廬山瀑布：引用李白所寫的《望廬山瀑布》更好的了解廬山瀑布的景觀。 （四）安微黃山迎客松：是安微黃山松的代表。 <h1><b>三、課堂小結(jié)：</b><b style="color: inherit;">（通過思維導(dǎo)圖小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。）</b></h1> <h1><b>四、課堂練習(xí)：課件展示</b></h1> 學(xué)生完成課堂練習(xí)并舉手搶答： 學(xué)生回答課堂練習(xí)： <h1><b>五、布置作業(yè)：</b></h1> <h3><b>作業(yè)要求：自由組織小組分工合作完成：最后做成課件，下節(jié)課派代表介紹。</b></h3> <h1><b>六、板書設(shè)計：</b></h1> <h1><b>個人簡介：</b>溫小龍，大學(xué)本科畢業(yè)，任教至今十二年，擔(dān)任學(xué)校初中地理學(xué)科組長至今八年，獲首屆“京汕杯”比賽地理科特等獎，北師大助力汕尾骨干教師、被評為陸豐市年度優(yōu)秀教師，獲得陸豐市中小學(xué)電腦課件比賽一等獎、學(xué)?！敖虒W(xué)能手”等榮譽(yù)稱號，承擔(dān)過汕尾市公開課教學(xué)任務(wù)，主持過校本課題研究。</h1>