家，是孩子最溫暖的港灣

劉老師

題記：雨天??，適合泡杯茶，然后寫點什么。寫什么呢？寫一寫我們?nèi)昙壍暮⒆觽儼。?lt;/p> 今天，三年級完美結束。大家都領到了期末成績單。當然，孩子們，家長們的心情各有不同。 我在這里想對家長說的是，無論成績單上的數(shù)字是多少，請給孩子一個微笑，一個擁抱！小小的他們，每天要背著沉重的書包??，一天四次往返于家和學校之間，無論嚴寒酷暑，風雨無阻。 成績的問題是和各方面因素都有關的很復雜的問題，它不同于孩子觸碰了底線，犯了一個嚴重的品質或是安全方面的大錯，這時不需要家里的刀光劍影。 每次大考之后的刀光劍影，除了給孩子留下恐懼考試，增加過分壓力的陰影，和發(fā)泄我們的怒火外，我沒想出有什么其它的好處。 各位家長朋友，你們認真思考過考試的真正意義嗎？它不是為了把孩子用數(shù)字簡單的劃分成“好”或“不好”?？荚嚦丝己⒆訉χR的掌握，考察孩子解決問題的能力外，還有一個很重要的意義就是成全更好的自己。知識只是載體，只是手段，永遠不會是目的。 所以請家長們引導孩子反思，面對自己的成績，他內(nèi)心的感受是什么，而對別人的成績，他內(nèi)心的感受是什么？讓他談談別人平時的行為是什么樣的，自己的行為是什么樣的？過程和結果之間有哪些聯(lián)系？這樣的過程，孩子的主動思維能力會不會增長，孩子的理性選擇力會不會增長。 考得好的孩子，讓他知道是因為平時哪些方面做到位了，他就不會驕傲，這些方面他會繼續(xù)保持。考的不好的孩子，你更要鼓勵他，讓他看到希望，讓他找到解決問題的方法。 引用臺灣作家龍應臺曾在《親愛的安德烈》里寫給她兒子的的一段話與大家共勉： 孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利。 最后請各位家長和孩子們一起打敗問題，而不是和問題一起打敗孩子！